История вопроса

Такое явление, как смысловое деление высказывания на две части было замечено давно, но относили его первоначально не к языку, а к логике или психологии говорящего. Например, известный немецкий учёный XIX века Г. фон дер Габеленц говорил о сочетании представлений, последовательно возникающих в сознании говорящего. Аналогичным образом рассматривал это явление немецкий лингвист XIX в. Г. Пауль. Наиболее важным компонентом предложения он считал «психологическое сказуемое», на которое падает самое сильное ударение.

Анализируя предложение Карл едет завтра в Берлин, Г. Пауль отмечал, что каждый из четырёх членов предложения может стать психологическим сказуемым. Четыре возможных варианта предложения соответствуют четырём вопросам.

Эта проблема под разными углами зрения рассматривалась в трудах русских учёных: Ф.Ф. Фортунатова, Л.В. Щербы, В.В. Виноградова. (Они использовали применительно к частям высказывания термины «психологический субъект» и «психологический предикат».) Ряд интересных соображений, близких к теории АЧП, высказал А.М. Пешковский.

Однако учёные подходили к трактовке этого вопроса в большей мере с точки зрения психологической, при этом исключался вопрос о поисках языковых средств выражения «психологического субъекта» и «психологического предиката».

Учение об АЧП (и сам термин) появилось в 20-30 годы XX века. Связывается оно с именем чешского лингвиста Вилема Матезиуса (1882 – 1945). Именно В. Матезиус подчеркнул принадлежность проблематики АЧ к лингвистике. Он тесно связал АЧ с главным средством его выражения – с порядком слов и сформулировал дальнейшую (именно языковую, лингвистическую) задачу: показать соотношение формального и актуального членения предложения.

После трудов В. Матезиуса учение об АЧ получило дальнейшее распространение в чешской лингвистике и в лингвистике других стран.

Первое обстоятельное исследование АЧ в русском языке было предпринято И.П. Распоповым. Он выделил важнейшие типы соотношения между основой высказывания и предицируемой частью (он применял именно такие термины) и рассмотрел способы оформления АЧ.

Чешский лингвист П. Адамец (в 1966г.) впервые описал основные варианты словорасположения в русском языке («Порядок слов в современном языке»).

В 1976 году вышла книга И.И. Ковтуновой «Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения», где излагаются теоретические вопросы АЧ и даётся описание синтаксической и стилистической системы словорасположения в современном русском языке.

Теория АЧП отражается во многих учебных пособиях.

III

Средства ачп

Основные средства АЧ – это порядок слов и интонация. Они взаимосвязаны и действуют одновременно. Варианты АЧ часто различаются порядком слов (см. пример).

При разном порядке слов смысл предложения, его композиционное назначение оказывается различным. Т.о. порядок слов в русском языке не свободен, он служит для выражения АЧП.

Отношение порядка слов к АЧ – это отношение формы и функции.

Между порядком слов и АЧ не всегда существует однозначное соответствие. Иногда одно и то же АЧ может быть выражено двумя вариантами порядка слов:

Марина / учится в университете и Марина / в университете учится

Марина учится / в университете и Учится Марина / в университете

А при одном и том же порядке слов возможны два варианта АЧ:

Марина / учится в университете и Марина учится / в университете

Если нет различий в порядке слов – на помощь приходит интонация.

Она способствует различению Т и Р, выделению Р как смыслового центра.

Вообще Т и Р имеют свои интонационные показатели:

Тема в начальном предложении выделяется повышением тона:

Рема, расположенная в конце, выделяется фразовым ударением, которое сочетается в повествовательных предложениях с понижением тона.

Перелом тона создаёт впечатление после паузы после ремы. Возможна и реальная пауза.

Фразовое ударение создаёт интонационный центр высказывания. Оно сосредоточено на теме как на главной композиторской части высказывания.

Различается нейтральная и экспрессивная интонация. Для нейтральной характерно повышение тона в начале высказывания и понижение его к концу высказывания на месте фразового или логического ударения. Экспрессивная интонация характеризуется выделением ремы путем усиления логико-эмфатического ударения:

Пикник будет в / в воскресенье.

Пикник будет в / в воскресенье.

Чем обусловливается порядок слов в высказывании, местоположение темы и ремы?

Нейтральная повествовательная речь логически строится по принципу «от известного – к неизвестному». Это обеспечивает закономерное расположение темы, которая сообщает обычно известную уже информацию, в начале предложения и ремы, сообщающей новое, после темы. Такой порядок слов называется прямым (или объективным). Высказывания с прямым порядком расположения компонентов актуального членения называется нейтральным.

Для нейтрально расчлененных высказываний характерны два основных интонационных показателя – повышение тона на теме и фразовое (или логическое) ударение на реме – и два вспомогательных: пауза (реальная или кажущаяся) между синтагмой-темой и синтагмой-ремой и замедленный темп произношения слова-ремы с логическим или фразовым ударением:

Ужинать накрыли / на террасе.

Сад у Шелестовых / был большой.

Кончался наш разговор / всегда одинаково.

Если говорящий стремиться максимально выделить рему, то, помимо экспрессивной интонации, он изменяет прямой порядок слов, то есть выносит рему вперед.

Порядок, когда рема предшествует теме, называется обратным (субъективным) или инверсией темы и ремы. Высказывания с обратным расположением компонентов актуального членения приобретают семантическую и интонационную выразительность и называются экспрессивными:

С покойствие царствовало / вокруг нашей крепости.

(Ср.: Вокруг нашей крепости / царствовало спокойствие.)

О дин я / в тишине ночной.

(Ср.: В ночной тишине / я один.)

Речь распадается на ритмические такты (синтагмы). Ритмические такты обычно совпадает с дыхательной группой – отрезком речи, произносимым одним напором воздуха (выдыхаемого) без пауз.

Ритмические такты представляет собой, как правило, синтаксическое единство (словосочетания, сочетание подлежащего и сказуемого и др.)

В одном из речевых тактов в предложении ударение сильнее, чем в других р.т. Наиболее сильное ударение скрепляет предложение как синтаксическую единицу и называется фразовым ударением.

IV