План лабораторного занятия № 12 по теме «Индивидуально-психологические особенности личности»

Цель: систематизировать знания студентов на основе изучения материалов лекций, учебных пособий и дополнительной литературы по проблемам темперамента, характера, способностей.

Форма проведения занятия: собеседование, эксперименты,

контрольная работа.

Темперамент

1. Понятие о темпераменте. Психологические свойства, характеризующие темперамент.

2. Психологическая характеристика типов темперамента.

3. Физиологические основы типов темперамента. Типы высшей нервной деятельности и темперамент.

4. Проблема изменчивости темперамента.

Характер

1. Понятие о характере. Физиологические основы характера. Специально-человеческие типы высшей нервной деятельности. Акцентуации характера.

2. Социально-типическое и индивидуальное в характере. Формирование характера.

3. Структура характера и симптомокомплексы свойств характера.

Способности

1. Понятие о способностях. Способности и деятельность.

2. Качественная и количественная характеристика способностей. Проблема измерения и определения способностей.

3. Физиологические основы способностей. Врожденное и приобретенное в способностях.

4. Общие и специальные способности.

5. Развитие и формирование способностей.

Обязательная литература

1. Маклаков А.Г.Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 583 с.: ил.

2. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение, 1994.

3. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1986.

4. Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. - М.: Просвещение, 1995.

5. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Изд. центр «Академия», 1995.

6. Психология: Учебник для педагогических вузов /Под ред. Б.А.Сосновского. – М.:Высшее образование, 2008. - 660 с.

7. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М.: Просвещение, 1986.

Дополнительная литература

Темперамент

1. Ковалев А.Г. Психология личности. - М.: Просвещение, 1970.

2. Очерки теории темперамента / Под ред. В.С. Мерлина. - Пермь, 1973.

3. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982.

4. Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1987.

Характер

1. Ковалев А.Г. Психология характера. - М.: Просвещение, 1970.

2. Левитов Н.Д. Психология характера. - М.: Просвещение, 1969.

3. Платонов К. Занимательная психология. - С.-Петербург, 1997.

4. Психология индивидуальных различий. Тесты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982.

Способности

1. Айзенк Г. Проверьте свои способности. - М.: Мир, 1972.

2. Венгер Л.А. Педагогика способностей. - М.: Знание, 1973.

3. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание, 1991.

4. Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М.: Знание, 1986.

2.ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

1. План практического и лабораторного занятия № 3-4 по теме «Личность»

Цель: дать возможность студентам усвоить основные теоретические понятия по психологии личности.

Форма проведения: контрольная работа, проведение экспери-мента по изучению самооценки.

2. План практического и лабораторного занятия № 5-6 по теме «Ощущения. Восприятие»

Цель: закрепить и систематизировать теоретические знания по вопросам психологии ощущений и восприятия.

Форма проведения занятия: собеседование, проведение экспериментов.

3. План практического и лабораторного занятия № 7-8 по теме «Память»

Цель: систематизировать знания о памяти как высшей форме психической деятельности.

Форма проведения занятия: собеседование, эксперименты.

4. План практического и лабораторного занятия №9-10 по теме «Мышление»

Цель: закрепить знания студентов о мышлении как высшей психической функции.

Форма проведения занятия: обсуждение, проведение экспериментов.

5. План лабораторного занятия №11 по теме «Эмоционально-волевая сфера личности"

Цель: экспериментально изучить особенности эмоциональной сферы студентов.

Форма проведения занятия: контрольная работа, проведение экспериментов.

6. План лабораторного занятия № 12 по теме «Индивидуально-психологические особенности личности»

Цель: систематизировать знания студентов на основе изучения материалов лекций, учебных пособий и дополнительной литературы по проблемам темперамента, характера, способностей.

Форма проведения занятия:собеседование, эксперименты, контрольная работа.

3.ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Темы для самостоятельного изучения по общей психологии: