Ход урока 2

I. Проверка домашнего задания.

1. Беседа:

—Какие виды сложноподчинённых предложений вам известны?

—В каких случаях не ставится запятая между частями сложноподчи­нённого предложения?

- В каких случаях однородные придаточные могут отделяться точкой с запятой?

2. Упражнение 201.

II. Тренировочные упражнения.

1. Записать предложения. Определить тип подчинения. Выделить грамматическую основу. Обозначить орфограмму «Гласные в приставках».

Счастье завоёвывается и вырабатывается, а не получается в гото­вом виде из рук благодетеля. И самая важная часть задачи состоит имен­но в том, чтобы составить себе понятие о счастье и отыскать ту доро­гу, которая должна к нему привести. Когда жизненная борьба уже превратилась в сознательное стремление к определённой цели, тогда чело­век может уже считать себя счастливым, хотя бы ему пришлось упасть

и умереть на дороге...

- Как понимает, что такое счастье, Д. Писарев?

2. Выразите письменно согласие или несогласие с утверждением критика. Предложение начните так:

Я согласен (не согласен) с тем, что если.... Полагаю, что, для того чтобы....

3. Записать предложения. Обозначить орфограмму «Разделительные ъ и ь». Определить вид подчинения. Обозначить границы простых предложений в составе сложных. Подчеркнуть основы предложений.

[Просыпаюсь я рано с первыми лучами и вижу], (как бьются они), (чтобы проникнуть в овраг сквозь туман). - Последовательное подчинение.

Трепещущие листики бьются друг о друга, стараясь оторваться и улететь. [Монетки осени так промёрзли или подсохли],(что слышно),(как в трепете друг о друга стучат) (М. Пришвин).

Ответьте:

- Какой тип речи использован в тексте Пришвина?

- Какое чувство (радости, грусти, умиления, тревоги, тоски и т. п.) вы­зывает описание природы?

4. Записать предложение. Обозначить орфограмму «Гласные в лич­ных окончаниях глаголов». Объяснить постановку знаков препинания при стечении союзов. Какое художественное средство используется в предло­жении?

Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь тихое мо­ре с водой цвета звёзд.

5. Записать поэтический текст А. Фета с бессоюзным соединением однородных придаточных и присоединением к ним придаточных второй степени. Объяснить правописание гласных в личных окончаниях глаголов.

Я понял те слёзы, я понял те муки,

Где слово немеет, где царствуют звуки,

Где слышишь не песню, а душу певца,

Где дух покидает ненужное тело,

Где внемлешь, что радость не знает предела,

Где веришь, что счастью не будет конца.

6. Обратимся ещё к одному поэтическому тексту. Послушайте от­рывки из стихотворения Н. Рыленкова и охарактеризуйте синтаксический строй текста. К сочинению на какую тему может служить эпиграфом по­следнее предложение?

Как мне жалко людей, про которых

Говорят, что угрюмый их глаз

Видит лишь водоёмы в озёрах,

А в лесу древесины запас;

Кто не может с речушкой сдружиться,

Не заплачет навзрыд с куликом,

Кто не знает, как пахнет душица

На поёмном лугу вечерком...

Пей же всласть родниковую воду,

Росной свежестью луга дыши,

Кто не любит родную природу –

Тот не знает народной души!

Ответ. Синтаксический строй стихотворения характеризуется слож­ностью и разнообразием. Использование сложноподчинённого предложе­ния с несколькими придаточными даёт возможность точно, однозначно, лаконично выразить главную мысль стихотворения.

- Найдите придаточные изъяснительные. К чему они прикрепляются? Ответ. Придаточные изъяснительные относятся к глаголам говорят,

не знает. Присоединяются с помощью союза что союзного слова как.

— Какими словами из текста можно проиллюстрировать правописание глаголов?

Ответ. Видит, любит, заплачет, пахнет, может, знает; не может, не знает, не заплачет, не любит; сдружиться.

Задание. Запишите глаголы, группируя их по видам орфограмм.

Вывод. В художественном произведении синтаксис помимо комму­никативной задачи несёт и эстетическую функцию, участвуя вместе с дру­гими приёмами языковой экспрессии в создании художественных образов, в передаче отношения к изображаемой действительности.

7. Записать предложение с двумя главными предложениями и общи­ми придаточными.

По мере того как городской шум заглушается, по мере того как ос­таются назади городские здания, суровые глаза унтер-офицера, везущего вас в трущобу, смягчаются, а густые, преднамеренно нахмуренные брови постепенно разглаживаются, делаются обыкновенными, редковолосыми бровями, приличествующими всякому человеку, не наторевшему в ремесле театрального разбойника (М. Салтыков-Щедрин).