1. Север – Юг, 2) Взрослый – Ребенок, 3) Жизнь – Смерть, 4) Любовь – Ненависть.

Задание 7. Передай предмет.

Ведущий договаривается с игроком-экспертом о том, какой предмет они будут передавать. Игрок невербальными средствами обрисовывает предмет и передает его в группу. Группа сидит так, что только один человек видит предмет, который передает игрок-эксперт. Этому человеку эксперт и передает предмет. Тот передает другому игроку, и так далее. Последний игрок возвращает предмет эксперту, называя его. Затем все члены группы обсуждают свое впечатление от передаваемого предмета.

Задание 8. Отношение группы.

Один из игроков выходит из аудитории. Ведущий предлагает аудитории выразить к нему отношение, при этом называются возможные виды отношений, и группа выбирает возможное (удивление, радость, разочарование). Когда игрок входит в аудиторию, он должен угадать отношение, которое невербально выразила к нему группа.

Задание 9. Доклад.

Один из членов группы делает доклад на свободную тему перед группой. Задача группы – проявить один из видов отношения (отношение задается ведущим). Задача игрока – идентифицировать отношение, назвать его.

6. Задание на объяснение психологических понятий

Инструкция: Выберите среди предложенных вариантов объяснения то, которое, по вашему мнению, полнее и точнее раскрывает следующие понятия; дополните их своим пониманием.

Переживание – это…

а) отражение человеком своего внутреннего мира;

б) эмоциональное состояние человека, которое он может в себе осознать и зафиксировать его содержание для себя;

в) показатель живого внутреннего мира человека – меняющегося, неопределенного, нестабильного; переживания всегда текучи, переходят из одного в другое;

г) выделение человеком одной из модальностей своего внутреннего мира – модальности чувств, и возможность выделить ее среди других своих свойств.

Событие – это…

а) резкое изменение течения жизни человека, как бы временная обстановка, а потом движение жизни в другом направлении;

б) это одна из единиц субъективного времени жизни человека;

в) сверхзначимое переживание человека, которое может перестроить систему его жизненных ценностей.

Психологическое пространство – это…

а) мир, в котором реально и в воображении живет человек;

б) психологическая реальность человека, которая организована, как и все на свете, в разных системах координат, появляющихся по мере необходимости;

в) отношение человека к объективным и субъективным свойствам мира людей и вещей, который ему недоступен.

Психологическая дистанция – это…

а) эмоциональное переживание присутствия другого человека;

б) мера допустимого воздействия на другого человека и на себя; обоснование необходимости этой меры;

в) степень автономности одного человека от другого.

Полевое поведение – это…

а) поведение, направляемое не самим человеком, а предметами вокруг него;

б) такая активность человека, которая организуется в соответствии со свойствами предметов, окружающих его;

в) переживание человеком неизбежной встречи с предметами, окружающими его.

В процессе объяснения психологического понятия при организации групповых занятий можно использовать такой прием: один из участников группы выходит за дверь, а оставшиеся члены группы договариваются о том, какое понятие они будут объяснять. Игроку нужно будет по объяснениям членов группы угадать понятие. Объяснение проводится до тех пор, пока игрок не угадает понятие. Затем он делится с членами группы своими впечатлениями о процессе своего отгадывания. Обсуждаются впечатления от работы игрока, ведущий может предложить ограничить круг понятий какой-нибудь конкретной темой, например, «Продуктивное мышление», или «Защитные механизмы личности». Эта процедура и ее значение в профессиональной подготовке психолога подробно описаны в работе Г.С, Абрамовой «Психология в метафорах и образах», Вологда, 1994.