Буквы е, ё, ю, я

Два звука ([й]+гласный)	Один звук (гласный после мягкого согласного)
1. В начале слова 2. После гласной 3. После разделительных ъ и ь	После согласной буквы

Учитель предлагает заполнить таблицу примерами: на каждую букву по слову (учебник закрыт). Таким образом проверяется практическое усвоение материала параграфа – умение привести нужный пример и объяснить его. Затем учитель предлагает «прочитать таблицу», т. е. построить связное сообщение на тему «Особенности букв е, ё, ю, я». Если ученики затрудняются в построении ответа, учитель обсуждает его возможное начало («Буквы е, ё, ю, я имеют два значения (выступают в двух значениях в русском языке)»; «е, ё, я, ю – особые буквы. Их называют двузначными, потому что они имеют два значения...» и т. д.).

Оценив сообщение ученика, учитель ставит вопрос: «Для чего нам нужно знать об этих особенностях букв я, ю, е, ё?»

– Да, чтобы правильно читать – чтобы вместо мягкого согласного не произнести твердый, не прочитать, например, мал вместо мял, вал вместо вял, cэp вместо сер и т. д. Ведь парных твердых и мягких согласных – 30, а букв для их обозначения – только 15. И буквы е, е, я, ю показывают нам, когда эти согласные мягкие.

– А вот в иноязычных словах эти буквы не всегда нам помогают правильно, прочитать слова. Что вы произносите, например, после согласной т в словах (учитель заготавливает эту запись заблаговременно):

антенна термин

гантели тем

штепсель текст

интервью тенор

атеист лотерея

В итоге под первым столбиком записывается [тэ], под вторым – [т’э].

– Следовательно, буква е в словах первого столбика не обозначает мягкость, предшествующего согласного. Не случайно многие произносят такие слова неправильно, вопреки нормам русского литературного языка. Послушайте запись (включается пластинка к упр.269). Сделайте вывод о том, как произносятся в прочитанных иноязычных словах г, д, н, с.

3. После прослушивания ученики хором (вслух) проговаривают слова, данные в учебнике на с.113, и учитель еще раз обращает внимание детей на то, что определенные согласные в некоторых иноязычных словах произносятся твердо, хотя после этих согласных и стоит буква е. Желательно подчеркнуть, что таких слов в русском языке не так уж много и что нередко по мере «обрусения» согласные в них начинают произноситься на русский лад. Так, слово тембр произносится сейчас и с [т] и с [т']. В зависимости от того, как ученики владеют произносительными нормами, учитель может взять для составления таблицы или для устной отработки нужные из приведенных ниже слов, в которых согласные перед е нередко произносятся неправильно (т. е. вопреки принятым нормам):

с [д']: декада, депо, Одесса, лидер; с [р']: рейс, резерв, пресса, рельс;

бассейн [с'], спортсмен [м'], конспект [п'], профессор [ф'], кофе [ф'];

но: кафе [фэ], пюре [рэ], фортепьяно [тэ], филателист [тэ].

– Для чего еще нам нужны знания об особенностях букв е, ё, ю, я? Да, для понимания некоторых правил правописания. В частности, почему после шипящих не пишутся буквы ю, я, ы, а только у, а, и (потому что шипящие ж, ш не имеют парных мягких, а шипящие ч, щ – парных твердых согласных). Очень важно знать буквы е, ё, я, ю, чтобы в нужный момент применить правило о написании разделительных ъ и ь.

– Собственно, именно сейчас можно по-настоящему объяснить, почему оба эти знака («ер» и «ерь») называются разделительными. Что же они «разделяют»? (Предшествующий согласный от другого согласного – «йота».) Эти знаки – ъ и ь – тоже показывают, как надо читать слова. Ведь не все равно, как мы прочитаем: Коля или колья; солю или солью; сел или съел и т. д.

4. Далее проводятся упражнения.

а) Упр.268 (из учебника).

б) Запишите под диктовку (или спишите), подчеркните буквы е, ё, ю, я, и, ь, обозначающие мягкость согласных. Выпишите слова, в которых е и и не обозначают мягкости согласного. Подчеркните слово, в котором есть разделительный знак.

Тюлень ел рыбу целый день,

Об..елся рыбою тюлень.

Тюленя одолела лень,

И вот тюлень л..жит, как пень,

Л..жит и улыбается...

А мне так жить (не) нравится.

(С. Баруздин).

В конце урока учитель вновь обращается к двойной роли букв е, ё, я, ю и показывает, как обыгрываются обозначаемые ими звуки в стихотворении Е. Благининой:

Ялик с якорем у Яшки,

Якорь есть и на тельняшке,

Моряк Яшка!

Здесь шесть слов из двенадцати начинаются с ударных я, е. В словах ялик, якорем, Яшки, якорь, есть, Яшка мы отчетливо слышим [й]+[а], [й]+[э]. В словах тельняшка, моряк я обозначает только мягкость предшествующего согласного и гласный [а].

Русский язык в школе. 1981. №5. С.17-23.

Бондаренко А.А.