Тема 6. Макроэкономическое равновесие

Цель: Создать условия для формирования у студентов представлений о разнице классического и кейнсианского подходов к механизму макроэкономического равновесия. Продолжить работу по формирования умение решать задачи на примере нахождения параметров макроэкономического равновесия. Создать условия для развития навыков публичной грамотной речи, умения последовательно формулировать и высказывать свои мысли.

Понятия: Макроэкономическое равновесие, краткосрочный период, долгосрочный период, совокупный спрос, совокупное предложение, потребление, сбережение, автономное потребление, предельная склонность к потрбление, предельная склонность к сбережению.

Вопросы для обсуждения:

1. Кейнсианские функции потребления, сбережений и их графики. Автономное потребление, предельная склонность к сбережению, предельная склонность к потреблению. Мультипликатор Кейнса.

2. Совокупный спрос. Неценовые детерминанты совокупного спроса.

3. Совокупное предложение. Неценовые детерминанты совокупного предложения в долгосрочном и краткосрочном периодах.

4. Макроэкономическое равновесие.

Практические и контрольные вопросы и задания:

1. Из объяснительной записки ученика, разбившего окно в классе: «В соответствии с изученным мною курсом «Принципы экономического анализа» замена стекла повлечет увеличение ВВП нашей страны на стоимость стекла и услуг по его установке. Таким образом, мои действия были продиктованы исключительно заботой о процветании страны».

Дайте оценку объяснительной записке школьника.

2. В течение 2002 г. семья Петрова израсходовала свои доходы следующим образом:

1. 3 тыс. р. – на пищу и напитки;

2. 2 тыс. р. – на одежду и обувь;

3. 0,6 тыс. р. – на оплату квартиры;

4. 10 тыс. р. – на оплату подержанного автомобиля, приобретенного первым владельцем в 1995 г.;

5. 0,4 тыс. р. – на билеты в театр, кино и на стадион;

6. 1 тыс. р. – на оплату услуг адвоката;

7. 1 тыс. р. – на покупку государственных облигаций;

8. 0,6 тыс. р. – на покупку старинной фарфоровой чаши.

Укажите, какие из этих расходов должны быть включены в общую сумму личных потребительских расходов при исчислении ВВП.

3. Экономика страны характеризуется следующими показателями:

Доходы собственников	26
Государственные закупки товаров и услуг	52
Прибыль корпораций	60
Дивиденды	38
Арендная плата	19
Расходы на товары длительного пользования	44
Стоимость потребленного капитала	15
Экспорт	65
Косвенные налоги	23
Заработная плата	165
Чистый доход иностранных факторов	10
Сальдо государственного бюджета	-3
Личные сбережения	76
Нераспределенная прибыль корпораций	13
Расходы на текущее потребление	61
Взносы на социальное страхование	64
Проценты по государственным облигациям	9
Чистый экспорт	42
Расходы на услуги	85
Личный доход	290

Определите ВВП, ВНП, ЧВП, НД, РЛД, чистые инвестиции, индивидуальные налоги, налог на прибыль корпораций, процентные платежи, трансфертные платежи, импорт.

4. Объясните, какое влияние окажут следующие факторы на совокупный спрос и совокупное предложение:

1. Широко распространенный страх потребителей перед депрессией.

2. Сокращение государственных расходов не образование.

3. Снижение курса доллара.

4. Повышение минимальной заработной платы.

5. Экономика первоначально находилась в состоянии полной занятости. Уравнение кривой совокупного спроса имело вид: У = 2400 - 200 Р (в млрд. руб.). Затем увеличение государственных закупок сдвинуло эту кривую в положение, описываемое уравнением: У = 2500 - 200 Р. Потенциальный ВВП равен 2000 млрд. руб. Покажите графически и рассчитайте координаты (объем выпуска и уровень цен) точек краткосрочного и долгосрочного равновесия в экономике.

6. Определите верны ли следующие утверждения?

1. Кривая совокупного спроса имеет отрицательный наклон в силу действия закона спроса: чем больше цена товара, тем меньше величина спроса на него?

2. Кривая совокупного спроса имеет отрицательный наклон так как ее можно получить суммируя все кривые рыночного спроса на все товары, производимые в экономике.

3. При росте уровня цен реальные денежные запасы увеличиваются.

4. Эффект богатства – неценовой фактор.

5. Снижение уровня цен сокращает спрос на деньги и повышает ставку процента.

6. Снижение ставки процента увеличивает как совокупный спрос, так и совокупное предложение.

7. Сокращение трансфертов фирмам смещает кривую совокупного предложения влево.

8. Налоги оказывают воздействие как на совокупный спрос так и на совокупное предложение.

9. Основной предпосылкой в классической модели является совершенная конкуренция.

10. Согласно классической модели экономика всегда находится в состоянии полной занятости.

11. По мнению Кейнса, в краткосрочном периоде основным фактором, определяющим объем совокупного выпуска, является количество имеющихся ресурсов.

12. В модели Кейнса уровень цен и номинальная заработная плата фиксированы.

Базовый учебник:

Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию: учебник для студентов педагогических университетов/ Л.Л. Любимов. – Кн. 2. – М., 1999. – С. 47-69, 70-112

Список источников и литературы

1. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие/ Т.Ю. Матвеева. − М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. − С. 123−161.

2. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. – ростов-на-Дону, 1998. – С. 167-185.