- •Предмет, задачи общей психологии, научные принципы: детерминизма; развития психики в деятельности; единства сознания и деятельности; генетический (исторический). Структура психологических наук.
- •4.Сознание как высшая форма психического отражения действительности.Структура сознания.Условия его возникновения в филогенезе – труд и язык.
- •7. Эксперимент как основной метод психологии. Зависимая и независимая переменные. Коэффициент корреляции и его смысл.
- •12. Локус контроля личности. Условия формирования внешнего и внутреннего локуса контроля.
- •13. Общение, его функции, виды и значении в развитии личности. Невербальное общение.
- •14. Виды и особенности вербального общения.Внешняя, эгоцентрическая и внутренняя речь.
- •15. Деятельность, ее значение для развития психики. Структура деятельности. Основные виды деятельности – общение, игра, учеба, труд.
- •22.Восприятие:определение,отличие от ощущений.Свойства восприятия – целостность,структурность,константность,осмысленность,апперцепция.Вероятностное прогнозирование в восприятии.
- •26. Воспроизведение, как процесс памяти. Уровни воспроизведения: узнавание, воспроизведение, припоминание, воспоминание.
- •28. Мышление. Определение, функции, значение. Виды мышления. Этапы решения задач.
- •29. Типы мышления. Барьеры творческому мышлению. Мышление и интеллект. Тесты на определение уровня умственного развития.
- •31. Чувства. Определение, функции, роль в психической жизни человека. Формы протекания чувств: чувственный тон, настроение, страсть, аффект, стресс.
- •33.Воля-определение, функции,проявления, индивидуальные особенности,структура сложного волевого акта,условия развития воли.
- •39.Характер и темперамент – взаимосвязь и отличия. Акцентуации характера.
- •40. Социальная психология,предмет,задачи.Влияние группы на личность:диффузия ответственности,групповое давление(конформизм-нонконформизм),фасилитация,ингибиция.
- •41.Типы групп и межличностные отношения в них.
- •42.Лидерство:типы лидеров,стили лидерства(авторитарный,демократическиц, попустительский). Теории лидерства:харизматическая,ситуационная,синтетическая.
42.Лидерство:типы лидеров,стили лидерства(авторитарный,демократическиц, попустительский). Теории лидерства:харизматическая,ситуационная,синтетическая.
Лидерство — отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.
Выделяются два типа лидеров:1. функциональный лидер; сосредоточен на поставленной задаче; неустанно борется за достижение группой поставленных целей;2. аффективный лидер; всеми любим, сосредоточен на взаимоотношениях между членами группы.
Как показали исследования, функциональный лидер легче добивается лидирующего положения в очень благоприятных или очень неблагоприятных ситуациях, а аффективный лидер - в промежуточных случаях. Кроме того, если в группе примерно равное соотношение полов, то функциональным лидером чаще всего является мужчина, а аффективным - женщина.
Пример - террористические группы в западных странах. Как ни странно, там идеологическую и объединяющую роль чаще всего выполняет женщина, а организацию действий - мужчина, который благодаря этому реализует свою склонность к насилию.В рамках исследования лидерства в малых группах различают формальное и неформальное лидерство.Стили лидерства – это совокупность характерных для лидера приемов и способов решения задач управления, то есть это система постоянно применяемых методов руководства.Стили лидерства делятся на три основных категории - авторитарный, демократичный и либеральный.Авторитарный стиль лидерства подразумевает жесткие способы управления, всякое пресечение чьей-либо инициативы и обсуждения принимаемых решений. Мнение подчиненных не учитывается, всякие попытки сделать что-либо не так моментально пресекаются. Из известного метода «Кнут и Пряник» используется только кнут. Основа данного стиля лидерства – страх наказания за невыполнение задачи.Авторитарному лидеру не важно, насколько его взгляды разделяются в коллективе, он не принимает предложения подчиненных и не объясняет им происходящих процессов. Работа персонала строится в соответствии с четко определенными инструкциями.Демократичный стиль лидерства заключается в коллегиальности принятия решений, то есть учитывается мнение подчиненных. Руководитель рекламирует свою позицию и идеи, посредством убеждения старается превратить своих сотрудников в союзников. Возникающие идеи могут обсуждаться совместно с подчиненными. Идеи группы принимаются, но при этом руководитель сам контролирует и направляет работу. Метод «Кнута и Пряника» используется в полной мере.Попустительский стиль лидерства – можно сказать, что это семья на работе. Лидер есть, но он устранился от руководства. Подчиненные сами определяют что им делать.
Отсутствие похвалы и наказаний. Никакого сотрудничества между лидером и подчиненными. Позиция лидера - незаметно в стороне от группы. Лидер не дает указаний. Работа складывается из отдельных интересов участников группы.
ТеорииПонятие “харизматический лидер” активно используется в социальной психологии для обозначения человека, который в силу своих личностных способностей и качеств способен оказывать глубокое и необычайное влияние на окружающих его людей. Харизматический лидер — это человек, который может убедить других людей отложить на время свои собственные интересы и заняться достижением общей цели, которая важна для свободы и благосостояния группы; это обаятельный человек, способный внушать благоговение подчиненным; его точку зрения другие люди находят неоспоримой; он способен собрать вокруг себя группу людей, которые разделяют его мировоззрение, и посредством взаимоотношений с командой развивается вместе с ее членами. Если говорить кратко, харизматическое лидерство — это способность определенным образом влиять на других людей и вести их за собой.Ситуационное лидерство В 1968 году П.Херси и К.Бланшар разработали модель Ситуационного лидерства. Вкратце суть этой модели: для эффективного управления руководитель должен выбирать стиль взаимодействия с сотрудником в зависимости от уровня способности сотрудника к выполнению задачи и его мотивации. Под способностью понимается совокупность знаний, умений и опыта . Мотивация – желание сотрудника работать над задачей и внутренняя уверенность.
В "синтетической теории лидерства" был сделан шаг к компромиссному решению проблемы. Согласно этой теории воедино должны быть связаны три переменных - лидер, ситуация и группа, где лидер воздействует на группу и группа воздействует на лидера; лидер воздействует на ситуацию и ситуация воздействует на лидера; группа воздействует на ситуацию и ситуация воздействует на группу.
Лидерство, таким образом, образуется как результат взаимодействия этих переменных (иногда добавляются и другие переменные, например, длительность существования группы и т.д.). Синтетическая теория лидерства в связи с комплексностью, системностью подхода к изучению лидерства оказалась наиболее устойчивой. Последующие исследования лидерства в той или иной степени основываются на этой теории. Так, при отборе и обучении менеджеров часто в качестве важнейшего критерия рассматривается соответствие их ситуации, т.е. комплексу условий в которых они будут работать (например, степень структурности задач и т.д.), разрабатываются са ми ситуационные комбинации.