Семинар 9

Тема10. Консультирование в учреждениях, обеспечивающих поддержку детей, в специальном (коррекционном) образовании.

ПЛАН:

1. Особенности психологического консультирования в специальном образовании.

2. Консультирование детей младшего школьного возраста и подростков.

3. Психологическое консультирование педагогов. Основные цели консультирования педагога. Особенности структуры консультирования педагогов в коррекционных учреждениях.

4. Консультирование семьи проблемного ребенка. Психологическая динамика семьи в процессе консультирования. Этапы работы с семьей.

Литература:

11. Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2006.

12. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. М., Аркти, 2005.

13. Белошеева А.А., Голышева В.А., Неволина Л.Г., Окунева Г. Ю. Психические расстройства у детей. Речевые нарушения у детей. Пермь, 1999.

Семинар 10

Тема 12. Эффективность консультирования и ее критерии.

ПЛАН:

1. Объективные и субъективные, внешние и внутренние признаки результативности консультативного процесса. Способы оценки результатов консультирования.

2. Причины недостаточной результативности консультирования.

3. Требования к подготовке консультанта. Личность консультанта. Директивное и недирективное поведение консультанта.

Литература:

1. Колесникова Г.И. Психологическое консультирование. Ростов-на-Дону Феникс, 2004.

2. Немов Р.С. Психологическое консультирование. М. Владос, 2003.

3. Пахальян В.Э. Психологическое консультирование. Питер, 2006.

4. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М. Академический проспект; Трикста, 2004.

5. Мастерство психологического консультирования./Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПб.: Речь, 2006.

6. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2005.

Семинар 11

Тема 13. Особенности консультирования в группах.

ПЛАН:

1. Типы групп (рабочие, обучающие, консультационные, терапевтические) и их характеристика.

2. Правила работы группы. Подготовка и организация групповой работы.

3. Основы группового процесса (стадии).

4. Этические нормы для групповых консультантов.

5. Требования к профессиональной подготовке консультанта.

Литература:

1. Смид Р. Групповая работа с детьми и подросками. М., Генезис, 1999.

2. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М. Академический проспект; Трикста, 2004.

3. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2005.

4. Осипова А.А. Общая психокоррекция. М., 2004.

Семинар 12

Тема 14 Специфика психокоррекционного процесса

ПЛАН:

1. Понятие психокоррекции в отечественной и зарубежной психологии.

2. Отличие психокоррекции от психотерапии.

3. Психодинамический, поведенческий и гуманистический подходы в оказании направленной помощи клиенту

Литература:

1. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.:МГУ, 1990. – 136с.

2. Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции. – Ростов н/Д., 2005. – 185с.

3. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М. – Воронеж, 2000. – 240с. (Серия «Библиотека школьного психолога»)

4. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Уч. пособие/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: «Академия», 2001. – 160с.

5. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М.: «Академия», 2001. – 208с.