- •Зарубежная литература XX века
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины «Зарубежная литература XX века»
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учетной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •Раздел 1. Литература 1914-1945 гг.
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 2. Социалистический реализм.
- •Тема 3. Первая мировая война и революция в литературе.
- •Тема 4. Антифашистское сопротивление и вторая мировая война в литературе.
- •Тема 5. Классический реализм.
- •Тема 6. Потерянное поколение в литературе.
- •Тема 7. Поиск продуктивных путей развития семьи и общества в литературе.
- •Тема 8. Осмысление исторического и духовного опыта поколений в литературе.
- •Тема 9. Модернизм.
- •Тема 10. Поэтика инстинктивной памяти.
- •Тема 11. Поэтика автоматического письма.
- •Тема 12. Поэтика сновидений.
- •Тема 13. Поэтика потока сознания.
- •Тема 14. Поэтика лица и маски.
- •Раздел 2. Литература 1945-2000 гг.
- •Тема 15. Введение.
- •Тема 16. Реализм.
- •Тема 17. Опыт социалистического строительства в литературе.
- •Тема 18. Уроки второй мировой войны в литературе.
- •Тема 19. Ориентиры общества потребления и протест против них в литературе.
- •Тема 20. Итоги и перспективы общественного, духовного развития в литературе.
- •Тема 21. Модернизм.
- •Тема 22 . Проблематика и поэтика экзистенциального выбора.
- •Тема 23. Неоавангардизм.
- •Тема 24. Постмодернизм.
- •Тема 25. Поэтика постмодернизма.
- •Тема 26. Мировой литературный процесс.
- •5. Темы практических занятий
- •Раздел 1. Литература 1914-1945гг. Тема 1. Пьеса б. Брехта «Мамаша Кураж и ее дети». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 2. Пьеса ю. О’Нила «Страсти под вязами». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 3. Пьеса л. Пиранделло «Шестеро персонажей в поисках автора». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 4. Модернизм. (Форма – дисскуссия)
- •Раздел 2. Литература 1945-2000гг.
- •Тема 5. Пьеса ж. Ануя «Антигона». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 6. Пьеса д. Осборна «Оглянись во гневе» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 7. Пьеса т. Уильямса «Трамвай «Желание». (Форма – практическое занятие)
- •Тема 8. Вопросы для подготовки к контрольной работе по теме «Постмодернизм» (Форма – дискуссия)
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Художественные тексты
- •Раздел 1
- •Раздел 2.
- •Дополнительные:
- •Учебные пособия
- •Научная и критическая литература
- •6.2. Материально-техническое обеспечение
- •6.3. Методические указания студентам
- •Задания по самостоятельной работе
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Список терминов
- •Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к зачету и экзамену
Контрольные вопросы для самопроверки при подготовке к зачету и экзамену
Литературный процесс в период между войнами. Общая характеристика исторической ситуации и основных литературных направлений.
Социалистический реализм. Исторические, философские и эстетические предпосылки возникновения нового направления. Понятия классовости, партийности, народности, социалистического гуманизма и интернационализма в искусстве. Принцип правдивого, исторически конкретного изображения действительности в ее революционном развитии. Своеобразие конфликта, сюжета, героя. Стилевое многообразие соцреализма. Международные объединения и связи писателей. Развитие литературной теории социалистического реализма.
Критический реализм. Связь с традицией классического гуманизма и ее обновление. Литература потерянного поколения и национальные варианты ее развития. Автор, герой, жанрово-стилевые особенности. Интеллектуальная линия в критическом реализме. Историзм и мифологизм художественного видения. Глубина психологического анализа. Обращение к культурно-исторической тематике. Пафос духовно-нравственных исканий личности и проблема ее связи с обществом.
Модернизм как метод и направление, его философско-мировоззренческие и эстетические истоки. Модернизм и авангардизм. Новое понимание искусства и его задач. Переосмысление художественных категорий конфликта, сюжета, характера, времени, пространства. Интерес к сфере бессознательного в модернизме. Понятие «поток сознания». Концептуальность модернизма. Миф в модернистском искусстве. Важнейшие теоретические работы и программные документы.
Тема «ясности» в творчестве А. Барбюса. Особенности художественной организации романа «Огонь» (диалог, монолог, реалистическая символика, сочетание правдоподобия, достоверности изображения с условностью, публицистичность). А. Барбюс и группа «Кларте».
Общий замысел романа М. Пруста «В поисках утраченного времени». Связь писателя с классической традицией и ее переосмысление. Споры в науке и критике о месте Пруста в литературном процессе.
М. Пруст и А. Бергсон. Концепция времени и его изображение в романе. Роль импрессионистического впечатления. Память и воображение. Своеобразие стиля и жанра.
Традиция семейного и социального романа в реалистической литературе Франции (Ф. Мориак, Р.М. дю Гар, Р. Роллан). Камерный и панорамный принципы изображения действительности, возможность их совмещения.
Традиция Ф.М. Достоевского в творчестве Ф. Мориака. Конфликт и герой в произведениях писателя. Ситуация напряженного поиска истинной веры.
Проблема духовных исканий интеллигенции в эпопее Р. Роллана. Конфликт и герой в «Очарованной душе». Роллан и соцреализм, неоднозначное отношение писателя к революционной теории и практике.
Проблема гуманизма в произведениях А. Де Сент-Экзюпери. Связь писателя с традицией философской и лирической прозы. Жанровое своеобразие «Маленького принца». Тема детства в философской сказке Экзюпери. Мотивы пути и встречи.
Сюрреализм как явление французской и мировой литературы, его история, теория, художественная практика. Понятие «сюрреальности», принцип удивления. «Автоматическое письмо». Сюрреализм и психоанализ. Сюрреализм в разных видах искусства.
От сюрреализма к социалистическому реализму. Поэтическая эволюция Л. Арагона и П. Элюара. Поворот к социальной действительности и создание современного лироэпоса. Общечеловеческое и национальное, вечное и конкретно-историческое в стихах Арагона и Элюара. Обновление образного строя и языка поэзии.
Поэтика сновидений в произведениях австрийских писателей.
Художественный мир Р.М.Рильке как отражение сложной динамики его поэтического богостроительства. Глубина мысли и совершенство формы в «Сонетах к Орфею». Смысл заглавия книги. Осуществление в ее динамичной структуре принципа метаморфоз.
Своеобразие неомифологизма Ф.Кафки. Притча как жанрообразующее начало произведений.
Метафорический сюжет произведений Ф. Кафки. Своеобразие стиля (натуралистическая деталь, гротеск, поэтика абсурда, фантастического переплетения сна и яви в восприятии героя и автора). Точки соприкосновения писателя с экспрессионизмом, сюрреализмом, романтизмом и реализмом. А.Камю о Кафке.
Теория и практика эпического театра Б. Брехта, его взаимоотношения с традицией «аристотелевского» театра. Драматические и сценические принципы, приемы «очуждения». Конфликт личности и социальной системы в пьесах Брехта. Тема «маленького человека» и великого человека (Анна Фирлинг и Галилео Галилей). Правдоподобие и условность в драматургии Брехта.
Человек и война в пьесе-параболе «Мамаша Кураж и ее дети». Параллели с современностью при изображении исторического прошлого. Тематика зонгов, их функция.
Пьеса-притча о добре и зле «Добрый человек из Сезуана», развитие в ней мотива двойничества.
Проблема духовного выбора и образ ученого в пьесе «Жизнь Галилея».
Антифашистская тема в произведениях А. Зегерс. Мастерство композиционного построения и повествовательной организации романа «Седьмой крест», глубина психологизма, единство внешнего и внутреннего действия. Коллективный образ немецкого народа и образы героев-антифашистов. «Маленький человек» и настоящий человек.
Поэзия И. Бехера и Б.Брехта ее основные темы, мотивы, связь с экспрессионизмом, соцреализмом.
Литература потерянного поколения и творчество Э.М. Ремарка. Особенности конфликта и сюжета романов писателя. Элемент автобиографичности в романах Ремарка. Близость позиции героя и автора.
Исторический роман в немецкой литературе. Своеобразие подхода к прошлому в романах Л. Фейхтвангера и Г. Манна. Философское осмысление опыта истории Г.Манном, познание ее законов.
Дилогия о Генрихе V Г. Манна, ее связь с традициями политического романа и романа воспитания. Проблема положительного героя.
Эволюция мировоззрения Т. Манна в период между войнами. От аполитизма к социальной ответственности. Проблема нового гуманизма в творчестве писателя.
Интеллектуальный роман Т. Манна, принципы его содержательной и формальной организации.
Миф и история в романах Т. Манна. Гуманизация мифа в борьбе с фашизмом. Тетралогия «Иосиф и его братья» как роман-миф.
Путь исканий художника и тема кризиса современного искусства и общества в романе «Доктор Фаустус». Черты героя времени в Леверкюне. Герой, повествователь и автор в романе. Судьбы персонажей и судьба Германии. Мифологический план в произведении. Библейские и фаустианские параллели. Своеобразие пародии, обращенной к явлениям жизни и искусства. Прототипы главного героя. Т.Манн о «Докторе Фаустусе» как чрезмерно откровенной книге.
Мастерство Т. Манна.
Своеобразие интеллектуальной прозы Г.Гессе, содержание и функции в ней мотива игры. Динамика философского и художественного видения писателя. Сходство и различие героев «Степного волка» и «Игры в бисер». Важность поиска идентичности, обретения «самости» в процессе «индивидуации» для персонажей и автора. Усложнение сюжетно-повествовательной и композиционной организации как закономерное следствие усложнения тематики и проблематики произведений.
Книга Р. Фокса «Роман и народ» как манифест социалистического реализма и ее роль в истории английской и мировой литературы. Размышления о «смерти романа» в модернизме и его возрождении в соцреализме.
Тема «потерянного поколения» в английской литературе (Р. Олдингтон, Д.Г. Лоуренс), своеобразие подхода к ее воплощению у реалистов и модернистов.
«Смерть героя» Р.Олдингтона как «джазовый роман». Сатира и лиризм в произведении.
В.Вульф и школа «потока сознания» в английской литературе. В. Вульф и М. Пруст, сходство и различие в проблематике и поэтике произведений.
Творчество Дж. Джойса и его связь с ирландской литературой, культурой, историей.
Неомифологизм в творчестве Джойса. Роль «эпифании» («озарения») в рассказах и романах писателя. Новые черты в содержании и форме потока сознания у Джойса по сравнению с Прустом и Вулф.
Проблема художественной традиции в эстетике и творчестве Т.С. Элиота. Использование поэтической маски, введение культурно-исторических реминисценций и литературных аллюзий. Метафоричность и мифологизм поэтического видения. Важнейшие темы и мотивы поэзии.
Проблематика и построение книги Дж. Рида «Десять дней, которые потрясли мир». Документальная основа повествования и масштабность социально-исторических обобщений. Композиция книги.
«Красные тридцатые» и отражение кризисной остроты исторических противоречий в социальном романе Дж. Стейнбека «Гроздья гнева». Соотношение истории и мифа в творчестве писателя.
Тема американской мечты и тип мечтателя в творчестве Ф.С. Фицджеральда, возможность поддержать мечту силой творящего слова. Художественное раскрытие динамики «века джаза». Стиль писателя.
Судьба потерянного поколения в произведениях Э. Хемингуэя. Эволюция героя от индивидуализма к активному гуманизму. Деромантизация войны в романе «Прощай, оружие!» Тема антифашистского сопротивления в романе «По ком звонит колокол».
Новаторство Хемингуэя-новеллиста (принцип «айсберга», лаконизм повествования, роль подтекста и ключевой фразы). Движение от фактографичности и автобиографичности ранних рассказов к философской масштабности зрелой прозы. Повесть-притча «Старик и море». Проблема реалистической специфики творчества писателя и влияния на его развитие модернизма.
Магистральный сюжет цикла произведений У. Фолкнера об американском Юге. «Поток сознания» и динамика времени в романах «Шум и ярость», «Свет в августе». Связь писателя с литературой потерянного поколения и модернизмом, эволюция его творчества.
Ю.О΄Нил – создатель американской национальной драмы. Своеобразие художественного видения О΄Нила, его связь с традициями античного театра, новой драмы рубежа ХIХ-ХХ веков и авангардистского театра. Трагический конфликт и герой пьесы «Страсти под вязами», ее символическое звучание.
Основные этапы и общие тенденции литературного развития Западной Европы и Америки в послевоенный период.
Литература социалистических стран. Проблематика социалистического строительства и тема труда в литературе. Ограниченность официальной идеологии и пафос антидогматизма в творчестве писателей. Дискуссия о «реализме без берегов». Кризис соцреализма.
Литература капиталистических стран. Недостаточная масштабность реалистических обобщений, локальность проблематики (рабочей, молодежной, военной и т.д.) Увлечение реальным фактом, документом. Схематизм, отвлеченность целостного видения в литературе, развивающей условность на основе правдоподобия.
Экзистенциализм в философии и литературе, его развитие до и после второй мировой войны. Дегуманизация литературы ее нарастающий отрыв от действительности. Трансформация произведения в текст, замыкающийся в сфере чисто художественных значений. Движение от модернизма к неоавангардизму и постмодернизму. Постмодернизм как искусство эпохи «конца утопий», его принципиальная вторичность.
Традиции и новаторство в послевоенной литературе. Периодизация литературного процесса.
Движение антифашистского Сопротивления во Франции и его отражение в прозе Веркора, Р.Мерля, Э.Триоле, Л.Арагона и др. Эволюция героя от пассивного сопротивления к активной борьбе. Осмысление социальных, психологических, идеологических истоков фашизма.
Развитие жанров исторического, семейного и философского романа во французской литературе 40-х-50-х годов (Л.Арагон, Э.Базен, Веркор и др.).
Экзистенциализм во французской литературе, предпосылки его возникновения. Концепция абсурдного мира и свободного выбора личности. Соотношение истории и мифа в экзистенциализме.
«Посторонний» А.Камю и «Тошнота» Ж.П.Сартра как программные произведения довоенного экзистенциализма. Своеобразие героя, конфликта сюжета, стиля произведений. Развитие творчества писателей в послевоенные годы. Спор Сартра и Камю.
Драматургия экзистенциализма и новые возможности интеллектуального театра. Познание героем себя и окружающего мира через свободный и все более ответственный выбор.
Влияние французского экзистенциализма на мировой литературный процесс (неоавангардизм, зарождающийся постмодернизм, обновленная классика, проникнутая пафосом нонконформизма).
«Театр абсурда» (Э.Ионеско, С.Беккет). Иррациональность восприятия бытия, ее выражение в сюжетной, пространственно-временной и языковой организации пьес. Культ формы, готовность ее развивать, дискредитируя содержание в традиционном его понимании.
Новый роман. Переход от «описания приключений» к «приключению описаний». Трансформация фабулы, сюжета, персонажа, композиции, языка. Техника «шозизма» у А.Роб-Грийе и «тропизмов» у Н.Саррот. Смысл названия романов «В лабиринте» и «Золотые плоды».
Революционный подъем 1960-х годов во Франции. Отражение противоречий современной действительности в литературе. Движение «театра предместий». Политический театр А. Адамова и А. Гати.
Изображение молодежного бунтарства в романах Р. Мерля, П. Лану и др.
Раскрытие проблематики общества потребления в произведениях Веркора и Коронеля, Перека, Триоле и др. Специфика «вещизма» у Перека и Роб-Грийе.
Влияние философских идей структурализма, постструктурализма, деконструктивизма и постмодернизма на развитие французской литературы. Переосмысление классических и неклассических традиций в романе П. Модиано «Улица темных лавок». Тема времени в романе.
Творчество У. Эко и проблемы постмодернизма. Поэтика интертекстуальности в романах «Имя розы» и «Маятник Фуко», явное и скрытое переосмысление опыта развития культуры и художественного творчества.
Тема строительства нового общества в литературе ГДР (Э. Штриттматер, Г. Кант, К. Вольф). Личность в борьбе с тоталитарными тенденциями социалистического развития. Характер и судьба положительного героя. Опора на традиции фольклора и классической литературы. Влияние советской литературы на литературу ГДР.
Возрастающее значение духовно-нравственной проблематики в литературе ГДР (К. Вольф, Г. Кант). Усложнение художественной структуры произведений соцреализма, наличие определенного влияния модернизма (использование смещенного времени, монтажной композиции, субъективных форм повествования, символических и мифологических реминисценций).
«Магический реализм» западногерманских писателей (Г. Казак, Г.Э. Носсак). Опора на опыт философского и литературного экзистенциализма. Проблематика и построение романа Г.Э. Носсака «Дело д'Артеза».
Тема «непреодоленного прошлого» в творчестве писателей «Группы 47», их эволюция от «идеологического аскетизма» к новому пониманию духовности.
Проблема вины и ответственности немцев за преступления фашизма в романах Г. Белля. Свободный выбор героя как результат его исторического и духовного самоопределения. Фрагментарность построения романов («Бильярд в половине десятого», «Глазами клоуна» и др.), чередование в них повествования о современных событиях с внутренними монологами персонажей, обращенными в прошлое. Сквозные мотивы и символика в романах писателя.
Сатирический гротеск, ирония и лиризм в творчестве Г. Грасса. Иносказательность сюжета, построенного на развертывании метафоры, метонимии («Кошки-мышки»). Неоднозначность фигуры героя, совмещающего черты художника и обывателя; двусмысленность позиции рассказчика и автора.
Отражение и переосмысление П. Зюскиндом литературного опыта предшественников. (Гете, Гофмана, Новалиса, Гюго, Т. Манна, Г.Грасса и др.) в романе о художнике «Парфюмер». Зюскинд и постмодернизм.
Мотив клоунады в творчестве писателей ФРГ (Г. Белль, Г. Грасс, Г.Э. Носсак, П. Зюскинд и др.)
Рабочая тема в послевоенной западногерманской литературе. Дортмундская «Группа 61» и ее литературно-художественная программа. Роль факта и вымысла в произведениях писателей этой группы.
Конфликт, сюжет и герой в романе М. Фон дер Грюна «Местами гололед», наличие в его структуре элементов детектива.
Осмысление военного опыта английскими писателями, актуальность для них проблемы мирового зла. Д.Толкин и развитие жанра фэнтези в современной литературе. Архаика и современность в организации произведений Толкина. Слово и мир в романе «Хоббит, или туда и обратно». Д. Оруэлл и дальнейшее развитие жанра антиутопии. Язык произведений писателя, его роль в раскрытии творческого замысла. Сказка-притча «Скотный двор».
Движение «рассерженных» в Англии и его отражение в драматургии. «Оглянись во гневе» Дж. Осборна как социально-психологическая и интеллектуальная пьеса, критически осмысляющая наряду с опытом истории опыт культуры. Образ современного аутсайдера Джимми Портера и смысл названия пьесы. Влияние Чехова и Брехта на развитие реализма Осборна.
Изображение молодого героя в английском романе (К.Эмис, Д.Уэйн, Э. Берджес). Специфика английского «рабочего» романа (А. Силлитоу, С. Чаплин и др.) Образ и идея в английском романе о молодежи, использование в нем жанровых возможностей притчи.
Антиколониальная и политическая проблематика в английском романе (Г. Грин, Ч.П. Сноу и др.) и различные возможности ее художественного воплощения.
Религиозно-этическое миросозерцание Г. Грина и его отражение в творчестве. Связь писателя с неоромантической традицией. Мотив игры и сюжетная ситуация выбора («Тихий американец», «Комедианты», «Монсиньор Кихот» и др.). Смысл и функции литературных отсылок в произведениях Грина.
Философское осмысление проблемы добра и зла в человеке У. Голдингом, раскрытие им трагической динамики культуры и истории. Жанр романа-притчи в творчестве писателя («Повелитель мух», «Шпиль»), метафорическое и символическое развертывание сюжета.
Эволюция философско-эстетических взглядов А. Мердок, влияние на нее идей экзистенциалистов и Платона. Конфликт искусства и жизни в романах писательницы («Черный принц», «Море, море» и др.), своеобразие в них интертекстуальности. Развитие жанровых традиций бытового, готического, психологического и философского романов.
Игра в сюжетно-повествовательной и жанрово-стилевой организации произведений Д.Фаулза (герой-автор-читатель). Ироническое переосмысление традиций классической литературы и массовой беллетристики. Фаулз и постмодернизм.
Национальное своеобразие американской литературы.
Послевоенная американская драматургия. Воплощение принципов «пластического театра» в драме Т. Уильямса «Трамвай «Желание». Прошлое и настоящее в композиционном построении пьесы А. Миллера «Смерть комивояжера». Воплощение абсурдности бытия человека в мире через сюжетно-композиционную организацию и язык в пьесе Э. Олби «Случай в зоопарке».
«Молчаливое» поколение в американской литературе 1950-х годов и выражение его настроений, исканий в прозе Дж. Сэллинджера. Характер героя и его эволюция в романе «Над пропастью во ржи».
Поэзия и проза битников (А. Гинсберг, Д. Керуак и др.). Влияние идей экзистенциализма.
Пути развития антивоенного романа (Н. Мейлер, Д.Хеллер и др.).
Традиция «черного юмора» в современной литературе США и различные пути ее развития (Д.Хеллер, К. Воннегут, Д.Барт, Т. Пинчон, Д. Донливи и др.).
Расовые проблемы в литературе США. Творчество афроамериканских писателей (Р.Райт, Д.Болдуин, Т. Моррисон и др.). Сохранение специфики при движении к художественному универсализму.
Антиутопия и фантастика в американской литературе (К.Воннегут, Р.Бредбери и др.).
Личностная проблематика в американском романе 1960-70-х годов и различные возможности ее воплощения. Исследование динамики истории и культуры в произведениях Д. Апдайка, У. Стайрона, С. Беллоу и др.).
Своеобразие композиционной и сюжетно-повествовательной организации «Осеннего света» как романа в романе. Д. Гарднер о духовно-нравственном значении литературы.
Специфика развития литературы в Латинской Америке. Проблематика подъема и упадка диктаторских режимов в творчестве А.Карпентьера, М.Астуриаса, Г.Гарсиа Маркеса и др. Проблема «литературы в революции» и «революции в литературе».
Национальные истоки литературы латиноамериканского континента и преломление в ней мирового культурно-исторического опыта. Категория игры и ее воплощение в произведениях Х.Л. Борхеса, Х. Кортасара, Г. Гарсиа Маркеса и др.
Восточный колорит и художественная специфика японской литературы. Общее и особенное в произведениях К.Абэ, Ю.Мисимы, Я. Кавабаты.