Тема 8. Макроэкономические проблемы. Инфляция и безработица

Цель: Создать условия для формирования у студентов представлений о сущности инфляции и безработицы и формирования навыков решения задач, вычисления уровня безработицы и инфляции и анализа последствий макроэкономических проблем. Создать условия для развития навыков публичной грамотной речи, умения последовательно формулировать и высказывать свои мысли.

Понятия: Инфляция, дефляция, дезинфляция, гиперинфляция, безработица, естественный уровень безработицы.

Вопросы для обсуждения

1. Инфляция: понятие, виды, причины. Темпы инфляции и индекс цен.

2. Последствия инфляции. Антиинфляционные меры.

3. Безработица: сущность и формы. Естественный уровень безработицы.

4. Экономические и социальные последствия безработицы. Кривая Филипса. Закон Оукена.

Практические и контрольные задания и вопросы:

1. Определите источники избыточного спроса, которые могут вызвать инфляцию:

1. Увеличение суммы выплаченной заработной платы из-за повышения занятости;

2. Расходование накопленных ранее сбережений;

3. Прирост продаж товаров и услуг в кредит;

4. Увеличение пенсий за счет роста доходов государства;

5. Повышение процентной ставки;

6. Рост дефицита государственного бюджета.

2. Укажите источники инфляции издержек:

1. Истощение недр, вынуждающее переходить на разработку бедных и невыгодно расположенных источников сырья;

2. Серьезный неурожай сельскохозяйственных культур;

3. Увеличение амортизационных отчислений в связи с применением более производительного оборудования.

3. Перечислите, кто может проиграть или, наоборот, выиграть в результате неожиданной инфляции?

4. Вспомните какие товары или услуги регулярно приобретаете Вы лично или ваша семья. Выберите 5 товаров и предложите для каждого из них цену и количество, которое Вы можете приобрести при данной цене в течение года. Заполните таблицу.

Наименование товара	2010 год		2011 год
	количество	цена	Количество	цена
1.
2.
3.
4.
5.

На основании данных таблицы определите индекс потребительских цен. Какой вывод в можете сформулировать на основе полученных данных?

5. Что произойдет с длительностью поиска работы и заработной платой, на которую соглашается работник при поиске работы, если происходят следующие события:

1. Возрастет пособие по безработице;

2. Экономика движется к кризису, сокращается предложение рабочих мест;

3. Введение новых отраслей промышленности уменьшает определенность информации о характеристиках доступных рабочих мест;

4. Принимается законодательство, увеличивающее издержки увольнения, и поэтому средняя продолжительность каждого периода занятости увеличивается.

6. Кафе «Сказка» требуются разнорабочие. Спрос на труд описывается уравнением L=10-0,2W, где L – число занятых, W часовая заработная плата. На объявление о найме откликнулось 7 человек. Двое из них готовы работать при оплате не менее 49 руб./час, двое – не менее 25 руб./час, один готов на оплату 15 руб./час.

а) Определите, сколько разнорабочих будет нанято и при каком уровне оплаты. Нарисуйте график.

б) Государство законодательно устанавливает минимальный уровень часовой оплаты труда 40 руб./час. Сколько рабочих наймет кафе в этом случае? Какой будет недобровольная безработица?

7. Определите уровень безработицы, если известно, что из всего населения страны, составляющего 1 млн. человек, занятыми являются 650 тыс. человек. При этом пытаются найти работу 100 тыс. человек.

8. Определите количество занятых и безработных в России в 2000 году, если рабочая сила страны составляла 72,3 млн. человек, а уровень безработицы — 10,4%.

9. Вычислите количество безработных некоторой страны на основании следующих данных:

1. 20 млн. человек занято в промышленности;

2. 10 млн. – домохозяйки;

3. 7 млн. – научные работники;

4. 18 млн. – остальные рабочие;

5. уровень безработицы — 10 %.

10. Уровень безработицы в текущем году составил 7%, а реальный ВНП — 820 млрд. долл. Естественный уровень безработицы составляет 5%. Определите величину потенциального ВНП, если коэффициент Оукена = 3.

11. Каким образом деятельность профсоюзов влияет на уровень безработицы?

12. Определите статус лиц по категориям: занятые, безработные, население, не входящее в состав рабочей силы:

а) работник, уволенный по собственному желанию, пытающийся организовать собственное дело;

б) работник, переведённый на режим работы неполного рабочего дня;

г) учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать;

д) уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и прекратил её поиски;

е) студент, который учится на дневном отделении учебного заведения;

ж) автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного отделения;

з) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьёй.

Базовый учебник:

Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию: учебник для студентов педагогических университетов/ Л.Л. Любимов. – Кн. 2. – М., 1999. – С. 200-245

Список источников и литературы

1. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие/ Т.Ю. Матвеева. − М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. − С. 243−255, 281−286.

2. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. – Ростов-на-Дону, 1998. – С. 213-227, 144-153.