Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1261 вуз, 4629 предмет.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Московский городской педагогический университет
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
методчка по диплому гостев.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
06.05.2019
Размер:
978.94 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Вариант библиографический список Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ (ред. от 21.12.2009, с изм. от 27.12.2009) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" // Собрание законодательства РФ - 26.08.1996 - № 35 - Ст. 4135.

2. Приказ Минобразования РФ от 24.09.2001 № 3201 "Об объявлении конкурса на приобретение аттестационных педагогических измерительных материалов и их технологического обеспечения, используемых для оценки качества образования при проведении аттестации высших учебных заведений".

3. Указ Президента РФ от 04.03.2010 № 271 "Вопросы Министерства образования и науки Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ" - 08.03.2010 - № 10 - ст. 1057.

+++++++

9. Постановление Правительства Москвы от 03.11.2009 N 1203-ПП «О дополнительных мерах по подготовке рабочих кадров для организаций промышленности в рамках выполнения Городской целевой программы развития начального и среднего профессионального образования в городе Москве «Рабочие кадры» на 2008-2010 годы» // Вестник Мэра и Правительства Москвы - № 65 - 17.11.2009

Научная литература

10. Аверин, Ю.П. Основы теории социального управления [Текст]. – М.: Прогресс, 1990. - 345с.

11. Антонова, О.Г. Социальный контроль и возрождение России [Текст] / О.Г. Антонова, Г.В. Дыльнов – Саратов: Саратовский Гос. Университет, 1999. - 165 с.

++++++++

35. Этюды дидактики высшей школы [Текст] / М.Г.Гарунов, Л.Г. Семушина, Ю.Г. Фокин, А.П. Чернышев - М. : НИИ ВО, 1994. – 135 с.

Научная иностранная литература

36. Deming, W.E. Out of the Crisis. MIT CAES [Теxt] - Cambridge: MA, 1986. - 507 р.

++++++++

44. Tribus, M. Creating the quality service organization. Paper is extracted from «Deployment Flow Charting by Dr. Myron Tribus vol. 1 and 2» [Теxt] - Quality & Productivity, Inc 1989. - 57 p.

Авторефераты диссертаций

45. Байденко, В.И. Образовательный стандарт: теоретические и концептуальные основы (Опыт системного исследования) [Текст]: автореф. дисс. … докт. пед. наук. – М.: ИЦПКПС, 1999. – 38 с. (Защищена 23.12.1999 г.).

++++++++

50. Гридасов, Е.В. Социальный контроль в системе муниципальной власти [Текст] : автореф. дис… канд. социол. наук: 23.00.02 - Саратов, 2009. – 18 с. (Защищена 23.12.2009 г.).

Электронные ресурсы

51. 20 млрд. рублей будет выделено на реализацию проектов кооперации вузов и предприятий в 2010-2012 годах [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://mon.gov.ru/press/news/6765.

52. Вуз - работодатель [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://un.csu.ru/gazeta/184/2948_1.html.

++++++++++

70. Госдума приняла в третьем чтении два образовательных законопроекта [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.edu-all.ru/pages/fullnews.asp?idnews=692

Приложение 10

АНКЕТА

Уважаемый коллега!

Просим Вас принять участие в исследовании на тему: «Социальный контроль над качеством обучения в высших учебных заведениях».

Порядок заполнения анкеты:

1) внимательно прочитайте вопрос и все варианты ответов на него;

2) обведите кружком номер(а) выбранного(ых) Вами ответа(в), которые совпадают с Вашим мнением;

3) если предложенные варианты ответов не совпадают с Вашим мнением, напишите свой ответ.

Заранее благодарим Вас за помощь.

I. Ваш пол

1. Мужской

2. Женский

II. Какова цель Вашего поступления в МГПУ?

1. Получить знания и стать хорошим специалистом, иметь интересную работу.

2. Самосовершенствоваться.

3. Чтобы иметь высокую зарплату.

4. Получить отсрочку от призыва в армию.

5. Получить диплом о высшем образовании.

6. Другое ____________________________________________________

III. Почему Вы выбрали МГПУ для получения высшего образования?

1. Расположен близко к месту жительства.

2. Легко поступить.

3. Предоставляет хорошее образование.

4. Хорошая учебно-методическая база.

5. В ней учатся родственники, знакомые.

6. Другое __________________________________________________

IV. Ваше образование до поступления в МГПУ?

  1. Общее среднее.

2. Среднее специальное.

3. Незаконченное высшее.

4. Высшее.

V. На каком курсе Вы учитесь?

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

5 курс

VI. По окончании МГПУ вы собираетесь:

1. Работать по полученной специальности.

2. Не собираюсь работать по специальности в ближайшее время.

3. Получать второе высшее образование.

4. Продолжить свое обучение в магистратуре.

5. Продолжить свое обучение в аспирантуре.

6. Другое _____________________________

  1. Хотите ли Вы работать по специальности, полученной в МГПУ?

1. Да.

2. Нет, буду получать второе высшее образование в другом вузе.

3. Нет, пойду работать не по специальности.

4. Не знаю, не решил(а).

  1. Где Вы предполагаете работать после окончания обучения в МГПУ?

1. В негосударственных фирмах.

2. В государственных учреждениях.

3. Открою свое дело.

4. Работать не собираюсь, продолжу обучение.

5. Не знаю, не решил(а).

6. Другое ______________________________

  1. Работаете ли Вы во время обучения?

1. Да.

2. Нет.

  1. Ваша успеваемость по итогам прошедшей сессии?

1. Только отлично.

2. Хорошо – отлично.

3. Хорошо – удовлетворительно.

4. Удовлетворительно-неудовлетворительно.

  1. Оцените, соответствует ли уровень подготовки в МГПУ Вашим требованиям.

1. Полностью соответствует.

2. Частично соответствует.

3. В основном не соответствует.

4. Полностью не соответствует.

5. Не знаю, не задумывался(лась) об этом.

  1. Оцените по пятибалльной шкале Ваши отношения внутри коллектива в МГПУ (цифра 1 соответствует самой низкой оценке; 5 – самой высокой)

1

Вы и другие студенты Вашей группы

5

4

3

2

1

2

Вы и преподаватели

5

4

3

2

1

3

Вы и учебно-вспомогательный персонал вуза

5

4

3

2

1

4

Вы и администрация вуза

5

4

3

2

1

  1. Оцените по пятибалльной шкале эффективность учебных занятий, проводимых в МГПУ, для формирования Ваших знаний и компетенций (цифра 1 соответствует самой низкой оценке; 5 – самой высокой)

1

Слайд-лекции

5

4

3

2

1

2

Коллективный тренинг по модулю

5

4

3

2

1

3

Модульное тестирование

5

4

3

2

1

4

Индивидуальный компьютерный тренинг по модулю «Тест-тренинг»

5

4

3

2

1

5

Индивидуальный компьютерный тренинг по модулю «Логическая схема»

5

4

3

2

1

6

IP – хелпинг

5

4

3

2

1

7

Работа с текстами телекоммуникационной двухуровневой библиотеки

5

4

3

2

1

8

Профессиональные лабораторные занятия.

5

4

3

2

1

  1. Оцените по пятибалльной шкале эффективность учебных продуктов, применяемых в МГПУ в процессе обучения (цифра 1 соответствует самой низкой оценке; 5 – самой высокой).

1

Рабочие программы дисциплин

5

4

3

2

1

2

Рабочие учебники (юниты)

5

4

3

2

1

3

Слайд-лекции

5

4

3

2

1

4

Обучающие компьютерные программы «Тест-тренинг»

5

4

3

2

1

5

Обучающие компьютерные программы «Логическая схема»

5

4

3

2

1

6

Профессиональные лабораторные работы

5

4

3

2

1

7

Телетьюторинги

5

4

3

2

1

8

Тестовые базы для оперативного тестирования

5

4

3

2

1

9

Методические материалы по подготовке телеэссе

5

4

3

2

1

10

Методические материалы по работе с системой IP-хелпинга

5

4

3

2

1

11

Методические материалы по работе с текстами в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке СГА

5

4

3

2

1

12

Учебно-методические рекомендации по написанию курсовых работ, выпускных квалификационных работ

5

4

3

2

1

13

Материалы настенного обучения

5

4

3

2

1

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности