Учебно-тематическое планирование

№

п/п

Наименование раздела, темы

Всего

трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная

работа

Всего

Лекции

Практические

Лабораторные

1.

Предмет и задачи курса

6

2

2

4

2.

Отграничение умственной отсталости от сходных состояний

30

10

8

2

20

3.

История развития методов психологического исследования детей

22

12

8

4

10

4.

Современная теория и практика выявления умственно отсталых и комплектования специальных учреждений для них в России

38

18

12

6

20

5.

Проблема ранней диагностики дефектов развития

28

14

8

6

14

6.

Принципы отбора умственно отсталых детей в специальные учреждения

16

6

4

2

10

7.

Организация работы по комплектованию специальных учреждений для умственно отсталых детей

44

22

14

8

22

8.

Составление заключения по результатам психолого-педагогического исследования ребёнка

16

6

4

2

10

Итого

200

90

60

30

110

№

п/п

Наименование раздела, темы

Всего

трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная

работа

Всего

Лекции

Практические

Лабораторные

1.

Предмет и задачи курса

11

1

1

10

2.

Отграничение умственной отсталости от сходных состояний

33

3

3

30

3.

История развития методов психологического исследования детей

26

2

2

24

4.

Современная теория и практика выявления умственно отсталых и комплектования специальных учреждений для них в России

36

4

4

32

5.

Проблема ранней диагностики дефектов развития

24

2

2

22

6.

Принципы отбора умственно отсталых детей в специальные учреждения

14

2

2

12

7.

Организация работы по комплектованию специальных учреждений для умственно отсталых детей

38

6

4

2

32

8.

Составление заключения по результатам психолого-педагогического исследования ребёнка

18

4

2

2

14

Итого

200

24

20

2

2

176