- •Федеральное агентство по образованию
- •Основы психоконсультирования и психокоррекции
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел1Предмет, цели и задачи психологического консультирования
- •Тема 1. Специфика консультирования как вида психологической помощи.
- •Тема 2. Цели, задачи и принципы психологического консультирования. Виды консультирования.
- •Тема 6. Поведенческое направление.
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Раздел 4. Психологическое консультирование в учреждениях образования разного типа
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Тема 17. Критерии распознавания и причины нарушения психического развития.
- •Раздел 9. Групповые и индивидуальные формы психокоррекционной работы.
- •Тема 18. Групповые и индивидуальные формы психокоррекции.
- •5. Темы практических и семинарских занятий
- •Семинар 1
- •Тема 1. Специфика консультирования как вида психологической помощи.
- •Семинар 2
- •Тема 3. Структурные компоненты и этапы психологического консультирования.
- •Семинар 3
- •Тема 4. Методы, процедуры и техники психологического консультирования.
- •Семинар 4
- •Тема 5. Психодинамическое направление.
- •Семинар 5
- •Тема 6. Поведенческое направление.
- •Семинар 6
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Семинар 7
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Семинар 8
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Семинар 9
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Семинар 10
- •Тема 12. Эффективность консультирования и ее критерии.
- •Семинар 11
- •Тема 13. Особенности консультирования в группах.
- •Семинар 12
- •Тема 14 Специфика психокоррекционного процесса
- •Семинар 13
- •Тема 15 Основные направления психокоррекционной работы.
- •Семинар 14
- •Тема 16 Задачи и принципы психокоррекции
- •Семинар 15
- •Тема 17 Критерии распознавания и причины нарушения психического развития
- •Семинар 16
- •Тема 18 Групповые и индивидуальные формы психокоррекции
- •Семинар 17
- •Тема 21 Методы психокоррекции
- •Семинар 18
- •Тема 24. Этические принципы, правила и нормативные документы в консультативной и коррекционной работе.
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Специфика консультирования как вида психологической помощи.
- •Тема 3.Структурные компоненты и этапы психологического консультирования.
- •Тема 4. Методы, процедуры и техники психологического консультирования.
- •Тема 5. Психодинамическое направление.
- •Тема 6. Поведенческое направление.
- •Тема 7. Гуманистическое направление.
- •Тема 8. Консультирование в условиях доу.
- •Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
- •Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.
- •Тема 11. Оказание помощи при переживании острого кризиса и при переживании утраты.
- •Тема 12. Эффективность консультирования и ее критерии.
- •Тема 13. Особенности консультирования в группах.
- •Тема 15 Основные направления психокоррекционной работы. Виды психокоррекции.
- •Тема 17 Критерии распознавания и причины нарушения психического развития
- •Тема 21 Методы психокоррекции.
- •Тема 24. Этические принципы, правила и нормативные документы в консультативной и коррекционной работе.
- •Дополнительная
- •7.2 Информационное обеспечение дисциплины
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Основы психоконсультирования и психокоррекции
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 7. Гуманистическое направление.
Темы для докладов и рефератов
-
Механизмы, результат и техники клиент-центрированной терапии К. Роджерса.
-
Сущность логотерапии В. Франкла, ее положения и техники.
-
Теория психотераппи Ф. Перза.
-
Механизмы, техника и результат психотерапии Ф. Перза.
-
Трансцендентальная медитация как вариант соматического подхода.
Список литературы:
-
Айви А., Айви М., Саймен-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. М., 1999.
-
Л.Ф. Бурлачук, А.С. Кочарян, М.Е. Жидко. Психотерапия. СПб., Питер, 2003.
-
Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. Ростов-на-Дону Феникс, 2004.
-
Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск, 1997.
-
Осипова А.А. Общая психокоррекция. М., 2004.
-
Перз. Ф. Теория гештальт-терапии. М., 2001.
-
Перлз. Ф. Практика гештальт-терапии. М., 2000.
-
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б.Д. СПб., Питер, 1998.
-
Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М., 1997.
-
Франкл В. Психотерапия на практике. СПб., Ювента, 1999.
Тема 8. Консультирование в условиях доу.
Темы для докладов и рефератов
-
Цели и задачи консультирования в ДОУ.
-
Консультирование педагогов и родителей.
-
Основные проблемы, решаемые в консультативном процессе в ДОУ.
Список литературы:
-
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2006.
-
Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. М., 1997.
-
Хозиева М.В. Практикум по возпастно-психологическому консультированию. М.: Академия, 2002.
-
Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., «Академия», 2002.
-
Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 1и 2. М.: Генезис, 2005.
-
Немов Р.С. Психологическое консультирование. М. Владос, 2003.
-
Хухлаева Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М., «Академия», 2004.
-
Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. Ростов-на-Дону Феникс, 2004.
-
Детская практическая психология / Под ред. Т.Д. Марцинковской. М.: Гардарики, 2004.
-
Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. Ростов-на-Дону Феникс, 2004.
Тема 9. Консультирование в общеобразовательной школе.
Темы для докладов и рефератов
-
Цели и задачи консультирования в общеобразовательной школе.
-
Проблемы младшего школьника и возможности их исследования и решения в консультировании.
-
Типичные проблемы подростков и консультирование.
-
Консультирование старших школьников.
-
Консультирование родителей школьников.
Список литературы:
-
Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., «Академия», 2002.
-
Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 1и 2. М.: Генезис, 2005.
-
Венгер А.Л. На что жалуетесь? М., 2000.
-
Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. Ростов-на-Дону Феникс, 2004.
-
Мастерство психологического консультирования./Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.: Речь, 2006.
-
Немов Р.С. Психологическое консультирование. М. Владос, 2003.
-
Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2006.
-
Практическая психология образования / Под ред. Дубровиной И.В. М., 1997.
-
Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию. М.: Академия, 2002.
-
Хухлаева Основы психологического консультирования и психологической коррекции. М., «Академия», 2004.