34. Основные квазиэкспериментальные планы.

План временных серий – сопоставляются рез-ты до и после эксп. влияния на 1 группе, применяется многоразовое измерение, к-рое позволяет контролировать отд.угрозы внутр.валидности.

Напр., иссл-ие влияния антитабачной кампании на подростковое курение.

План с множественными сериями измерений - сопоставляются рез-ты многоразовых измерений неэквивалентых контр. и эксперим. групп. Исп-ие множеств. измерений разрешает контролировать угрозы валидности.

План с эквивалентыми временными сериями - проводится серия эквивалентных операций -экспериментальное влияние-измерение. Измерение после каждого из влияний разрешают избежать больш-ва угроз внутр. валидности.

Например, изучение влияния музыки на производительность труда. Но угроза, пост. тестирование повышает производительность.

План с неэквивалентной контрольной группой - сопоставляются рез-ты неэквивалентных групп до и после влияния;

Например: изучение повышения производительности труда рабочих завода при оплате от выработки. 2 группы, предварительно измерение производительности. Потом 1 из групп – оплата от выработки. Потом измерение снова.

План с предварительным и итоговым измерением на разных группах - сопоставляются рез-ты эквивалентных групп (контрольной — до измерения, экспериментальной — после), рандомизация и измерение до и после влияния на разных группах облегчают контроль внешней валидности.

План ex-post- facto - план, в к-ром исследователь не имеет возможности руководить НП, а только отбирает относительно эквивалентные группы участников, рандомизация при отборе и наличие 2 групп - контроль отд. угроз валидности.

Например, исследование особенностей посттравматического стресса жертв секс.насилия. Угроза: взаимодействия тестирования с НП актуализировало страхи.

35. Схемы корреляционных исследований

Корреляционным называется исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными. В психологии в качестве переменных могут выступать психи¬ческие свойства, процессы, состояния и др.

КИ используются тогда, когда становится невозможным управлять ЗП. При КИ происходит переход к измерению переменных. Проверяемые здесь гипотезы – это гипотезы о связях.

Главное отличие КИ – это схемы сбора данных, отличные от эксперим. подхода, и соответственные возможности содержательных выводов при проверке психологической гипотезы.

Схемы КИ - это формы контроля при получении эмпирических данных - это аналог контроля в эксперименте. В них нет изменения НП, которое делает экспериментатор. Общее у схем КИ: переменные уже есть. Различия схем КИ:

1. одна из переменных в разной степени приближается к НП: есть случаи, где вполне можно условно выделить НП, и случаи, где трудно сказать, что есть НП.

2. Считается ли в них коэффициент корреляции или нет. Это разумно, если значения каждой переменной имеют колоколообразное распределение.

3. Цель КИ - чисто познавательная или практическая.

Схема 1. (например климат в семье и психологическая приспособленность)

Исследование влияния одного явления на другое. Можно выделить аналоги НП и ЗП. Испытуемые оцениваются по определенному качеству и по критерию этого качества делятся па группы.

Угрозы валидности:

1. предубеждения экспериментатора - вредит внутренней валидности - смешение с побочными переменными

2. Предубежденность испытуемого - тоже - смешение с побочными переменными

3. Если качество плохо операционально репрезентировано в ЗП - вредит внешней валидности.

Схема 2 (на примере исследования порядка рождения и интеллекта) Исследование влияния одного явления на другое (порядка рождения на интеллект). Можно выделить аналоги НП и ЗП. Влияющие переменные: 1. очередность рождения; 2. численность семьи; 3. социальное положение

Было проконтролировано:

-смешение с возрастной переменной - все испытуемые (их было несколько поколений с разницей в несколько лет) тестировались в одном возрасте.

-Порядок рождения в семье - девятый ребенок имеет одинаковую вероятность оказаться 1944 г или 1947г рождения

Не было проконтролировано:

-возраст родителей

-брачный стаж родителей

-контроль социального положения неполон, т.к. и внутри социальных слоев есть различия.

Схема 3 (на примере исследования с целью отбора контролеров) Последовательное измерение переменных на одной и той же выборке. Решалась практическая задача (отбор контролеров для определенной работы), теоретическое объяснение не интересовало.

Провели 2 теста: на способности и на качество работы.

Подсчитали корреляцию между ними - значима.

Получили линию предсказания - способ, с помощью к-рого можно предсказывать успешность выполнения работы (с определенной вероятностью).