- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и значение логики и теории аргументации
- •Тема 2. Понятие
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Законы логики
- •Тема 5. Дедуктивные умозаключения.
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения.
- •Тема 7. Доказательство и опровержение.
- •Тема 9. Рациональный спор.
- •Контрольная работа1 Вариант 1
- •Тема 1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 2
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 3
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 4
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 5
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 6
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 7
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 8
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 9
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
- •Вариант 10
- •Тема1. Понятие
- •Тема 2. Суждение
- •Тема 3.Умозаключение
- •Тема 4. Доказательство и опровержение.
- •Тема 5. Спор.
Тема 4. Доказательство и опровержение.
Обоснуйте тезис (укажите форму и вид обоснования тезиса): ПР-акции – важный элемент в ПР-технологии бизнеса.
Тема 5. Спор.
Выберите любой спор и проанализируйте его по плану: определите вид спора, тему, цель. Определите, соблюдены ли правила и условия ведения спора. Установите, какие приемы использованы в споре. Укажите, какие аргументы (корректные и некорректные) были использованы. Отметьте уловки и психологические, лингвистические, педагогические элементы аргументации.
Вариант 6
Тема1. Понятие
1. Дайте логическую характеристику понятию: Благотворительность.
2.Установите отношения между понятиями, изобразив их графически: мать, сестра, дочь, бабушка.
3.Ограничьте понятие: Имидж
4. Проанализируйте деление: укажите вид и члены деления, основание деления, установите правильность: По мнению Г.Почепцова, коммуникация может быть иерархической, с приоритетностью прямой связи, и демократической, ориентированной на обратную связь.
Тема 2. Суждение
-
Дайте объединенную классификацию суждения, укажите S и P, запишите его формулу, изобразите отношения между терминами суждения с помощью кругов Эйлера, установите распределенность субъекта и предиката: Исходной позицией для формирования корпоративного сознания у персонала организации должна быть оценка его состояния на начало этой работы.
-
Определите вид суждения и запишите его формулу. «Нам при нашей службе, ежели коней не кормить да не ухаживать за ними, так можно и живым не быть» (М.Шолохов)
Тема3.Умозаключение
-
Сделайте вывод из данного суждения путем превращения. Составьте схему. Некоторые люди совершают безнравственные поступки.
-
Сделайте вывод и произведите полный разбор силлогизма: укажите посылки и заключение, меньший, больший и средний термины, меньшую и большую посылки. Определите фигуру и модус силлогизма, проверьте его правильность: Ни одно тоталитарное государство не дает национальной культуре свободно развиваться. Советское государство сталинской эпохи в этом смысле не составило исключения. Следовательно,…
-
Определите вид умозаключения, постройте его схему: Петров заядлый курильщик, так как за несколько лет нашего знакомства можно по пальцам пересчитать места и ситуации, когда я его видел без дымящейся сигареты.
Тема 4. Доказательство и опровержение.
Обоснуйте тезис (укажите форму и вид обоснования тезиса): Специалист по связям с общественностью должен уметь управлять конфликтными ситуациями.
Тема 5. Спор.
Выберите любой спор и проанализируйте его по плану: определите вид спора, тему, цель. Определите, соблюдены ли правила и условия ведения спора. Установите, какие приемы использованы в споре. Укажите, какие аргументы (корректные и некорректные) были использованы. Отметьте уловки и психологические, лингвистические, педагогические элементы аргументации.
Вариант 7
Тема1. Понятие
-
Дайте логическую характеристику следующему понятию: Билборд.
-
Установите отношения между понятиями, изобразив их графически: Сын, отец, брат, дед.
-
Обобщите понятие: Реклама.
-
Произведите анализ определения: Медиа-план – план рекламной кампании, включающий наиболее общие, «стратегические» параметры – типы используемых медиа, частоту, охват, временные характеристики и пр.