До лабораторно-практичної роботи з профільного (професійного) навчання чи загально-технічних і спеціальних дисциплін

Профіль (професія): _________________________________________________

Група (клас):_________________________ Курс ________________________

Тема:______________________________________________________________

Мета:______________________________________________________________

(навчальна мета для учнів)

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ (їх назва, умовні позначення): (плакати, таблиці, моделі, макети, кіно-, відео-, діафільми, інструкції і т.п. на одне робоче місце) ___________________________________________________________________

ОБЛАДНАННЯ, ПРИЛАДИ, ІНСТРУМЕНТИ, МАТЕРІАЛИ (їх назва, кількість, групового чи індивідуального користування): __________________

Час виконання роботи: ______________________________________хв.

Звіт: (зміст і форма звіту) ___________________________________________

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

Вказується на необхідність підготовки до роботи відповідних схем, малюнків, таблиць тощо, а також питання з теорії лабораторно-практичної роботи, включаючи знання з основ наук з теми роботи.

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ.

Записується зміст і послідовність виконання роботи учнями починаючи з підготовки до роботи і закінчуючи оформленням і задачею звіту. Обов’язково вказати форми таблиць для звіту і зміст висновків, які будуть складати учні в процесі виконання роботи.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ.

Записуються запитання, які розкривають зміст виконаної роботи і на які повинні дати відповіді учень при захисті звіту з роботи.

Додаток №22

Алгоритм складання плану-конспекту заняття гуртка технічної чи прикладної творчості

(для студента-практиканта)

План-конспект заняття гуртка _______________________

(назва гуртка)

студента _________________________

(П.І.Б. студента)

До проведення заняття допущений з оцінкою плану-конспекту:

керівник гуртка____________________ методист_______________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Оцінка проведеного заняття:

керівник гуртка ___________________ методист_______________________

(оцінка) (підпис П.І.Б.) (оцінка) (підпис П.І.Б.)

Дата_______________________ Вік _____________________________

ТЕМА ЗАНЯТТЯ:___________________________________________________

МЕТА ЗАНЯТТЯ: 1.Навчальна:_____________________________________

2.Виховна:_______________________________________

3.Розвивальна____________________________________

4.Профорієнтаційна:_______________________________

ТРИВАЛІСТЬ ЗАНЯТТЯ: ____________________________________________

ОБ’ЄКТИ ПРАЦІ: __________________________________________________

ДИДАКТИЧНІ ЗАСОБИ: (плакати, таблиці, кінофільми, діафільми і т.п., їх назви та умовні позначення)__________________________________________

ОБЛАДНАННЯ, ІНСТРУМЕНТИ ТА МАТЕРІАЛИ: (їх назва, кількість, групового чи індивідуального користування):____________________________

МЕТОДИ НАВЧАННЯ:______________________________________________

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ: __________________________________________________________________

ПЛАН ЗАНЯТТЯ

I. Організаційний момент _________________________________________ хв.

II. Ознайомлення з теоретичним матеріалом _________________________ хв.

ІІІ. Практична робота:

ІІІ.1. Вступний інструктаж ______________________________________ хв.

ІІІ.2. Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя _______ хв.

ІІІ.3. Заключний інструктаж _____________________________________ хв.

IV. Прибирання робочих місць учнями ______________________________ хв.

V. Підведення вчителем підсумків заняття ___________________________ хв.

VI. Прибирання приміщення черговими _____________________________ хв.

ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ________(затрати часу в хвилинах):

1. Введення учнів в гурткову кімнату, (майстерню, клас) яким чином (організовано всією групою чи ні, у спецодязі чи ні і т.п.);

2. Відмітка присутності учнів;

3. Перевірка підготовленості учнів до заняття (наявність приладдя, інструментів, матеріалів, спецодягу та інше);

4. Призначення чергових (керівником гуртка, за графіком,);

5. Організація робочих місць (що повинно бути на столі чи робочому місці);

ІІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕОРЕТИЧНИМ МАТЕРІАЛОМ___(затрати часу в хвилинах):

1. Повідомлення (усно чи письмово) нової теми, завдань заняття і мотивація учнів; формування особистого інтересу до діяльності (вказати методи);

2. Бесіда з метою з’ясування знань учнів з даної теми на основі досвіду набутого при навчанні в школі та побуті;

3. Техніко-технологічні відомості з розкриттям їх суті, виділенням головного з обов’язковою вказівкою методів і прийомів навчання, виховання, розвитку і профорієнтації учнів (повинно бути вказано на досягнення всіх цілей заняття з використанням різноманітних методів і прийомів).

4. Узагальнення теоретичного матеріалу – питання, завдання, задачі для учнів (форми і методи)

ІІІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА:

ІІІ.1. ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ____(затрати часу в хвилинах):

1. Повідомлення назви, мети і завдань практичної роботи;

2. Ознайомлення з технічними вимогами;

3. Повідомлення вказівок про підготовку до роботи, організацію робочого місця, дотримання правил безпеки праці (вказати, на що особливо звернути увагу);

4. Пояснення та показ прийомів і способів виконання нових операцій і трудових дій (в робочому темпі, розчленовано у повільному темпі з поясненням всіх дій і рухів, знову в робочому темпі);

5. Пояснення і показ методів самоконтролю правильності виконання операцій, прийомів і якості роботи;

6. Попередження про причини браку і можливі помилки в роботі;

7. Перевірка правильності засвоєння практичних прийомів і способів виконання операцій 1-2 учнями;

8. Показ та аналіз зразків виробів, які будуть виготовляти учні;

9. Ознайомлення з технічною (ескізи, креслення, схеми) і технологічною (інструкційні, інформаційні та технологічні карти) документацією на дані вироби;

10. Пояснення вимог до робіт; видача завдань для практичної роботи і розподіл учнів за робочими місцями та бригадами (ланками, парами).

ІІІ.2. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ ТА ІНСТРУКТАЖ КЕРІВНИКА ГУРТКА____(затрати часу в хвилинах):

А. Самостійна робота учнів.

1. Зміст роботи учнів (вправи чи виготовлення виробу, за якою документацією і т.п.);

2. Форми організації праці учнів (індивідуальна, групова, фронтальна).

Б. Інструктаж керівника гуртка:

1. Форма проведення (індивідуальна, групова);

2. Зміст цільових обходів робочих місць учнів:

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій, рухів і якості виробів;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов і т.д.;

Постійна перевірка виконання учнями правил безпеки праці та виробничої санітарії;

3. Прийняття і попередня оцінка робіт учнів.

ІІІ.3. ЗАКЛЮЧНИЙ ІНСТРУКТАЖ____(затрати часу в хвилинах):

1. Підведення підсумків практичної роботи та відзначення кращих учнівських робіт;

2. Демонстрація та аналіз учнівських робіт. Проведення поточної виставки учнівських робіт чи загальна характеристика діяльності учнів (у випадку не закінченої роботи);

ІV. ПРИБИРАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ УЧНЯМИ __________ (затрати часу в хвилинах):

V. ПІДВЕДЕННЯ КЕРІВНИКОМ ГУРТКА ПІДСУМКІВ ЗАНЯТТЯ ______ (затрати часу в хвилинах)

1. Загальна характеристика діяльності учнів (що нового взнали, чому навчилися, де детальніше можна вивчити матеріал заняття, що можна зробити вдома з практичної частини).

VІ. ПРИБИРАННЯ ПРИМІЩЕННЯ ЧЕРГОВИМИ _____ (затрати часу в хвилинах)

Додаток № 23