Завдання для контрольних робіт з предмету

“Основи наукових досліджень”

1. Дайте загальну характеристику поняттю „методологія дослідження”.

2. Види методології.

3. Що таке метод наукового пізнання?

4. Особливості використання методів пізнання у наукових дослідженнях.

5. Методи теоретичного та емпіричного рівнів дослідження?

6. Класифікація методів. Їх характеристика.

7. Визначення наукової ідеї та її особливості.

8. Роль логічних методів у наукових дослідженнях. Сутність діалектики процесу пізнання та системного методу досліджень.

9. Індуктивний та дедуктивний методи дослідження. Метод моделювання та особливості його використання у науково-дослідній роботі.

10. Методи теоретичних досліджень та їх характеристика.

11. Форми наукового дослідження та їх особливості.

12. Розкрити суть і особливості гіпотези дослідження.

13. Характеристика теоретичних завдань наукового дослідження.

14. Послідовність етапів наукового дослідження, оформлення його результатів.

15. Вимоги до вибору теми дослідження.

16. Визначення ефективності науково-дослідної роботи у ВНЗ і на практиці.

17. Історичний підхід до вивчення окремих явищ.

18. Наукова інформація та її роль у проведенні дослідження

19. Джерела інформації та їх використання в науково-дослідній роботі

20. Наукова публікація: поняття, функції, основні види

Система модульно-рейтингового контролю

3 Курсу “основи наукових досліджень” для студентів стаціонарної форми навчання

Курс “Основи наукових досліджень” складається з трьох модулів.

Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності кожного студента здійснюється в національній 4-бальній системі (“5”, “4”, “З”, “2”). В кінці вивчення навчального матеріалу кожного модуля (крім екзаменаційного) після проведення модульної контрольної роботи викладач виставляє середню оцінку за аудиторну роботу студента, позааудиторну самостійну роботу студента та оцінку в 4-бальній системі за модульну контрольну роботу. Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал таким чином:

90-100 балів - відмінно; 75-89 балів – добре; 60-74 балів — задовільно; 1-59- балів — незадовільно.

За кожною темою студент може отримати від 0 до 5 балів, в залежності від ступеня активності та самостійності.

Студент протягом семестру, працюючи над засвоєнням програмного матеріалу з курсу „Основи наукових досліджень”, отримує наступні рейтингові бали (зі знаком +):

1. Бали за участь та відповіді на практичному занятті

5 балів – отримує студент, що виявив всебічні, систематичні і глибокі знання навчально-програмового мате­ріалу теми, вміння вільно виконувати завдання з теми, передбачені програмою, ознайомлений з основною та додатковою літературою до теми, що рекомендована програмою. 5 балів отримують студенти, котрі засвоїли взаємозв’язок основних понять теми та дисципліни в цілому в їхньому значенні для набутої професії, виявили творчі здібності в розумінні та використанні навчального матеріалу теми;

4 бали – отримує студент, що виявив систематичні і глибокі знання навчально-програмового матеріалу теми, вміння вільно виконувати завдання з теми, передбачені програмою, ознайомлений з основною та додатковою літературою до теми, що рекомендована програмою.

3 бали – отримує студент, який виявив повне знання навчального матеріалу теми, успішно виконує передбачені програмою завдання теми практичного заняття, засвоїв основну літературу з теми, рекомендовану програмою. 3 бали отримують студенти, які засвідчили систематичний характер знань з дисципліни і здатні до їх самостійного поповнення і оновлення у ході подальшої навчальної діяльності;

2 бали – отримує студент, що виявив знання основного навчального матеріалу теми в обсязі, необхідному для подальшого навчання, який справляється з виконанням завдань до теми, передбачених програмою, ознайомлений з основною літературою до теми, рекомендованою програмою.

1 бал – отримує студент, що виявив знання основного навчального матеріалу теми в обсязі, необхідному для подальшого навчання, ознайомлений з основною літературою до теми, рекомендованою програмою.

0 балів – отримує студент, який виявив прогалини у знаннях навчально-програмового матеріалу теми, припустився принципових помилок у виконанні передбачених програмою завдань теми.