- •Раздел 1. Цель и задачи педагогической практики
- •Раздел 2. Структура и организация педагогической практики
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на 4 (предвыпускном) курсе:
- •Организация методической учебно-воспитательной практики студентов художественно-графического факультета на выпускном курсе:
- •1. Учебная работа по предмету:
- •2. Внеклассная работа по предмету:
- •3. Воспитательная работа (задачи, содержание и функциональные
- •4. Методическая и научно-исследовательская работа:
- •Последняя неделя практики:
- •Итоговая конференция по педагогической практике
- •Раздел 3. Методическое руководство педагогической практикой
- •Обязанности группового руководителя–организатора практики:
- •Обязанности старосты группы студентов-практикантов:
- •Обязанности и права студента-практиканта:
- •Студентов 4 и 5 курсов художественно-графического факультета
- •4 Курс
- •Примерное содержание художественно-педагогической деятельности студентов 4 курса в период практики.
- •Отчётная документация студента практиканта на 4 курсе:
- •5 Курс
- •Содержание художественно-педагогической деятельности студентов 5 курса в период практики:
- •Содержание деятельности студентов:
- •Отчётная документация студента на 5 курсе:
- •Творческо-исследовательская деятельность
- •Итоговая оценка работы студента-практиканта
- •Педагогической практики
- •Конспект урока
- •Примерная схема плана урока:
- •Ход урока:
- •1. Этап объяснения нового материала
- •2. Этап практической работы учащихся
- •3. Анализ деятельности учителя.
- •4. Общие выводы об уроке
- •5. Предложения по совершенствованию урока и повышению его эффективности
- •Анализ хода воспитательного мероприятия
- •4. Влияние личности учителя на подготовку и проведение мероприятия
- •5. Оценка, психолого-педагогические выводы.
- •Методические рекомендации по подготовке студентов-практикантов к уроку изобразительного искусства
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики личности учащегося
- •Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики класса
- •Примерная схема отчёта студента по педпрактике
- •О педагогической практике
- •Воспитательная работа в школе:
- •Характеристика-отзыв на студента-практиканта
- •Рекомендуемая литература:
Конспект урока
Школа №__________________________________________________________
Класс__________________________________ Дата ______________________
Студент-практикант_________________________________________________
Фамилия, имя, отчество
Тема урока ________________________________________________________
Тип урока_________________________________________________________
Варианты типов урока:
урок изучения нового материала;
комбинированный урок;
урок-беседа;
урок-дискуссия;
урок-игра;
практическая работа;
итоговый урок (проверка и оценка знаний) и др.
Цель урока ________________________________________________________
Задачи:
обучающие;
развивающие;
воспитывающие.
Методы и приёмы реализации содержания урока на каждом из его этапов;
Оборудование:
визуальный ряд;
музыкальный ряд;
литературный ряд.
Для учащихся:______________________________________________________
Для учителя: _______________________________________________________
Оформление доски (композиционное размещение записей, дидактического материала, педагогический рисунок и др.).
Список литературы, использованной при подготовке к уроку:
Примерная схема плана урока:
Организационная часть (0,5-1 мин).
Сообщение темы, цели и постановка задач урока (1-2 мин).
Изложение нового материала (6-8 мин.).
Восприятие натуры или предметов изобразительного, декоративно-прикладного искусства (3-5 мин).
Педагогический рисунок (2-3 мин).
Самостоятельная практическая работа учащихся над композицией (28-30 мин).
Просмотр и анализ детских работ (3-4 мин).
Подведение итогов урока (0,5-1 мин).
Организационное завершение урока.
Ход урока:
Организационная часть (05-1 мин.).
Сообщение темы, цели и задач урока. Место урока в системе уроков по предмету.
3. Методы и приёмы реализации содержания урока на каждом из этапов. И далее идёт краткое последовательное изложение содержания каждого пункта плана урока: содержание деятельности учащихся на каждом из этапов урока; чётко сформулированные вопросы, которые практикант будет задавать учащимся во время беседы, предполагаемые ответы учащихся и более полное объяснение студента; практические задания для учащихся; дополнительные упражнения занимательного характера, дидактические игры… и т.д.
Примерный план проведения урока
Подготовительный этап: наличие у студента плана-конспекта урока, заверенного групповым методистом; учебно-методических пособий (таблиц, динамических моделей, репродукций работ художников, образцов детских работ), если урок рисования с натуры, то натурных постановок должно быть не менее трех на класс; проверка состояния кабинета изобразительного искусства, рабочих мест учащихся (чистота, проветренность помещения, достаточная освещенность), готовности учащихся к занятиям (наличие на столах необходимых для данного урока материалов: бумаги, красок, кистей, баночек для воды, карандашей, палитр и т.д.).
Организационный этап: задача - создание эмоционально-творческой рабочей атмосферы: взаимное приветствие учителя и учащихся, проверка готовности учащихся к уроку, учет отсутствующих, постановка цели и задач урока.
Критерии оценки работы студента-практиканта на данном этапе:
время организационного момента;
стиль общения с учащимися (требовательность, доброжелательность, собранность), речь практиканта;
чёткая постановка цели и задач урока;
активная включаемость учащихся в рабочий ритм урока;