Тема 3 социология как наука

3.1. Объект, предмет социологической науки и её функции

Наука – это обобщённое, подтверждённое фактами теоретическое знание. Любая наука имеет объект и предмет изучения. Объект науки – это то явление мира, которое данная наука изучает. Предмет науки – это то, что данную науку интересует в объекте, это тот угол зрения, под которым наука смотрит на объект.

Объектом социологической науки является общество (лат. societas – общество). Социология изучает общество через человека. Социальный человек – предмет социоло-гической науки. Социальный человек – общественный человек, т.е. человек во всех его многообразных связях, отношениях и взаимодействиях с другими людьми. Социология имеет три уровня изучения социального человека:

1. Уровень фундаментальных исследований – теоретическая социология.

2. Уровень прикладных исследований, имеющих непосредственное практическое значение – прикладная социология.

3. Уровень практического внедрения научных знаний в жизнь – социальная инженерия.

Наряду с этими тремя уровнями внутри социологии выделяются макро- и микросоцио-логия. Макросоциология исследует крупные, охватывающие всё общество социальные образования и исторически длительные социальные процессы. Микросоциология изу-чает социального человека в микросоциальной среде.

Функции социологии:

1. Познавательная. Социология даёт человеку новые знания об обществе, раскрывает закономерности и перспективы общественного развития.

2. Регулятивная. Социологическая информация позволяет органам власти регулировать общественные отношения, осуществлять социальный контроль.

3. Прогностическая. Социология вырабатывает научно обоснованные прогнозы о тен-денциях развития социальных процессов на микро- и макросоциальном уровне.

4. Политико-идеологическая. Результаты социологических исследований могут учи-тываться политическими деятелями при формировании своей политико-идеологи-ческой доктрины.

5. Гуманистическая. Социологические знания служат улучшению взаимопонимания между людьми, способствуют совершенствованию человека и общества.

3.2. Формы социологического знания и методы социологического исследования

В структуре научного знания, в том числе и социологического, выделяют два уровня: эмпирический и теоретический. Им соответствуют два вида научной познава-тельной деятельности: эмпирическое и теоретическое исследования, которые различа-ются характером предмета изучения, методами и формами существования знания. Эмпирическое исследование ориентировано на изучение явлений, на теоретическом уровне происходит изучение сущности. Но сущность познаётся через явление – в этом состоит взаимосвязь эмпирического и теоретического познания. Эмпирическое иссле-дование базируется на непосредственном контакте исследователя с изучаемым объек-том. На теоретическом уровне связь исследователя с объектом косвенная, опосредован-ная.

Методы эмпирического социологического исследования: наблюдение, экспери-мент, анкетирование, интервьюирование, контент-анализ. Наблюдение – непосредст-венное восприятие социальных явлений в их естественном виде. Если наблюдение ве-дётся со стороны, то оно является невключённым. Если наблюдение ведётся изнутри, при участии в событии самого наблюдателя, то оно – включённое. Эксперимент – проведение искусственного научного опыта, при котором изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия. Анкетирование – сбор первичной информации с помощью анкет. Анкета – опросный лист с заранее сформулированными вопросами. Анкетные вопросы могут быть открытыми, требующими свободного выра-жения респондентом (ответчиком на анкету) своего мнения, и закрытыми, требующими выбора респондентом одного из предложенных вариантов ответа на вопрос. В зависи-мости от масштабов анкетирования различают опросы сплошные и выборочные. При сплошном опросе анкетируются все представители изучаемой социальной совокупнос-ти, которая называется генеральной совокупностью. При выборочном опросе анкети-руется не вся социальная совокупность, а только её часть, выборочная совокупность (выборка). При этом возникает проблема репрезентативности такого опроса. Суть её сводится к вопросу: насколько полно и точно выборка представляет (репрезентирует) всю генеральную совокупность? Интервьюирование – устная анкета. Контент-анализ – метод сбора количественных данных об изучаемом явлении, содержащихся в источни-ках социологической информации.

Эмпирическое социологическое знание существует в форме непосредственных чувственных данных и в форме научных фактов. Непосредственные данные, получен-ные эмпирическим путём, являются субъективной информацией, поэтому на них не мо-жет опираться социологическая теория. Фундаментом теории выступают научные фак-ты. Научные факты – описание явлений, в котором сняты субъективные наслоения. Пе-реход от непосредственных данных к научному факту происходит через рациональную их обработку и поиск в них устойчивого содержания (инварианта).

Высшей формой существования научного знания является теория. В социологии выделяют четыре уровня теоретизирования:

1. Парадигмальный уровень, т.е. разработка общих принципов социологичес-ких исследований.

2. Общесоциологические («большие») теории объясняют всю социальную ре-альность в её целостности.

3. Теории среднего уровня осмысливают отдельные элементы социальной сис-темы и отдельные социальные процессы.

4. Специальные, частные теории конкретизируют среднеуровневые.