- •Раздел 1. Цель и задачи педагогической практики
- •Раздел 2. Структура и организация педагогической практики
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на 4 (предвыпускном) курсе:
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на выпускном курсе:
- •1. Учебная работа по предмету:
- •2. Внеклассная работа по предмету:
- •3. Воспитательная работа (задачи, содержание и функциональные
- •4. Методическая и научно-исследовательская работа:
- •Последняя неделя практики:
- •Итоговая конференция по педагогической практике
- •Раздел 3. Методическое руководство педагогической практикой
- •Обязанности группового руководителя–организатора практики:
- •Обязанности старосты группы студентов-практикантов:
- •Обязанности и права студента-практиканта:
- •Студентов 4 и 5 курсов художественно-графического факультета
- •4 Курс
- •Примерное содержание художественно-педагогической деятельности студентов 4 курса в период практики.
- •Отчётная документация студента практиканта на 4 курсе:
- •5 Курс
- •Содержание художественно-педагогической деятельности студентов 5 курса в период практики:
- •Содержание деятельности студентов:
- •Отчётная документация студента на 5 курсе:
- •Творческо-исследовательская деятельность
- •Итоговая оценка работы студента-практиканта
- •Педагогической практики
- •Конспект урока
- •Примерная схема плана урока:
- •Ход урока:
- •1. Этап объяснения нового материала
- •2. Этап практической работы учащихся
- •3. Анализ деятельности учителя.
- •4. Общие выводы об уроке
- •5. Предложения по совершенствованию урока и повышению его эффективности
- •Анализ хода воспитательного мероприятия
- •4. Влияние личности учителя на подготовку и проведение мероприятия
- •5. Оценка, психолого-педагогические выводы.
- •Методические рекомендации по подготовке студентов-практикантов к уроку изобразительного искусства
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики класса
- •Примерная схема отчёта студента по педпрактике
- •О педагогической практике
- •Воспитательная работа в школе:
- •Характеристика-отзыв на студента-практиканта
- •Рекомендуемая литература:
Раздел 2. Структура и организация педагогической практики
Педагогическая практика проводится на базе учреждений среднего общего образования и других образовательных учреждений. При выборе баз практики высшее учебное заведение должно руководствоваться следующими критериями:
- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;
- наличие кабинета изобразительного искусства, оснащённого и оборудованного в соответствии с нормативными требованиями.
Практика начинается с проведения установочных занятий и конференции. Установочные занятия проводят преподаватели кафедр, принимающих участие в практике.
Цель установочных занятий - сориентировать студентов в применении теоретических знаний на практике, познакомить с задачами и содержанием практики конкретно по различным дисциплинам.
Студентам объясняются порядок прохождения практики, её содержание и этапы. Руководители практики осуществляют выбор школ для прохождения педагогической практики студентами.
Согласно приказу студенты распределяются по базовым общеобразовательным учебным учреждениям, прикрепляются к классам для выполнения обязанностей помощника учителя изобразительного искусства, классного руководителя или воспитателя на предвыпускном 4 курсе. Как исключение, отдельные студенты могут быть направлены для прохождения педагогической практики по месту жительств.
Один из студентов группы, проходящей практику в одной школе назначается старостой. В его обязанности входит выполнение поручений руководителей практики, оповещение студентов о коллективных консультациях.
Завершается практика итоговой конференцией и организацией выставки детских работ, выполненных под руководством студентов-практикантов.
На факультетских выставках весьма полезными и интересными бывают стенды, отражающие результаты практики предшествующих лет. На этих стендах помещаются лучшие рисунки учащихся, индивидуальные планы практикантов; планы, программы и методические разработки различных воспитательных мероприятий, а также фотографии, отображающие работу практикантов.
На выставке могут быть представлены: стенные газеты и тематические стенды, оформленные учащимися под руководством практикантов; фотографии, отображающие разные формы воспитательной работы с учениками; программы тематических вечеров по искусству; развернутые планы уроков, занятий кружка, бесед, устных журналов; рисунки и различные поделки учеников, выполненные под руководством студентов (макеты, модели и др.); карты, схемы, таблицы, подготовленные студентами и учащимися по отдельным темам уроков и т. д.
Виды и сроки педагогической практики:
4 (предвыпускной) курс – 6 недель (8 семестр). Методическая практика по учебной и внеклассной работе в общеобразовательной школе.
5 (выпускной) курс – 7 недель (9 семестр). Преддипломная методическая практика по учебной и внеклассной работе в общеобразовательной школе.
По каждому из разделов программы студент в период педагогической практики выполняет определенные задания.