О

Формы и методы ивр в вс стран нато

сновные формы и методы информационно-воспитательной работы:

Р

В армии ФРГ политическое образование – является основной формой обязательное для всех категорий военнослужащих. Обычно проводится по пяти темам. Методами обучения являются: лекции, беседы, семинары, дискуссии, просмотры кино и видео фильмов.

ассмотрим на схеме № 3.

РАБОТА СМИ - в армии США рекламно-пропагандистская служба, цель – создание и поддержание в сознании общественности привлекательного имиджа ВС и военной службы; ежегодные соцопросы на предмет отношения к службе. В составе ВС 9200 коммерческих и 1700 государственных радиостанций, радиовещание круглосуточно, а телевидение 20 часов в сутки. В зоне конфликта разворачиваются оперативные центры по связям с общественностью. МО ВС выпускает более 20 журналов.

ЗАНЯТИЯ ПО ПРОГРАММЕ КОМАНДНОЙ ИНФОРМАЦИИ – в армиях стран НАТО проводится еженедельно. Организованы курсы для командного состава с целью – обучения командиров методов разъяснения идеалов западного общества. Цель – выработка иммунитета против негативного информационно-психологического влияния. Применяется метод «индокринации» - научить личный состав принимать преподносимые командирами идеалы и ценности как аксиомы.

32

ИНФОРМИРОВАНИЕ: В армии Великобритании: - в комнатах информации, офицеры пропаганды организуют прессконференции, интервью военного руководства, готовят пресс-релизы представители СМИ посещают воинские части.

В армии Франции – работают комиссии по вопросам информирования и условий службы. Ячейки

Социальной, юридической и административной информации.

В армии ФРГ – для личного состава проводятся «войсковые информации» до 30 минут. «Гражданские информационные дни» - это инструктивные сборы военнослужащих в течении 4-5 дней.

Роль сми в ивр

Система ра­дио - и телеинформирования американских войск в Европе включает 9 радиостанций и 4 телестудии. Радиовещание для военнослужащих ведется круглосу­точно, а телепередачи транслируются до 20 часов в сутки. Так, отдел аудиовизуальных средств службы информации и общест­венных отношений Вооруженных Сил Франции ежегодно готовит самос­тоятельно или с гражданскими организациями по заказу МО около 30 фильмов, свыше 20 видеомонтажей, 70 видеокли­пов, 700 фоторепортажей и 12 тыс. видео­кассет. В составе объединенных командований вооруженных сил на период боевых действий предусматривается развертывание оперативных центров по связям с общественностью. Министерство обороны США выпускает более 20 журналов, а в министерствах видов ВС дополнительно издается еще около 80 наименований. Особую роль в играет рекламно-про­пагандистская служба.

Основная ее цель - создание и поддержание в сознании военнос­лужащих и широких слоев общественности привлекательного имиджа вооруженных сил и военной службы.

II. Служба социально-правовой защиты военнослужащих надежно обеспечивает им равные с остальными гражданами политические права и социальные гарантии с учетом специфики военной службы.

В бундесвере Германии с целью разрешения проблемных социальных вопросов, тайным голосованием избирают посредников из числа унтер –офицеров между личным составом и командованием.

В США важным инструментом в проведении среди военнослужащих социально-правовой работы служат разработанные МО специальные программы: “Равные права и возможности” и “Повышение уровня жизни личного состава”. Основными целями этих программ является:

- поддержание высокого морального духа военнослужащих и членов их семей и обеспечение высокой эффективности их деятельности;

- повышение привлекательности и престижности военной службы;

- обеспечение и поддержание социально-бытового статуса военнослужащих и членов их семей, необходимого уровня их физического развития и интеллектуального состояния;

- обеспечение занятости и повышение образовательного уровня членов семей военнослужащих;

- создание условий для рационального использования внеслужебного времени военнослужащими и членами их семей;

- поддержание благоприятных условий жизни военнослужащих и внедрение в их сознание уверенности в завтрашнем дне и др.

Программа “Равные права и возможности” была разработана на основе анализа национально-психологических особенностей американцев, что позволило определить эффективные формы и методы воздействия на личный состав. Ее основная задача - создать равные стартовые условия для военнослужащих - представителей всех национальностей и обеспечить их единство и сплоченность перед лицом внешних угроз. Реализация программы осуществляется как в процессе индивидуальной подготовки, так и в составе частей и подразделений в рамках морально-психологической подготовки. Занятия проводятся в форме семинаров и собеседований не реже 1 раз в месяц.

В основе программы “Повышение уровня жизни личного состава вооруженных сил” лежит принцип материальной заинтересованности. Программа содержит пять подпрограмм: “Компенсация и льготы”; “Медицинское обслуживание”; “Сокращение длительности пребывания личного состава вне пункта постоянной дислокации (ППД)”; “Жилищное обеспечение”; “Обеспечение семей военнослужащих”.

По взглядам МО США, чем выше материальная обеспеченность, тем выше и МПС военнослужащих.

Цели программы:

- повышение качества жизни путем дальнейшего увеличения денежного содержания;

- внесение в ритм жизни военнослужащих большей предсказуемости;

- обеспечение их в пункте постоянной дислокации (ППД) качественной медицинской помощью и жильем;

- расширение возможностей в получении образования;

- обеспечение равенства программ по качеству жизни на всех объектах и во всех видах вооруженных сил;

-создание надежных каналов связи с войсками и семьями военнослужащих с тем, чтобы находиться с ними в постоянном контакте, знать их запросы и намерения;

Командование НАТО считает признание важной роли семьи, в создании благоприятных условий для исполнения военнослужащими своих обязанностей и в формировании устойчивого МПС. В ходе войны в зоне Персидского залива были установлена бесплатная телефонная связь с семьями. Самым желанным стал “семейный час” - время коллективного просмотра видеопосланий из дома. Кроме того, большая работа проводилась и в ППД с семьями военнослужащих, находящихся в зоне Персидского залива. Для этого: во-первых, более активно стали работать центры поддержки семей; во-вторых, большую работу по оказанию помощи семьям развернули местные власти и общественные организации ФРГ.

III. Психологическая подготовка призвана обеспечить психологическую устойчивость личного состава к внешним раздражителям. Она осуществляется комплексно, интенсивно и непрерывно в условиях повседневной деятельности, на учениях и на специальных сборах. Основу психологической подготовки составляют программы реалистической подготовки, носящие опасный характер и связанные с риском для жизни. Считая принцип реализма в обучении войск наиболее перспективным в деле повышения

эмоционально - волевой устойчивости личного состава и предотвращения психогенных потерь в ходе боевых действий, командование ВС США готовит военнослужащих к действиям в реальной боевой обстановке.

При этом целями психологической подготовки являются:

- выработку психологической устойчивости военнослужащих к воздействиям боевой обстановки;

- формирование групповой психологической сплоченности; психологическое сопровождение в ходе подготовки и ведения боевых действий;

- снижение психогенных потерь; проведение мероприятий по психологической помощи и реабилитации.

Структуру психологической подготовки можно разобрать ниже, на

схеме № 4

1). Моделирование реалистического образа, тактики действий, боевых возможностей вероятного противника. Например, в учебном центре

вооруженных силах США Форт-Ирвине (штат Калифорния) длительное время действовала программа “Рэд Траст” (“Красный удар”). Для ее осуществления был сформирован “32-й гвардейский мотострелковый полк” общей численностью 1200 человек. Личный состав действовал в форме военнослужащих вооруженных сил СССР. В учебном центре ежегодно

проходили подготовку 14 батальонов сухопутных войск и национальной гвардии. Личный состав полка, используя тактику действий советских войск, имитировал хорошо подготовленного, грамотного, коварного и жесткого противника. Учебные бои с батальонами проводились в обстановке максимально приближенной к боевой.

2). Подготовка военнослужащих к действиям в природно-географических и погодно-климатических условиях региона предстоящих боевых действий. Учитывая это, контингент коалиционных сил, участвовавший в боевых операциях против иракских войск, готовился к ведению боевых действий на

территории Саудовской Аравии. В СМИ также сообщалось, что, готовясь к решению миротворческих задач в Боснии, американские военные специалисты создали в южных районах Германии имитационную модель некой страны, которая по природно-климатическим условиям напоминала боснийские.

3). Моделирование реалистичной многомерной картины современного боя. Такое моделирование, в первую очередь, предполагает создание словесно-образной модели боя, содержащей описание основных боевых факторов, тактики действий противника и своих войск, психических реакций и состояний, вызываемых различными элементами боевой обстановки и ознакомление с ней военнослужащих. По мнению иностранных специалистов по психологической подготовке, солдаты должны привыкнуть к зрелищу горящего дерева, объятых пламенем зданий и обугленных развалин, воплям раненых и др. При моделировании внешней картины современного боя в зрительной, аудиальной, обонятельной и осязательной модальностях военные руководители стремятся реалистично обозначить действие факторов опасности, внезапности, новизны, ответственности. Следует даже провоцировать панику с целью познакомить войска и командование с тем, что такое паника, как она развивается, и какие должны быть приняты меры для ее предупреждения.

4). Создание в процессе боевой учебы физических и психических нагрузок, характерных для современного боя, а также формирование агрессивности. Военные психологи считают создание в процессе учебных занятий целесообразных ситуаций, физических и психологических трудностей, лишений, вызывающих физические неудобства, отрицательные эмоции и состояния. По их мнению, это способствует психологической закалке военнослужащих, формированию у них своеобразных сознательно-бессознательных моделей поведения, устойчивых боевых навыков, включающих не только схемы движений и действий, но и соответствующие эмоциональные реакции. В бундесвере эффективным способом подготовки войск считается муштра, когда доводятся до автоматизма навыки владения оружием и боевой техникой, выполнения типичных тактических действий. Муштра является наиболее действенным методом, с помощью которого при

чрезвычайных нагрузках обеспечивается надежное использование оружия, действиями, доведенными до автоматизма, можно преодолевать панику и страх”. Занятия и тренировки проводятся в условиях максимально приближенных к боевым. Почти 30% всех занятий в году проводится в полевых лагерях. Факторы напряженности и опасности в ходе занятий моделируются посредством: ведения наступления вслед за разрывами снарядов своей артиллерии, обкатки личного состава танками; продвижения по труднопроходимой местности со сложными препятствиями в неблагоприятных погодных условиях; длительных действий личного состава в средствах защиты; форсирования водных преград на подручных средствах. Особое внимание уделяется формированию агрессивности. Из 600 часов боевой подготовки военнослужащих в первый год обучения, примерно 350

часов отводится на темы, связанные с развитием агрессивности.

5). Сплочение воинских подразделений, формирование в них отношений взаимовыручки и взаимопомощи. Данное направление стало самым приоритетным в системе психологической подготовки войск. Так, израильские психологи, изучая действия своей армии в Ливанской войне (1982г.), установили, что боевые экипажи, укомплектованные из родственников, земляков, “однокашников” проявляли большую активность и психологическую устойчивость в бою. Аналогичные данные были получены английскими военными специалистами в процессе боевых действий за Фолклендские острова с аргентинской армией.

6). Расширение внутренних возможностей военнослужащих по преодолению боевых стресс-факторов за счет освоения ими приемов психотехники. В 80-х годах ХХ века в сухопутных войсках США проводились научные работы по созданию “армии новой эпохи”. В частности, исследовалась возможность обучения солдат методам экстрасенсорного восприятия, психической саморегуляции, медитации, гипноза и аутогипноза. Все это, по мнению ученых, позволяет существенно увеличить духовные и психические силы бойцов, сделать их менее восприимчивыми к боевому стрессу.

7). Психологическая помощь и реабилитация. В психологической подготовке большое внимание уделяется профилактике пост стрессовых психических расстройств. В мировых войнах эта проблема остро не возникала. Однако после Вьетнама от 500 тыс. до 1,5 млн. чел., участвовавших в боевых событиях, испытали психические расстройства уже после возвращения домой. Учитывая этот опыт, в ходе операции “Буря в пустыне,” в целях поддержания психологической устойчивости военнослужащих в ВС США оборудовались специальные центры для снятия стресса, лагеря отдыха в тыловых районах войск, на специально оснащенных пароходах в Персидском заливе.

IV. Другим важным аспектом обеспечения заданного уровня МПС личного состава является организация КДО, которая проводится по разработанным программам и является приоритетным направлением МПП.

Структурно это направление работы структурно можно рассмотреть

на схеме № 5

Функционируют курортные комплексы как в стране, так и за рубежом. При МО США действует специальное управление, которое разрабатывает единую для всех видов вооруженных сил программу отдыха и развлечений. МО США осуществляет программу по поднятию высокого МПС военнослужащих путем использования новых компьютерных технологий на базе всемирной сети Интернет (так называемые “кибернет кафе”).

Например, в настоящее время в ВС имеется 578 библиотек, 266 - на суше; 312 - на кораблях и подводных лодках. Причем, МО намерено продолжает строить новые и реконструировать имеющихся библиотеки. Библиотеки подсоединяются к системе Интернет и оснащаются запоминающей аппаратурой, обеспечивающей доступ к государственным библиотекам страны. Программы по развитию морального духа и культурно-бытового обслуживания подразделяются на три категории: “А” - обеспечение боевой задачи, “Б” - обеспечение проживающих в гарнизонах, “В” – обеспечение денежных сборов. Так, например, любая кинокартина, предназначенная для демонстрации в военных городках, должна быть одобрена Центром

комплектования частей и контроля СМИ, военнослужащим запрещено брать на прокат видеокассеты с целью их просмотра на территории гарнизона

V. Защита от информационно-психологического воздействия в ВС стран НАТО в целом имеет структуру схожую с структурой в ВС РФ, и имеет вид, представленный ниже на схеме № 6.

Схема № 6

В боевых действиях создаются “репортерские пулы” – узкий круг гражданских журналистов, допускаемых к военно-со­циальной информации, которые формируют у общественности выгодное представление о военных событиях. Жур­налистские “пулы” позволяют информировать и дезин­формировать мировое общественное мнение. Негативные моменты в прокат не попадают. Жесткие меры цензуры предпринятые США и союзниками создали вокруг солдат ореол патриотизма и воинской славы. В настоящее время в ВС США разрабатывается программа “Формирование морально-психологических качеств личного состава - XXI”, где изложены основные требования к призывникам: высокий интеллект, физическая сила и твердая мотивация для службы в вооруженных силах. В этом документе разработан механизм практического внедрения традиционных морально-психологических и нравственно-этических норм в сознание военнослужащих.

«гражданские СМИ»- фактически начинают психологическую операцию, ведя работу с населением по формированию и культивированию мнения о

социально-экономической нестабильности в каком либо государстве, не способности властей навести порядок. В искажённом виде представляется весь спектр показателей. Затем общественность убеждают в опасности существования данного режима, и в легитимности применения военной силы.

«войсковые силы и средства ПСО» - это обычно батальоны общей или психологической поддержки, которые придаются армейским корпусам на направлении главного удара в наступлении и направлении сосредоточения основных усилий в обороне.

информацион­но-психологические методы психологических операций (ПСО) противника ВС НАТО :

- блокирование СМИ и связи;

- убеждение общественности в легитимности проведения военных операций;

- подрыв морального духа ВС противника;

- сти­мулированию оппозиционных движений;

- разжиганию социальных, нацио­нальных и религиозных противоречий;

- формированию дружественного образа войск, выполняющих полицейские функции;

- ведение своей пропаганды в ходе гуманитарных миссий;

Положительные факторы в системе морально-психологической подготовки (МПП) ВС стран НАТО:

- во-первых, формы и методы МПП охватывают - политическое, религиозное и обыденное – это в сочетании с принципом материального стимулирования оказывает эффективное воздействие на МПС военнослужащих.

- во-вторых, при всем различии в содержании МПП стран НАТО в ней много общего: соблюдение принципа единоначалия; отсутствие различия в процессе обучения и воспитания; лидирующая роль церкви; единство армии и общества; усиление военно-социального обеспечения.

- в-третьих, проводимые правительствами стран НАТО мероприятия в рамках повышения эффективности МПП значительно поднимают уровень МПС.

- в-четвертых, четкая регламентация в ВС социально-правовых вопросов, четкая система материального и морального стимулирования обеспечивают добросовестное отношение личного состава к выполнению своего долга.

- в-пятых, ВПР стран НАТО дальнейшее развитие МПП видит в ее интенсивности в рамках боевой подготовки войск, максимальной интеграции с их боевой выучкой.

Выводы: Из вышеизложенного мы видим, что направления работы МПО и МПП в принципе одинаковы, хотя по ряду позиций имеются серьезные различия. Но в общем и целом мы вынуждены признать, что система и структура МПП стран НАТО имеет значительно больше финансовых и законодательных возможностей и более социально сориентирована.

Тема № 3. Морально-психологическое обеспечение приведения воинской части в боевую готовность

Учебные вопросы:

1. Виды и характеристика степеней боевой готовности в ВС РФ и факторы от которых зависит уровень боевой готовности воинской части.

2. Организация морально-психологического обеспечения по направлениям работы при приведении воинской части в боевую готовность.