- •Новосибирск 2011 Содержание
- •4.2 Темы лабораторных работ и семинаров по теоретическим основам естествознания (зоологии) 6
- •2. Место дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.1 Лекционный курс
- •Тема 2. Черви и моллюски, экологическое значение их представителей.
- •Тема 3. Тип Членистоногие – самый богатый видами на планете
- •Тема 4. Тип Хордовые животные. Строение и адаптации к жизни рыб, их видовое разнообразие.
- •Тема 5. Амфибии и рептилии – первые истинно наземные животные.
- •Тема 7. Особенности строения и жизни млекопитающих, их разнообразие и черты прогрессивной эволюции
- •Тема 8. Экология животных, адаптации особи.
- •Тема 9. Экология животных, строение и жизнь популяций
- •4.2 Темы лабораторных работ по теоретическим основам естествознания (зоологии)
- •4.3 Задания для самостоятельной работы студентов
- •5. Образовательные технологии
- •6. Организация самостоятельной работы студентов
- •7. Формы контроля
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •10. Технологическая карта студента по дисциплине (модулю)
5. Образовательные технологии
Дисциплина предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, мастер-классы, психологические тренинги, просмотр видеофильмов, разбор конкретных ситуаций и пр.) с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.
6. Организация самостоятельной работы студентов
Формы самостоятельной: составление таблиц, рефераты, эссе, контрольные работы и пр.,
Формы текущего контроля: коллоквиум, оценка.
Критерии оценивания заданий проводятся на основе компетентностного подхода;
Определение удельного веса каждого вида работ – в баллах
7. Формы контроля
7.2 Формой промежуточного контроля являются – зачет, экзамен (в соответствии с УП). Приводится перечень вопросов к экзамену.
7.3 Критериями оценки промежуточного контроля по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» «неудовлетворительно» являются:
1. Доля освоения программы дисциплины (модуля), выраженная в количестве ЗЕ, баллах/процентах, набранная студентом от общего объема трудоемкости дисциплины.
2. Уровень сформированности компетенций.
7.4 Реализация компетентностного подхода способствует проведению итоговой (промежуточной) аттестации в форме письменной или устной презентации студентом проектного продукта решения профессиональной задачи.
7.5 Критериями оценки сформированности компетенций и умения студентом решать профессиональные задачи в ходе аттестации могут быть:
Соответствие содержанию (условию) задачи.
2. Опора на теоретические знания.
3. Опора на методические знания.
4. Полнота решения задачи.
5. Конкретность предлагаемого решения задачи.
6. Реалистичность решения задачи.
7. Культура оформления «продукта» решения задачи.
8. Умение прорефлексировать процесс решения задачи.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Список основной литературы
1. Ердаков Л.Н. Зоология с основами экологии. Новосибирск: Книжица, 1997.
2. Ердаков Л.Н. Фаунистические комплексы на территории Новосибирской области: учебное пособие / Л.Н. Ердаков. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2006. – 189 с.
3. Зеликман А.Л. Практикум по зоологии. М.: Высшая школа. 1969
4. Козлов М.А., Олигер И. М. Школьный атлас определитель беспозвоночных. М.: Просвещение. 1991
5. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР. Т 1-3. М.: Просвещение. 1974-75
6. Кузнецов Б.А., Чернов А.3., Катонова Л.Н., Курс зоологии. М.: Агропромиздат. 1989
7. Лукин Е.И. Зоология. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Агропромиздат, 1989. - 384 с.
8.Степанян Е.Н., Алексахина Е.М. Лабораторные занятия по зоологии с основами экологии: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001
Список дополнительной литературы
Банников А.Г. и др. Земноводные и пресмыкающиеся СССР. М.: Мысль, 1972.
Биологический энциклопедический словарь. Советская энциклопедия, М.: 1986
Веселов Е.А., Кузнецова О.Н. Практикум по зоологии. М.: Высшая школа, 1968.
Веселов Е.А. Определитель пресноводных рыб фауны СССР. М.: Просвещение, 1977.
Владышевский Д.В. В мире птиц. Новосибирск: Наука, 1982.
Волошина И.В., Елсуков С.В., Вдовин А.Н. Кадастр позвоночных животных Сихотэ-Алинского заповедника и северного Приморья. Владивосток: Дальнаука, 1999.
Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Высшая школа, 1976.
Ердаков Л.Н. Сообщество беспозвоночных животных пресноводного водоема: Методич. рекомендации. - Новосибирск: Изд. НГПИ, 1990.
Ердаков Л.Н., Федько С.В. Фауна суходольного луга: Методич. рекомендации. - Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1993.
Ердаков Л.Н., Чернышова О.Н., Чумачева Н.М. Флора и фауна города. Методич. рекомендации. - Новосибирск: "Книжица", 1995.
Ердаков Л.Н., Чернышова О.Н., Чумачева Н.М. Растения и животные лесов Западной Сибири: Методич. рекомендации. - Новосибирск: "Книжица", 1995.
Жизнь животных М.: Просвещение, ТТ. 1-7, 1983-1986.
Ларри Я. Необыкновенные приключения Карика и Вали. М.: Махаон, 2006
Натали В. Ф. Зоология беспозвоночных. М.: Просвещение. 1975
Плавильщиков Н.П. Определитель насекомых. - М.: "Топикал" 1994.
Рыбы СССР. М.: Мысль, 1969.
Рябицев В.К. Птицы Урала, Приуралья и Западной Сибири: Справочник определитель. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та. 2002.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Уч. пос. для универ. в З х томах. М.: Высшая школа.1973-1979
Станек В.Я. Иллюстрированная энциклопедия насекомых. Прага: Артия, 1977.
Степанян Л.С. Конспект орнитологической фауны СССР. – М:, 1990
Чернышова О.Н., Ердаков Л.Н., Довбня С.Е. Растения и животные водоемов. – Новосибирск, Книжица, 1999.
Флинт В.Е. и др. Млекопитающие СССР. М.: Мысль, 1979.
Формозов А.Н. Звери и птицы, их взаимосвязь со средой обитания. М.: Наука, Изд.2 2010..
Яхонтов А.А. Мир животных. Учебная книга по зоологии. – Просвещение 1968, 1970 680 с