- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •30 Серпня 2011 року (протокол № 1)
- •Пояснювальна записка
- •Модуль 1. Культурологія
- •1.1.Зміст модуля
- •1.1.1.Завдання для практичної роботи
- •1.1.2. Завдання для самостійної роботи
- •1.1.3. Перелік та оформлення звітної документації
- •1.2.Схема розподілу балів при оцінюванні результатів діяльності практиканта з культурології
- •1.3. Критерії оцінювання
- •1.3.1. Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності
- •1.3.2. Критерії оцінювання практичних завдань
- •1.3.3. Критерії оцінювання відвідування практиканта-культуролога
- •1.3.4. Критерії оцінювання активності та ініціативність практиканта
- •1.3.5. Критерії оцінювання звітної документації (30 балів)
- •Модуль іі. Загальна педагогіка Завдання практики та методичні рекомендації до їх виконання:
- •Модуль 3. Психологія
- •1. Звітна документація
- •2. Атестація студентів
- •Критерії оцінювання результатів навчальної психологічної практики за умов кмсонп
- •1.Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики.
- •2. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики.
- •3. Критерії оцінювання рівня відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики
- •Шкала оцінювання
- •4. Структура практики Методичні засоби для дослідження особливостей спілкування учнів
- •4.1.1. Методика дослідження комунікативних якостей школяра («Потреба у спілкуванні» за ю.М. Орловим)
- •Форма протоколу психологічного дослідження комунікативних якостей учня
- •4.1.2. Методика „Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні” (за в.В.Бойко)
- •Зміст опитувальника
- •4.1.3. Методика «Діагностика рівня полікомунікативної емпатії» (за і.М.Юсуповим)
- •Зміст опитувальника:
- •Ключ до опитувальника:
- •4.1.4. Методика діагностики комунікативного контролю (за м. Шнайдером)
- •4.1.5. Схема психологічної характеристики комунікативних якостей учня
- •Список рекомендованої літератури
- •Модуль 4. Гігієна праці
- •І. Програма гігієнічної оцінки приміщення та обладнання
- •Іі. Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень
- •Ііі. Гігієнічна оцінка одягу працівників та вихованців
- •Іv. Гігієнічна оцінка режиму праці
- •V. Санітарно-освітня робота у шкільних закладах:
- •Критерії оцінювання виконання завдань студентом
- •4. Рівень професійної сформованості особистості:
- •Рекомендована література
Список рекомендованої літератури
Основна література:
Бодалев А.А. Восприятие человека человеком // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С.117-123.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: Просвещение, 1987. — С .66-113.
Ломов Б.Ф. Проблемы общения в психологии // Хрестоматия по психологии / Под. ред. А.В. Петровского. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1987. — С. 108-117.
Підручники, посібники:
Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1997. – С.78-82.
М’ясоїд П.А. Загальна психологія. — К., 1998. — С.210-222.
Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. — К.. 1995. — С.61-68.
Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Посібник.- К.: Академвидав, 2003. – С.165-277.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. — Спб.: Питер, 2000. — С.286-294.
Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1987. — С.77-84, 140-167.
Модуль 4. Гігієна праці
Метою виробничої практики є закріплення у майбутніх культурологів теоретичних знань та набуття практичних гігієнічних навичок під час педагогічної роботи.
Завданнями практики є:
закріплення знань гігієнічних вимог до обладнання, мікроклімату, режиму дня культосвітніх закладів;
формування практичних умінь і навичок оцінювання та нормування гігієнічних параметрів;
набуття здатності самостійно робити висновки та надавати рекомендації з покращення умов праці та виховання у культосвітніх закладах;
практичне ознайомлення з методами проведення санітарно-просвітницької роботи з вихованцями та їхніми батьками.
У зв’язку з цим студенту-практиканту необхідно виконати низку завдань, які оцінюються за наступними балами:
І. Програма гігієнічної оцінки приміщення та обладнання
1. Ознайомтесь із будовою та розташуванням закладу, наявністю та місткістю гардеробу або кімнат для перевдягання вихованців (відповідність площ передбачуваній кількості відвідувачів; організація маршрутів для відвідувачів, кількість виходів з приміщення). Зробіть обґрунтований висновок про їхню відповідність гігієнічним вимогам (0-4 бали).
2. Надайте гігієнічну оцінку підлозі оглядової зали (колір, матеріал, наявність нерівностей, слизьких місць, чистота), приміщенню для гурткової роботи тощо. Зробіть висновки (0-4 бали).
3. Оцінити інше обладнання кімнати, зали, бібліотеки (наявність; зручність у використанні, розстановка, відповідність станків гігієнічним вимогам). Занотуйте відповідні висновки та рекомендації (0-4 бали).
Іі. Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень
1. Проведіть спостереження за обміном повітря у залі (протягом трьох днів) та заповніть таблицю (0-4 бали):
Дата |
t повітря на дворі (°С) |
Спосіб провітрювання (наскрізне, одностороннє, фрамуга, вікно) |
Тривалість провітрювання |
Температура у приміщенні (°С) |
|||||
Початок (год., хв.)
|
Кінець (год., хв.) |
До провітрю-вання |
Після провітрю-вання |
||||||
2. Надайте гігієнічну оцінку світловому режиму у залі (орієнтація вікон на освітлені частини світу; природне освітлення; час вмикання штучного освітлення) та в інших приміщеннях. Проведіть спостереження за дотриманням санітарного режиму приміщень, особливості опалення та зволожування повітря (опалювальні прилади, вологі прибирання, їхня періодичність). Занотуйте відповідні висновки та рекомендації (0-4 бали).