- •Планы семинарских занятий Тема 1. Методологические основы научного исследования (2 ч.)
- •Тема 2. Техника личной работы с литературными источниками (2 ч.)
- •3. Составьте аннотацию на любую статью, используемую в вашей курсовой работе.
- •Тема 3. Композиция, оформление текста и защита исследовательской работы (2 ч.)
- •2. Выпускная квалификационная работа в педагогическом университет: методич. Рекомендации для студ. Пед. Вуза / н.М. Борытко, л.П. Разбегаева, е.И. Сахарчук. – Волгоград: Перемена, 2005.— с. 13-19.
- •Тема 4. Компоненты научного аппарата психолого-педагогического исследования (2 ч.)
- •Практические задания
- •Тема 5. Методы психолого-педагогического исследования: сущность и классификация (2 ч.)
- •Практические задания
- •Тема 6. Методы опроса в исследовании (2 ч.)
- •Практические задания
- •Тема 7. Наблюдение как метод научно-педагогического исследования (2 ч.)
- •Практические задания
- •Тема 8. Педагогический эксперимент ( 2 ч.)
- •2. Образцов, п.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / п.И. Образцов. – сПб: Питер, 2004. – с. 112-122.
- •Тема 9. Исследовательская культура (2 ч.)
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Литература
Тема 9. Исследовательская культура (2 ч.)
Цель: осмыслить сущность культуры исследователя и развивать умения проявлять ее в процессе диагностической деятельности.
Основные понятия: культура, этическая норма, правовое ограничение.
Вопросы для обсуждения
1. Категория культуры. Специфика методологической культуры исследователя.
2. Профессионально важные качества личности исследователя.
3. Научная добросовестность и этика исследователя.
Практические задания
Составьте принципы и правила (в форме «нравственного кодекса») проведения психолого-педагогического исследования.
Литература
1. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по специальностям пед. профиля / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. - 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – С. 25 – 38.
2. Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: гуманитарно-целостный подход: Учебник для студ. и магистрантов пед. вузов/ Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; Под ред. Н.М. Борытко. – Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2005. – Ч. 1 – С. 70-74.
3. Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – С. 80 – 84.