- •1. Западная Европа после падения Римской империи. Литература периода разложения общинно-родового строя и зарождения феодальных отношений.
- •7. Прованс и его роль в развитии рыцарской лирики.
- •13. Петрарка как родоначальник итальянского гуманизма.
- •16. Немецкий гуманизм начала 12в.В борьбе против феодальной и церковной реакции. «Письма тёмных людей» Уильриха фон Гуттена.
- •18. Гуманистические идеалы Рабле в книге «г. И п.». Связь романа с народным творчеством.
- •22. Общественное устройство в «Утопии» т.Мора.
- •28. Марло как создатель английской ренессансной трагедии. «Трагическая история доктора Фауста».
- •24.Понятие трагического в лит-ре. Великие трагедии Шекспира.
- •2.Ирландские саги. Своеобразие. Историческое объяснение особенностей ирландского эпоса.
- •5.Героический эпос в Германии, «Песнь о Нибеяунгах» и её сюжет.
- •8.Поэзия трубадуров, труверов и миннезингеров. Основные формы, жанры, тематика их поэзии.
- •11.Жизнь и творчество Данте, последнего поэта средних веков и первого поэта нового времени.
- •14. «Декамерон» Бокаччо и его знач. В истории Ренессанской культуры.
- •17.Поэзия ф.Вийона. Возникновение гуманизма.
- •20.Новый этап франц. Гуманизма. Творчество поэтов «Плеяды». Борьба за права франц.Яз. Лирика Ронсара.
- •23.Сонеты Шекспира, их темы и место в творчестве писателя.
- •29.Предшественники Ренессанса в Англии. Поэма Ленгленда «Видение Уильяма о Петре Пахаре» как отражение крестьянского сознания.
- •2.Ирландские саги. Своеобразие. Историческое объяснение особенностей ирландского эпоса.
- •5.Героический эпос в Германии, «Песнь о Нибеяунгах» и её сюжет.
- •8.Поэзия трубадуров, труверов и миннезингеров. Основные формы, жанры, тематика их поэзии.
- •11.Жизнь и творчество Данте, последнего поэта средних веков и первого поэта нового времени.
- •14. «Декамерон» Бокаччо и его знач. В истории Ренессанской культуры.
- •17.Поэзия ф.Вийона. Возникновение гуманизма.
- •20.Новый этап франц. Гуманизма. Творчество поэтов «Плеяды». Борьба за права франц.Яз. Лирика Ронсара.
- •23.Сонеты Шекспира, их темы и место в творчестве писателя.
- •29.Предшественники Ренессанса в Англии. Поэма Ленгленда «Видение Уильяма о Петре Пахаре» как отражение крестьянского сознания.
- •3."Песнь о Роланде". Трансформация исторической основы в устной традиции. Прославление воинской доблести и верности рыцаря монарху.
- •9.Куртуазный(рыцарский) роман. Его светский хар-р. Роман о Тристане и Изольде.
- •21. "Кентерберийские рассказы"Чосера, их реалистический жизнеутверждающий характер.
- •30. "Дон Кихот"Сервантеса, как реалистич. Обобщение испанской соц.Жизни на рубеже 16-17вв.
- •27.Трагедия Шекспира "Король Лир".
- •12.Божест.Комедия как философско-художественный синтез средневек.Культ.И лит-ры нового вр.
- •6. Развитие рыцарской культуры в 12-13вв. В условиях крестовых походов и роста городов.
28. Марло как создатель английской ренессансной трагедии. «Трагическая история доктора Фауста».
Кристофер Марло (1564-1593, 16в) – один из талантливейших предшественников Шекспира.
Марло внёс большие изменения в английскую драму. Он первым сделал попытку придать драме внутреннюю стройность и психологическое единство. Марло преобразовал стихотворную ткань драмы введением белого стиха, существовавшего до него лишь в зачаточном состоянии. Он начал более свободно, чем его предшественники, обращаться с ударными слогами: трохей, дактиль, трибрахий и спондей заменяют у него властвовавший у его предшественников ямб. Этим он приблизил трагедию к классической драме типа Сенеки, популярной тогда в английских университетах. Марло видел подлинные истоки трагического не во внешних обстоятельствах, определяющих судьбу персонажей, а во внутренних душевных противоречиях, раздирающих исполинскую личность, поднявшуюся над обыденностью и расхожими нормами.
Марло – драматург, считается создателем английской традиции эпохи возрождения. Свойственно обращение к героям титанического характера. Создал героическую трагедию сильной личности, дерзновенные мысли и волевые устремления, которого являются центром драматического действия. Существовала народ.книга о «Докторе Фаусте», ктр-ая рассказывает легенду о чернокнижнике, продавшем свою душу дьяволу ради запретного знания, богатства и чувственных наслаждений.
Эта книга послужила источником для трагедии Марло «История доктора Фауста». Фауст у Марло – титаническая натура, отдавшая душу дьяволу за знание, земное счастье и власть. Договор с Мефистофелем должен сделать его «владыкой мира», доставить ему несметные богатства и неограниченное могущество. Но всем этим Фауст хочет воспользоваться отнюдь не только в узколичных, эгоистических целях; он, например, намерен основать ряд университетов, увеличить военную мощь своего отечества, окружив его непроницаемой медной стеной, завоевать соседние страны: Италию, Африку с Испанией. Не менее своеобразна у Марло трактовка образа Мефистофеля: он не похож на чертей средневековых легенд, и в нем нет никаких комических черт. Мефистофель Марло - это дух, «изнемогающий от страдания», носящий ад в своем сердце, и в то же время мятежник против божественных сил; к Фаусту он является не столько вследствие магических заклинаний, сколько потому, что Фауст, как и сатана, хулит бога и ненавидит Христа.
Марло оказал большое влияние на творчество Шекспира и других драматургов того времени. Шекспир перенял от него не только белый стих (благодаря ктр-ому Марло окончательно утвердился в анг.драме), но и идейные особенности и стилистич.приёмы его пьес, напр. тип трагич.героя, вокруг ктр-ого концентрируется действие, высокий пафос хар-ки, решение общественно-полит.проблем.
24.Понятие трагического в лит-ре. Великие трагедии Шекспира.
Вильям Шек-спир (1564 – 1616) – центральная фигура английского Воз-рождения и мирового искусства в целом. Его отличает размах мысли, широта кругозора, энциклопедичность, диалектика жизненных потрясений, проникновенное чув-ство природы. Первый этап: исторические хроники (10 пьес) – нацио-нальная эпопея Англии, где рассматриваются вопросы о власти, церкви, взаимоотношениях четырех сословий, по-вествуется о крушении человеч в человеке Второй этап: комедии – «Укрощение строптивой», «Сон в летнюю ночь1595г. – «Ромео и Джульетта»: Шекспир воспользовался всем арсеналом поэтических средств, выработанных лирикой многих ве-ков. Третий этап: глубокие раздумья о глоб проблемах великие тра-гедии – «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет» - сложность челов хар-ра, внутр мира, Самые умные, одаренные люди гибнут под натиском темных сил, типы и характеры эпохального значения.
Четвертый этап: драмы – смешение фантастики с реальной жизнью; трагикомедии Трагедии Шекспира. Ранняя трагедия «Ромео и Джуль-етта»
Англия вступала в критич период своего сущ-я, в стране обострялись соц конф, В траг Шекспира происходит «открытие человека». Этому способствует возросший интерес к темным страстям человеческой личности, к реальному миру и его раз-нообразным противоречиям.
Трагедия «Ромео и Джульетта» (1595). Сюжет этой траге-дии был широко распространен в итальянской новелли-стике эпохи Возрождения. разворачиваются в городе Вероне.
Ведущей темой «Ромео и Джульетты» является любовь молодых людей. История Ромео и Джульетта печальна, но печаль эта свет-ла. Ведь гибель молодых людей – это триумф их любви, пресекающий кровавую распрю, на протяжении многих десятилетий уродовавшую жизнь Вероны.