- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.1. Принятая структура компетенций
- •2.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Этапы развития экономической теории. Предмет и методы экономической теории
- •Тема 2. Проблема ограниченности и экономический выбор
- •Тема 3. Экономические системы и отношения
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Тема 1. Рыночное равновесие
- •Тема 2. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •Тема 4. Организационно-правовые формы ведения бизнеса
- •Тема 5. Прибыль, выручка и издержки фирмы
- •Тема 6. Рынки факторов производства
- •Тема 7. Несовершенство рынка
- •Раздел 3. Макроэкономика
- •Тема 1. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов.
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 3. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 4. Инфляция
- •Тема 5. Рынок труда и безработица
- •Тема 6. Государственный бюджет. Налоговая система
- •Тема 7. Экономические политики
- •Тема 8. Цикличность развития экономики. Экономический рост
- •Тема 9. Международные экономические отношения
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •4.2. Содержание семинарских занятий тема 1. Проблема ограниченности и экономический выбор. Экономические системы и отношения
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •6. Миникейс 2: «почему московские музеи дискриминируют иностранцев?»2
- •Тема 4. Прибыль, выручка, издержки фирм
- •Завод Форда в Ривер Руж: случай пониженной отдачи от масштаба
- •Тема 5. Рынки факторов производства. Несовершенства рынка
- •Тема 6. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 7. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 8. Макроэкономические проблемы. Инфляция и безработица
- •Тема 9. Экономическая политика
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •5. Формы и методы обучения
- •5.1. Формы обучения
- •1. Лекция
- •2. Семинар
- •5.2. Методы обучения
- •6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •6.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •6.3. Тематика эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •6.3.1. Темы эссе
- •6.3.2. Методические рекомендации по выполнению эссе
- •7. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •8.1.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •8.1.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •8.2. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачёту:
- •9. Глоссарий по курсу дисциплины
Тема 7. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
Цель: Создать условия для формирования у студентов знаний о денежном рынке, банковской системе. Научить студентов оценивать состояние денежного рынка России и банковской системы на текущий момент. Создать условия для развития навыков публичной грамотной речи, умения последовательно формулировать и высказывать свои мысли.
Понятия: деньги, денежная система, денежная масса, денежный рынок, банк, банковская система, двухуровневая банковская система, центральный банк, коммерческий банк, банковский мультипликатор.
Вопросы для обсуждения:
Сущность, виды, функции денег. Возникновение и становление денежной системы
Спрос на деньги. Предложение денег. Равновесие на денежном рынке.
Банковская система. Кредитно-денежный мультипликатор. Функции Центрального Банка и его роль.
Денежный рынок и банковская система современной России.
Практические и контрольные задания и вопросы:
1. Укажите, что из перечисленного считается деньгами в макроэкономической теории:
1. Банкноты;
2. Сберегательные депозиты;
3. Наличные деньги;
4. Дорожные чеки;
5.Мелкие срочные депозиты;
6. Разменные монеты;
7. Чековые депозиты;
8. Краткосрочные ценные бумаги частных фирм;
9. Крупные срочные депозиты;
10. Бумажные деньги;
11. Иностранная свободно конвертируемая валюта;
12. Депозиты до востребования;
13. Краткосрочные государственные ценные бумаги;
14. Старинные золотые монеты;
15. Кредитные карточки.
2. Расположите перечисленные виды активов по убыванию степени их ликвидности:
а) Загородный дом;
б) 100-рублевая купюра;
в) Антиквариат;
г) Средства на депозите до востребования;
д) Золотые украшения;
е) Средства на срочном счете
ж) Автомобиль новейшей модификации;
з) Бывший в употреблении совершенно проржавевший холодильник;
и) Государственные краткосрочные ценные бумаги;
к) Акции автомобильной компании.
3. В стране Мандариния все производственные мощности задействованы на производстве мандарин. За прошедший год на плантациях собрали 8000 тонн мандарин. Стоимость одного килограмма мандарин 20 рублей. Денежная масса государства составляет 40 млн. рублей. Чему равна скорость обращения денег в стране Мандариния?
4. Гражданин Петров пополнил свой депозитный счет на 1300$. Какую максимальную сумму денег может создать банковская система из этой суммы при условии, что ставка обязательных резервов по обязательствам в иностранной валюте составляет 3,5 %?
5. Предположим, что коммерческий банк имеет депозиты до востребования на сумму 600 000 руб. Сумма выданных кредитов составляет 395 000 руб. Избыточные резервы, которые банк хранит на случай непредвиденных обстоятельств, равны 25 000 рублей. Предполагается, что кредиты были выданы на всю сумму депозитов, оставшуюся после отчислений в обязательные резервы, за вычетом избыточных резервов. Какая норма обязательных резервов действует в стране?
6. Подбрасывая дрова в костер, вы случайно обронили принадлежащую вам пятитысячную купюру, которая мгновенно сгорела.
К каким изменениям в экономике это может привести?
Выиграют или проиграют в результате остальные индивиды?
Как изменится ваш ответ, если сгорела не купюра, а приобретенные вами товары на сумму в 5000 рублей?
Базовый учебник:
Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию: учебник для студентов педагогических университетов/ Л.Л. Любимов. – Кн. 2. – М., 1999. – С. 142-175
Список источников и литературы
1. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие/ Т.Ю. Матвеева. − М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. − С. 315−325, 345−359.