Модуль 3. Психологія

ВИМОГИ ТА КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ПРАКТИКАНТА

З «ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ»

1. Звітна документація

Протягом практики студенти своєчасно повинні представляти методистам таку документацію:

1. Протокол дослідження комунікативних якостей школяра.

2. Протокол дослідження емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні учнів.

3. Протокол дослідження рівня полікомунікативної емпатії.

4. Протокол діагностики комунікативного контролю.

5. Психологічну характеристику комунікативних якостей учня.

Кожен протокол починається з зазначення теми, мети та обладнання.

2. Атестація студентів

Під час оцінювання роботи студентів враховується:

• відсутність пропусків у відвідуванні школи і уроків;

• рівень розуміння практичних проявів досліджуваних психологічних феноменів у педагогічному процесі відповідно до вікових та індивідуально-психологічних особливостей учнів;

• наявність та якість методичного забезпечення для проведення дослідницької роботи з учнями та спостереження за діяльністю вчителя і учнів під час навчальних занять;

• навички застосування психологічних методик при виконанні індивідуально-дослідницької роботи з вивчення особистості учнів; обробки емпіричних даних, їх інтерпретації та викладу узагальнених висновків;

• правильність оформлення протоколів дослідження відповідно до усталених вимог, вчасність їх подання для перевірки;

• уміння систематизувати психологічну інформацію, отриману під час практики;

• охайність в оформленні звітної документації та вчасність її подання для перевірки;

• систематичність, активність, організованість і відповідальність в роботі, зацікавлене ставлення до роботи з учнями.

Критерії оцінювання результатів навчальної психологічної практики за умов кмсонп

Оцінювання результатів практики здійснюється за 100-бальною шкалою з обов’язковим переведенням у національну шкалу та шкалу ECTS.

Схема розподілу балів при оцінюванні результатів навчальної психологічної практики (за 100-бальною шкалою зі встановленням відповідності національній шкалі та шкалі ECTS):

№ п/п	Складові оцінювання	Розподіл балів (за 100-баль­ною шкалою)
1.	Рівень теоретичної готовності до вико­нання завдань практики	20
2.	Якість виконання практичних зав­дань за програмою практики	50
3.	Рівень відповідності звітної документації вимогам про­грами, захист результатів практики.	30

1.Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до вико­нання завдань практики.

Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики виявляється методом тестування. Кожний варіант тесту містить 5 запитань. За правильну відповідь на кожне питання нараховується 4 бали, за неправильну – 0 балів. Відповідно загальна кількість балів може становити від 0 до 20, яка за наведеною нижче таблицею переводиться в оцінку за шкалою ECTS та в національну шкалу оцінювання:

Критерії оцінювання
Оцінка за шкалою ECTS та її зміст	Оцінка за 20-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
А – високий рівень теоретичних знань	19-20 балів	Відмінно
В – достатньо високий рівень теоретичних знань з деякими непринциповими недоліками	17-18 балів	Добре
С – добрий рівень знань	15-16 балів	Добре
D – посередній рівень знань	13-14 балів	Задовільно
E – достатньо-мінімальний рівень знань допустимий для виконання практичних завдань	12 балів	Задовільно
FX – низький рівень, наявні лише окремі елементи знань, недостатні для виконання практичних завдань	7 – 11 балів	Незадовільно
F – відсутні елементи знань, низькій рівень, недопустимий для виконання практичних завдань	0 – 6 балів	Незадовільно