2.12.3 Содержание третьего вопроса

1) Охарактеризуйте новые явления в управлении страной в годы войны.

2) Определите соотношение деятельности конституционных и чрезвычайных органов власти и управления в годы войны.

3) В чем сущность принципов максимальной централизации, чрезвычайности, милитаризации, директивности, экстремальности, персонификации управления в годы войны? Приведите конкретные исторические примеры.

.4) Дайте оценку расширению прав союзных республик в годы войны. В чем оно выражалось?

5) Покажите деятельность основных и вспомогательных органов власти и управления на союзном и местном уровнях.

2.12.4 Содержание четвертого вопроса

1) Сформулируйте особенности, принципы и изменения в государственном управлении после войны.

2) Покажите сущность преобразований органов исполнительной власти после войны, их цели и задачи.

3) Дайте обобщающую характеристику партийно-советскому государственному аппарату, отдельным государственным деятелям после войны.

4) Дайте свою оценку роли И.В. Сталина в управлении страной перед войной, в годы войны, после войны. Приведите различные точки зрения наших современников по данной проблеме.

5) Как вы понимаете термин «демократический импульс» войны? Проведите аналогии с другими периодами российской истории (Отечественная война 1812 г., Крымская война 1853-1856гг., Первая мировая война, Гражданская война).

2.12.5 Задания для самостоятельной работы студента

1 За годы, предшествовавшие культу личности, И.В. Сталин мог не менее пяти раз быть освобождён с поста генерального секретаря партии, причём трижды по личной просьбе (на совещаниях делегаций XIII съезда РКП (б); на пленумах ЦК 2 июня 1926 г., 19 декабря 1927 г.; на расширенном заседании членов Политбюро и Оргбюро ЦК в 1924 г.). Но всякий раз оставался на этом посту. Почему?

2 Из высказываний профессора Терещенко, 1945 г.: «После всего пережитого правительство должно изменить свою политику. В политической жизни страны должны произойти, да, собственно, уже происходят, серьёзные изменения (соглашения с капиталистическими Англией и США, роспуск Коминтерна, создание комитета по делам церкви, частная торговля и др.). Происходящие изменения должны будут пойти дальше, в частности, в сторону большей демократизации жизни страны…»

Из дневника А. Довженко, январь 1944 г.: «Меня очень поразила одна моя беседа с бойцом-шофёром… сибирским юношей: «Плохо живём… И всё мы, знаете, ждём, чтобы были какие-то перемены и пересмотры нашей жизни. Все мы ждем. Все. Только этого не говорят». Довженко комментирует: «У народа есть какая-то массовая огромная потребность каких-то других новых форм жизни на земле. Это я слышу всюду. Этого я не слышал и не слышу только среди руководящих лиц».

Из высказываний доцента Селичеева, 1945 г.: «В процессе грядущего восстановления будет происходить то, что можно было бы назвать диффузией: лучшие мысли, идеи западной культуры не только в сфере науки и техники, но и в области морали и политики, в области мировоззрения неизбежно начнут проникать к нам и наложат свою печать на всю нашу жизнь. Краеугольным камнем этой новой, неизбежно надвигающейся уже морально-политической, идеологической перестройки будет отказ от реализации каких бы то ни было социальных идей силой оружия, всеобщее проникновение истинной демократизации с полной терпимостью ко всем мировоззренческим, идеологическим вариациям, течениям, торжество свободы и гуманности в лучшем западноевропейском понимании этих слов». Сравните высказывания. Какие надежды на лучшее будущее рождала в людях победа в войне, осмысление её итогов и уроков? Можно ли считать приведённые ниже высказывания типичными, широко распространёнными?