- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.1. Принятая структура компетенций
- •2.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Этапы развития экономической теории. Предмет и методы экономической теории
- •Тема 2. Проблема ограниченности и экономический выбор
- •Тема 3. Экономические системы и отношения
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Тема 1. Рыночное равновесие
- •Тема 2. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •Тема 4. Организационно-правовые формы ведения бизнеса
- •Тема 5. Прибыль, выручка и издержки фирмы
- •Тема 6. Рынки факторов производства
- •Тема 7. Несовершенство рынка
- •Раздел 3. Макроэкономика
- •Тема 1. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов.
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 3. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 4. Инфляция
- •Тема 5. Рынок труда и безработица
- •Тема 6. Государственный бюджет. Налоговая система
- •Тема 7. Экономические политики
- •Тема 8. Цикличность развития экономики. Экономический рост
- •Тема 9. Международные экономические отношения
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •4.2. Содержание семинарских занятий тема 1. Проблема ограниченности и экономический выбор. Экономические системы и отношения
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •6. Миникейс 2: «почему московские музеи дискриминируют иностранцев?»2
- •Тема 4. Прибыль, выручка, издержки фирм
- •Завод Форда в Ривер Руж: случай пониженной отдачи от масштаба
- •Тема 5. Рынки факторов производства. Несовершенства рынка
- •Тема 6. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 7. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 8. Макроэкономические проблемы. Инфляция и безработица
- •Тема 9. Экономическая политика
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •5. Формы и методы обучения
- •5.1. Формы обучения
- •1. Лекция
- •2. Семинар
- •5.2. Методы обучения
- •6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •6.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •6.3. Тематика эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •6.3.1. Темы эссе
- •6.3.2. Методические рекомендации по выполнению эссе
- •7. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •8.1.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •8.1.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •8.2. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачёту:
- •9. Глоссарий по курсу дисциплины
Тема 3. Типы рыночных структур
Цель: Создать условия для формирования у студентов знаний об основных типах рыночных структур. Сформировать условия для формирования навыков использования этих знаний при анализе конкретной социально-экономической среды. Создать условия для развития навыков публичной грамотной речи, умения формулировать свои мысли.
Понятия: конкуренция, совершенная конкуренция, несовершенная конкуренция, добросовестная конкуренция, недобросовестная конкуренция, демпинг, ценовая дискриминация, монополия, естественная монополия.
Вопросы для обсуждения:
Характерные черты совершенной конкуренции.
Достоинства и недостатки моделей совершенной конкуренции и несовершенной конкуренции.
Добросовестная и недобросовестная конкуренция.
Виды монополий (естественные, искусственные, легальные): характеристика вида, условия возникновения, примеры. Последствия монополизации рынка.
Практические и контрольные вопросы и задания:
1. Так как патентная система фактически приводит к образованию монополии на рынке научно-технических знаний, то почему ни в одной стране выдача патентов не запрещена антимонопольным законодательством? Более того нарушение авторских прав карается по закону.
2. Занимаются ли университеты ценовой дискриминацией, когда они назначают полную плату за обучение некоторым студентам и оказывают финансовую помощь другим?
3. Является ли фирма монополией, если она издает единственную утреннюю газету в данном городе?
4. Определите на рынке какого типа (совершенная конкуренция, несовершенная конкуренция, олигополия, монополия) действуют следующие лица и фирмы:
А) кафе «Пицца» на ул.Сибирской г. Перми;
Б) певица Мадонна на музыкальном рынке;
В) бабушка, торгующая овощами и фруктами со своего огорода;
Г) фирма «Кристиан Диор»;
Д) городская канализация;
Е) ювелирный магазин «Злато»;
Ж) ателье «Светлана» на ул. М. Рыбалко г. Перми;
З) централизованное теплоснабжение;
И) фирма «МТС»
К) компания «Новогор-Прикамье».
5. Миникейс 1: «ЦЕЛЛОФАНОВОЕ ДЕЛО»1
В начале ХХ в. американская компания «Дюпон» осуществила настоящую революцию на рынке мягких упаковочных материалов, ведущие роли на котором до этого времени занимали бумага, пергамент, фольга и др. виды упаковок.
В 1927 г. один из ученых компании – Вильям Хейл Чарч – разработал влагонепроницаемый материал, который позволял производителям красиво и надежно упаковывать свою продукцию и при этом демонстрировать покупателям ее внешний вид. Вскоре целлофан стал одним из основных продуктов компании. К 1938 г. его продажи приносили компании «Дюпон» 25% годовой прибыли. В 1950‐е гг. Федеральная торговая комиссия и Министерство юстиции США выдвинули против компании «Дюпон» обвинение в монополизации рынка целлофана. Действительно, в этот период данная фирма контролировала практически все производство целлофана в США. Естественно, что адвокаты компании «Дюпон» попытались сделать все возможное, чтобы опровергнуть утверждение о том, что их клиент является монополистом. И это им удалось. В 1956 г. в ходе судебного разбирательства по поводу нарушения антитрестовского законодательства Верховный суд США пришел к выводу: несмотря на то что компания «Дюпон» контролировала практически все производство целлофана, она не была монополистом.
Вопросы для обсуждения
1. Как Вы думаете, какой основной аргумент адвокатов компании «Дюпон» заставил Верховный суд США снять обвинение в монополизации рынка с их клиента?
2. Почему одним из аргументов в дискуссии стало то обстоятельство, что спрос на целлофан был весьма эластичен по цене этого товара?