Тема 2. Суждение

1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката: Возрастание роли ПР в развитии современных международных отношений способствовало появлению международно-правового регулирования каналов связей с общественностью.

2. Определите вид суждения и запишите его формулу: Внешность и поведение менеджера по связям с общественностью должны выражать присутствие у него уверенности в своих действиях, знание того, чего он хочет добиться, энергию и бодрость.

Тема 3.Умозаключение

1. Сделайте все возможные выводы по логическому квадрату: Совершеннолетние имеют право голоса.

2. Произведите полный разбор силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность: Доверенность, в которой не указана дата ее совершения, не­действительна. Данная доверенность недействительна: в ней не указа­на дата ее совершения.

3. Определите вид умозаключения, постройте его схему, сделайте вывод: Простой категорический силлогизм может быть построен либо по первой, либо по второй, либо по третьей фигуре, либо по чертой фигуре. Данный силлогизм построен по второй фигуре. Следовательно,…

Тема 4. Доказательство и опровержение.

Обоснуйте тезис (укажите форму и вид обоснования тезиса): Любой спор должен быть рациональным.

Тема 5. Спор.

Выберите любой спор и проанализируйте его по плану: определите вид спора, тему, цель. Определите, соблюдены ли правила и условия ведения спора. Установите, какие приемы использованы в споре. Укажите, какие аргументы (корректные и некорректные) были использованы. Отметьте уловки и психологические, лингвистические, педагогические элементы аргументации.

Вариант 8

Тема1. Понятие

1. Дайте логическую характеристику понятию: Реклама.

2. Установите отношения между понятиями, изобразив их графически. Государство, столица государства, европейская столица, Париж, Пекин.

3. Ограничьте понятие. Непосредственное умозаключение.

4. Произведите анализ определения: установите правильность, определите вид, в родо-видовых определениях укажите род и видовое отличи: Студент – это учащийся.

Тема 2. Суждение

1. Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката: Ни один лентяй не заслуживает похвалы.

2. Определите вид суждения и запишите его формулу. «Иные из его товарищей всю жизнь либо сетуют на то, что лишены выбора, либо рассуждают о решениях, принятых другими» (П.Коэльо «Книга воина света»)

Тема 3.Умозаключение

1. Сделайте вывод из данного суждения путем противопоставления предикату. Составьте схему: Все следователи – юристы.

2. Восстановите энтимему в полный силлогизм и произведите его разбор (укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность): Как все специалисты по связям с общественностью, секретарь пресс-службы президента изучал логику.

3. Определите вид умозаключения, постройте его схему, сделайте вывод. Документы, являющиеся вещественными доказательствами, остаются при деле в течение всего срока хранения последнего либо пе­редаются заинтересованным лицам. Эти документы не были переданы заинтересованным лицам. Следовательно, …