1. Активные процессы в современном русском языке. Предмет, объект дисциплины, место в ряду других дисциплин (современный русский язык, стилистика современного русского языка). Значимость курса «Активные процессы в современном русском языке» в профессиональной подготовке редактора.

Процесс — это ход, развитие какого-либо явления. Смена каких-либо состояний, развитие чего-либо. Язык — это система. Мы рассматриваем процессы в системе. Активные процессы — процессы, действующие на данный момент в языке. Изучение активных процессов напрямую связано с нормой, вариантностью, социологическим изучением языка, разговорной речью, законами развития языка...

Язык — знаковая система, используемая как средство общения и передачи информации.

На данном этапе существует несколько версий о том, что считать современным русским языком. Некоторые исследователи создателем современного литературного языка считают А.С. Пушкина, произведения которого считаются вершиной русской литературы. Этот тезис сохраняется в качестве доминирующего, несмотря на существенные изменения, произошедшие в языке за почти двести лет, прошедшие со времени создания его крупнейших произведений, и явные стилистические различия между языком Пушкина и современных писателей.

Однако в последнее время принято считать, что СРЯ — это язык конца 90-х годов XX века — начала XXI века.

По мнению Белинского, дальнейший прогресс в СРЯ возможен не столько со стороны формы, сколько со стороны содержания.

Объект дисциплины — современный русский язык в его развитии. Предметом являются процессы, происходящие в языке.

Место дисциплины в ряду других дисциплин. Для изучения АПСРЯ необходимо иметь представление о языке как о системе разных уровней, поэтому изучение активных процессов должно происходить в связке с такими дисциплинами, как стилистика, которая может быть функциональной и структурной, и современный русский язык. Стилистика позволяет оценить функциональное расслоение языка. Она изучает способы использования языка с этой точки зрения.

Изучение АП для редактора представляется важным, так как необходимо знать закономерности в СРЯ, видеть новые тенденции, понимать, с чем это связано, какие общественные процессы стимулируют эти изменения в языке, и в связи с этим работать с текстом.

2. Современное состояние русского языка (особенности функционирования, построение текстов, система языка).

По мнению М. Кронгауза, тема изменения СРЯ довольно обширна, о ней нужно говорить, но очень осторожно.

У лингвистов возникают следующие трудности при изучении СРЯ:

1) объект, который изучается исследователем, постоянно изменяется, то есть всегда стремится ускользнуть от него;

2) когда человек рассказывает о прошлом языка, то он рассказывает что-то новое, а исследователи СРЯ не говорят ничего нового, а лишь то, что все и так видят.

Лингвист должен уловить новые тенденции, которые нужно объяснить и обобщить, поэтому для него важен баланс между «что» и «почему».

В современных условиях язык изменяется очень быстро, за последние 20 лет он прошел такой путь, какой проходят обычно столетиями. Причины этого следующие:

1) внутренние законы языка (процессы достаточно медленные);

2) внешние (катализаторы): перестройка (гласность, смягчение цензуры, контакты с Западом), развитие Интернета.

Языковые изменения прежде всего отражаются на лексике, так как это самая подвижная подсистема языка. Начинают появляться новые слова, изменяются значения существующих слов, изменяется сфера этикета (появляется так называемая «новая русская вежливость»). Увеличивается количество жаргонизмов. Многие люди отмечают, что с языком что-то происходит, что он гибнет, но это не так. Язык гибнет тогда, когда перестает обслуживать все сферы общения. Происходит не гибель, а модификация языка.

Способы изучения модификации языка:

1. Говорят о явлениях в обществе, отмечают их связь с процессами в подсистемах языка, например, в литературном языке. Этой точки зрения придерживается Л. П. Крысин — известный социолингвист.

2. Изучение модификации языка с учетом (Е. А. Земская — российский лингвист):

— условий функционирования языка;

— построения текстов;

— самой языковой системы.

3. Поуровневое описание: процессы в области фонетики, словообразования, лексики и т.п.

Попробуем раскрыть второй способ.

Условия функционирования языка

В последние 20 лет резко изменились условия существования языка:

1) расширились рамки публичной речи;

2) изменился сам характер речи: не подготовленная, а спонтанная речь;

3) на радио наблюдается расцвет жанра интервью, диалога, опросов.

4) в языке появляется личность, характер: появляются известные журналисты, интервьюеры, статьи подписываются авторами.

И обратная сторона данных процессов — огромное количество ошибок. Например, М. С. Горбачев — первый не читающий, а говорящий лидер (на́чать, мы́шление). Язык сам по себе «портиться» не может. «Порча» затрагивает не саму систему, а языковую способность. Обнаружилась упавшая культура речи.

Построение текстов

После распада СССР из речи исчезла канцелярщина. Однако новые формы изложения для официально-делового стиля не были придуманы. Другие сферы быстрее реагируют на изменения. В новых условиях удалось быстро сориентироваться сфере торговли. Новые магазины — «Абрикос», «Лукошко».

Но основной процесс связан с тем, что многие элементы перемещаются с периферии языка в центр. Отсюда:

1) жаргонизация языка, появляется такой феномен, как общий жаргон — жаргонизмы, которые используются в СМИ, обычными людьми (ящик, баксы, зачистка, тусовка, поставить на счетчик, ерунда, по барабану, скачать и др.).

2) разговорные и просторечные элементы также приходят в литературный язык: мобильник, обменник, тгушник и др.

3) обилие иноязычной лексики:

— наименование новых реалий (эндаумент, киднепинг, омбудсмен);

— смешение латиницы и кириллицы (web-сайт);

— смешение русских и иноязычных слов.

Игра слов («инкассатор инкассатору lupus est» — из газеты)

4) феномен интертекстуальности (цитатности):

— использование цитаты целиком;

— измененный вариант цитаты.

Разного рода игра слов.

Изменение языковой системы

1. Процесс аббревиации, который был распространен в 30—40-е гг. XX века, сейчас также набирает обороты.

2. Усиление буквенного произношения (как пишем, так и говорим). Например, глаголы с постфиксом «ся» и «сь».

3. Процесс адаптации иноязычных слов: например, слова иноязычного происхождения с «е» — сессия, декан; а также слова типа «бокал».

4. Возвращение слов из пассивного запаса.

5. Изменение стилистической окраски слов (предприниматель).

6. Язык начинает тяготеть к аналитизму, агглютинатизму (рост предложных сочетаний) — например, план по трубам, изменения в расписании.

7. Деидеологизация лексики.

8. Слова приобретают новые значения (оранжевый).

В целом язык — система самоочищающаяся, наносные новые элементы, скорее всего, уйдут из языка (к примеру, популярность слова «консенсус»).