- •Учебно-тематический план курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Социология как научная дисциплина. Прикладные социологические исследования
- •Тема 2. Классические социологические теории.
- •Тема 3. Современные социологические теории.
- •Тема 4. Российская социология.
- •«Российская социология»
- •Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.
- •Тема 6. Проблемы общественного развития: современность и будущее.
- •«Социология о проблемах общественного развития: современность и будущее»
- •Тема 7. Социальные институты и социальные организации.
- •Тема 8. Социальная структура. Социальная стратификация общества и социальная мобильность.
- •«Модели социальных стратификаций общества»
- •Тема 9. Личность как социальная система. Процесс социализации.
- •Тема 10. Социальные группы и общности. Социология малых социальных групп.
- •Тема 11. Социология конфликта.
- •Тема 12. Культура как социальный феномен.
- •«Культура как социальный феномен»
- •Тема 13. Религия как социальный феномен.
- •«Религия как социальный феномен»
- •Тема 14. Социальное поведение и социальный контроль. Девиантное поведение.
- •«Девиантное поведение и социальный контроль»
- •Тема 15. Политическая социология.
- •Тема 16. Социология науки и образования.
- •Самоконтроль знаний тесты по темам к семинарским занятиям Тест № 1 по теме «Предмет социологии. Социология как научная дисциплина. Эмпирическое социологическое исследование»
- •10. Выберете правильную комбинацию соответствия характеристик социологических понятий и их названий.
- •Тест № 2 по теме «Российская социология»
- •4. В какой период социология в нашей стране была институционально запрещена, а ее развитие прервано?
- •11. В каком состоянии находится современная Россия с позиций цивилизационного подхода
- •12. Соотнесите российские школы и их представителей:
- •Тест № 3 по теме «Понятие общества и теории общественного развития в социологии»
- •7. К какому типу парадигм можно отнести социологию к. Маркса?
- •12. В социологической концепции э. Дюркгейма целью общественного развития является …
- •Тест №4 по теме
- •11. К группе «новые индустриальные страны» относятся два из перечисленных государств:
- •12. К глобальным экологическим проблемам относятся два проявления:
- •Тест № 5 по теме «Социальная стратификация и мобильность»
- •12. Соотнесите термин и его автора в социологии
- •9. Какой из основ культурно-исторического типа нет в социологической теории
- •11. Идейно-политическая и историко-культурная концепция, отводящая роль России, как особому этнографическому миру «срединное» место между Европой и Азией называется:
- •Тест № 7 по теме «Религия как социальный феномен»
- •8. Соотнесите подходы к религии и их последователей:
- •Тест № 8 по теме «Девиантное поведение и социальный контроль»
- •3. Что такое социальный контроль: (выберете один вариант ответа)
- •11. Выделите те действия, которые можно назвать позитивной девиацией:
- •Задания к контрольной работе социологический практикум Методические рекомендации к написанию контрольной работы
- •1. Дано суждение:
- •2. Моска г. Правящий класс
- •11. Познакомьтесь с фрагментом из произведения п.А. Сорокина и ответьте на помещенные после него вопросы.
- •12 Что такое социальна проблема?
- •13. Что такое социальна проблема?
- •16. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
- •17. Социальное положение и роль в группе
- •18. Социальное положение и роль в группе
- •19. Социальное положение и роль в группе
- •20. Виды статусов
- •28. Ниже приведены данные о причинах разногласий в молодых семьях.
- •29. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •1. Переход от какого типа общества к какому здесь описан?
- •2. Что вы могли бы добавить к этому описанию?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. К каким средствам я достижения тех же целей прибегал Петр I? Сравните его действия с действиями Ивана Грозного?
- •2. Можете ли вы привести примеры пиков групповой мобильности из советской истории (1917-1991 гг.)? и из современной российской истории?
- •30. Познакомьтесь с приведенным ниже текстом и ответьте на вопросы
- •1. Относятся ли пики вертикальной мобильности только к групповой мобильности?
- •2. При помощи каких средств Иван Грозный добивался перемещения целых социальных групп, замены одних боярских родов другими?
- •31. Классики науки. Ознакомьтесь с текстом и ответьте на вопросы.
- •32. Познакомьтесь с двумя отрывками и ответьте на вопросы
- •1. Какие группы из первого отрывка каким группам из второго соответствуют?
- •33. Познакомьтесь с фрагментом и ответьте на вопросы.
- •1. Почему завоевателя названы Ле Гоффом беженцами?
- •3. Как повлияло варварское нашествие на социальную стратификацию в Европе?
- •35. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •36. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •44. Согласны ли вы с этими суждением? Свою позицию обоснуйте.
- •47. Объясните, почему
- •48. Объясните, почему
- •Вопросы к зачету по курсу "социология"
- •Общий список рекомендуемой литературы по курсу:
- •Интернет - сайты
13. Что такое социальна проблема?
1. Если усиление президентской власти привело к ослаблению парламентской власти, то это политическая проблема.
Объяснение: обе составляющие в суждении — президентская власть и парламентская власть — относятся к сфере политики.
2. Если конфликт между двумя ветвями власти (президентом и парламентом) усилил нежелание населения участвовать в избирательной кампании, то это социально-политическая проблема.
Объяснение: в суждении разные составляющие — конфликт между ветвями власти относится к политике, нежелание населения участвовать в голосовании — социальной сфере.
А теперь задание.
Составьте списки следующих проблем:
А. Культурологических
Б. Социокультурных
Проведите их разбор, т. е. для каждой проблемы дайте объяснение.
14. У представителей каких профессий должны быть в наибольшей степени развиты социологическое мышление и социологическое видение мира? Иначе говоря, кто больше всего нуждается в социологических знаниях? Ответ аргументируйте:
1.Шофер. 2. Парламентарий. 3. Учитель. 4. Продавец. 5. Шахтер. 6. Менеджер. 7. Летчик. 8. Фермер. 9. Вахтер. 10. Официант. 11. Банкир. 12. Фокусник. 13. Журналист. 14. Пограничник. 15. Ревизор. 16. Сантехник. 17. Повар. 18. Инженер.
Проранжируйте профессии по двум критериям:
а) насколько часто их представителям приходится общаться с людьми по долгу службы;
б) у кого профессиональный или деловой успех в наибольшей мере зависит от знания психологии людей и умения решать социальные проблемы.
Для удобства разбейте профессии на три группы с сильной, средней и слабой выраженностью данных признаков.
15. У представителей каких профессий должны быть в наибольшей степени развиты социологическое мышление и социологическое видение мира? Иначе говоря, кто больше всего нуждается в социологических знаниях? Ответ аргументируйте:
1. Официант. 2. Банкир. 3. Фокусник. 4. Журналист. 5. Пограничник. 6. Ревизор. 7. Сантехник. 8. Повар. 9. Инженер.
Проранжируйте профессии по двум критериям:
а) насколько часто их представителям приходится общаться с людьми по долгу службы;
б) у кого профессиональный или деловой успех в наибольшей мере зависит от знания психологии людей и умения решать социальные проблемы.
Для удобства разбейте профессии на три группы с сильной, средней и слабой выраженностью данных признаков.
16. Познакомьтесь с приведенным ниже фрагментом:
Основными социальными институтами или сферами российского общества выступают семья, производство (экономика), государство, образование, культура, наука и религия. Занятое в этих институтах население (граждане или члены общества) делится на три основных класса: высший, средний и низший. В нашем обществе уже нет, как прежде, сословий. Элита, стоящая наверху социальной пирамиды, концентрирует в своих руках большую часть национального богатства и принимает большинство важных для страны решений. Она не превышает 1% населения, а высший класс — 5%. Средний класс невелик и составляет не более 15— 20% населения. Большинство людей по уровню жизни сегодня находится у границ бедности. Экономическую основу составляют рыночные отношения. Богатое культурное наследие России позволяет ей считаться одной из самых развитых стран мира, а наличие ядерного оружия и сильной армии — входить в число ведущих держав, определяющих политику в современном мире. По уровню жизни, состоянию здравоохранения, продолжительности жизни и другим показателям Россия в 90-е годы вышла из состава развитых стран и опустилась на уровень развивающихся стран.
Описание какой сферы общества — политической, экономической, социальной, духовной — здесь дается? Затрагиваются все они вместе? Какая из сфер общества получила наиболее полное освещение? Что могли бы добавить к описанию тех сфер общества, которые даны вскользь?