- •Раздел 1. Семинарские, практические занятия и задания для самостоятельной работы Тема 1. Национальные модели управления (1 занятие)
- •Тема 2. Особенности менеджмента на предприятиях рф (1 занятие)
- •Тема 3. Современные концепции управления инвестициями в персонал (1 занятие)
- •Тема 4. Методы оценки эффективности использования инвестиций в персонал (1 занятие)
- •Тема 5. Проблема реорганизации аппарата управления компанией (1 занятие)
- •Тема 6 Методика процедуры реорганизации аппарата управления («Интроспект») (1 занятие)
- •Тема 7. Регламентация деятельности сотрудников крупных диверсифицированных компаний (1 занятие)
- •Тема 8. Гибкое регулирование рабочей нагрузки специалистов в аппарате управления фирмы (2 занятия)
- •Тема 9. Методы организации гибкой системы оплаты и стимулирования труда менеджеров и функциональных специалистов высокотехнологичных компаний (1 занятие)
- •Тема 10. Система сеньоризма в продвижении и оплате труда управленческих работников (1 занятие)
- •Раздел 2. Задания для индивидуальных занятий
- •Тема 2. Особенности менеджмента на предприятиях рф (1 занятие)
- •Тема 5. Проблема реорганизации аппарата управления компанией (1 занятие)
- •Тема 6. Методика процедуры реорганизации аппарата управления «Интроспект» (1 занятие)
- •Тема 7. Регламентация деятельности сотрудников крупных диверсифицированных компаний (1 занятие)
- •Тема 9. Методы организации гибкой системы оплаты и стимулирования труда менеджеров и функциональных специалистов высокотехнологичных компаний (1 занятие)
- •Тема 10. Система сеньоризма в продвижении и оплате труда управленческих работников (1 занятие)
Тема 2. Особенности менеджмента на предприятиях рф (1 занятие)
Вопросы для обсуждения
-
Этапы развития менеджмента в современной России: от кризисного управления к менеджменту развития.
-
Основные проблемы стратегического и оперативного управления на российских предприятиях.
-
Встраивание российской модели менеджмента в глобальную модель управления.
Контрольные вопросы
-
Как можно охарактеризовать менталитет современного российского руководителя?
-
Какие этапы прошло развитие менеджмента в современной России?
-
В чем заключаются специфические особенности кризисного управления современными российскими предприятиями?
-
В чем состоят основные проблемы стратегического и оперативного управления российскими предприятиями в период глобального финансового кризиса?
-
По каким направлениям происходит встраивание российской модели менеджмента в глобальную модель управления?
-
В чем заключаются специфические особенности управления экономикой в российских регионах?
Тесты
1. Эффективность менеджмента может постоянно повышаться:
-
но только в том случае, если эта тенденция отслеживается и менеджмент совершенствуется
-
нет, изменение эффективности имеет объективно цикличный характер
-
тенденция изменения эффективности менеджмента соответствует жизненному циклу организации
-
изменение эффективности может быть различным, ибо определяется качеством цели и средств ее достижения
-
в период модернизации менеджмента возможно временное снижение его эффективности
2. К новой парадигме управления не относится следующее положение:
-
главный источник прибавочной стоимости – производительность труда
-
ориентация не на объемы выпуска, а на качество продукции и услуг, на удовлетворение потребителей
-
система управления, ориентированна на повышение роли организационной культуры и нововведений, мотивацию работников и стиль руководства
-
предприятие – это открытая система, рассматриваемая в единстве факторов внутренней и внешней среды
-
ситуационный подход к управлению, обеспечивающий адаптацию к условиям существования фирмы
3. Развитию креативного менеджмента способствует (главный фактор):
-
использование в управлении компьютерной техники
-
система отбора и распределения персонала
-
развитие неформального управления и поощрение лидерства
-
овладение методами активизации творческого потенциала
-
авторитет менеджера
4. Организационно-административные методы управления могут оказаться наиболее эффективными в случае:
-
начальной стадии формирования коллектива.
-
когда сотрудники имеют различный интеллектуальный и образовательный уровень.
-
необходимости ускорения, срочного выполнения какой-либо работы.
-
значительного повышения качества работы.
-
острой конфликтной ситуации в коллективе.
5. Эффективное делегирование включает все названное, кроме:
-
назначения заданий подчиненному
-
предоставления полномочий подчиненному
-
определения обязанностей, исполняемых подчиненным
-
обеспечения строго порядка, детализация действий
-
все названные пункты входят в эффективное делегирование
Задания для самостоятельной работы
-
Пользуясь матрицей Хофстеде, разработать модель деловой культуры российского предприятия, идентифицировать тип деловой культуры, проанализировать специфические особенности взаимоотношений в процессе управления.
-
Сформулировать наиболее значимые кросс-культурные проблемы, возникающие на татарстанских предприятиях, привести развернутый анализ их причин, разработать мероприятия по их устранению или предотвращению.
-
Разработать стратегию управления персоналом предприятия, учитывающую необходимость гармонизации кросс-культурных взаимоотношений.
Рекомендуемая литература
-
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб: Питер, 2005. – Гл. 3, 6.
-
Горелов Н.А. Вознаграждение работникам (Компенсационный менеджмент): Учебное пособие. – СПб.: Информационно-издательское агентство «Лик», 2007. – С. 25-38.
-
Пивоваров С.Э., Максимцев И.А. Сравнительный менеджмент. - СПб.: Питер, 2008. – Гл. 4.
-
Холден Н. Дж. Кросс-культурный менеджмент. Концепция когнитивного менеджмента. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 72-95.