Тема 2.2. Возникновение и развитие зарубежного поликультурного воспитания и школы в Средневековье.

Развитие церковной культуры. Раскол христианства и его влияние на развитие образования и воспитания.

Схоластика и развитие педагогической мысли (П.Абеляр, А.Алкуин, Ф. Аквинский). Школьная практика и педагогическая мысль в эпоху Возрождения (XIV-XVI вв.)

Изменения в подходах к воспитанию и школьному делу в период Реформации.

Контрреформация и ее влияние на практику школ.

Тема 2.3. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до 17 в.В.)

Школа и педагогическая мысль в Киевской Руси.

Воспитание детей у славян до принятия христианства . Крещение Руси и его влияние на воспитание и обучение детей и юношества. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Московской Руси (XIV-XVII в.в.).Нравственно-религиозный характер образования Московской Руси.

Тема 2.4. Формирование и методология зарубежной педагогической науки и школы в новое время (до нач. Хх века)

Начало систематизации педагогического знания (В.Ратке, Я-А Коменский).

Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Джона Локка.

Концепция естественного воспитания Ж –Ж Руссо, ее влияние на возникновение концепции «свободного воспитания».

Проекты реформ народного образования в период Французской Революции. Развитие различных типов школ. Педагогическое творчество И-Г Песталоцци. Создание И-Ф. Гербартом педагогической теории как научной системы знаний о воспитании и образовании. Развитие Ф.В. А. Дистервегом идей И-Г Песталоцци

Тема 2.5. Становление и развитие отечественной школы и педагогической мысли в Новое время (до нач хх века)

Просветительные реформы в России в 18 веке. Развитие системы образования на основе устава учебных заведений 1804 г., 1828. Школьные реформы 60-х гг. 19 в. Движение общественной педагогики. К.Д. Ушинский. Н.И. Пирогов. С.А. Рачинский. Л.Н. Толстой.

Тема 2.6. Реформаторская педагогика и школа конца XIX - XX вв.

Зарубежная педагогика и школа в к.XIX – нач. XX вв. Движение за реформу школьного дела. Школа и педагогика в России в к.XIX – нач. XX вв (до 1917 г.). Строительство Советской школы 1917-1991 гг.

Тема 2.7. Современные тенденции развития зарубежной и отечественной педагогики и образования.

Реформы школы в ведущих странах Западной Европы, СССР и США. Переход ко всеобщему среднему образованию во второй половине 60-х – начале 70-х гг.

Поиски новых подходов к обучению: программированное обучение, технологизация процесса обучения, различные формы организации обучения, личностно-ориентированный подход к обучению. Движение творческой педагогики «Эврика» (СССР). Общая тенденция развития педагогической науки и практики образования к концу 20 столетия.

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

1. А) Основная литература

2. Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики: Учебное пособие. – М., 1999

3. История педагогики и образования / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2001.

4. Коджаспирова Г.М.История и философия образования в таблицах и схемах. – М., изд. МГОПУ, НОУ, 1998

5. Коджаспирова Г.М. Педагогика . - М, 2009, 2010

6. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988.

7. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998.

8. Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М., 1993-2000

б) Дополнительная литература

1. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. Трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно-личностной педагогики. – М., 1998

2. Басовская Н. И. Цель истории — история: сборник статей. М., 2002.

3. Басовская Н. И Человек в зеркале истории. Эхо истории на Эхо Москвы, 2008

4. Богомолова Л.И. История педагогики и образования в датах, событиях, фактах и именах: учеб.пособие. – Владимир, Владимир. Гос.пед.ун-т, 2004

5. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня.-2003.-№5.-С.34-42.

6. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М, 1986

7. Корепанова М.В. , Гончарова О.В. , Лавринец И.А.Основы педагогического мастерства» . – М.:Academia, 2010. – 240 с

8. Корнетов Г.Б. Всемирный историко-педагогический процесс: концепции, модели, историография. – М., 1996

9. Корнетов Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования. – М., 2001.

10. Кривцова С.В. Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. – М., Генезис, 1999

11. Кэнфилд Дж. Сикконэ Фр. 101 совет о том, как повысить самооценку и чувство ответственности у школьников. – М, 2003.

12. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли):Учеб. Пособие. – М.: Гардарика, 2006

13. Мерзлякова Е. Л Чему и как учить учителей. Тренинг эффективного педагогического общения. - М.: Речь, 2007

14. Морозова О.П. Педагогические ситуации в художественной литературе: Практикум: Учеб. Пособие для студ. ВУЗов. – М., 2001.

15. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение: Кн. Для старшеклассников _ М.: Просвещение, 1986

16. Окунев А.А. Как учить не уча. - СПб: Питер Пресс, 1996

17. Педагогический поиск. – М., 1996

18. Панфилова А. П.Тренинг педагогического общения . – М.: Академия2008

19. Русаков А. Эпоха великих открытий в школе девяностых годов. Спб., 2005

20. Снегуров А.В. Педагогика от «А» до «Я». М., 1999

21. Соловейчик С.Л. Воспитание школы: Статьи для своей газеты. – М., 2002

22. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. – М, 2000

23. Цирульников А.М. История образования в портретах и документах. – 2001.

24. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. – М.: Педагогическое общество России, 1998

Интернет-ресурсы

1. Басовская Н. И Радиопередача «Всё так» на радио Эхо москвы (2006—2011) [Электронный ресурс].- режим доступа:- http://knigozilla.ru/7415-n.i.-basovskaja-vse-tak.-vozrozhdenie.html

2. Библиотека Гумер. - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/Djurin/04.php

3. Вера и время: публикации. - http://www.verav.ru/istoki/misli/misli.php?num=12

4. Всемирная история. - http://www.world-history.ru/persons_about/661.html

5. Грамоте умели вельми. - http://www.erudition.ru/referat/ref/id.47642_1.html

6. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. - М.,1998. - - http://www.pedlib.ru/Books/1/0345/1_0345-124.shtml

7. История русской культуры. - http://www.countries.ru/library/russian/dolgov/index.html

8. Каптерев П.Ф. История русской педагогики. /http://www/portal-slovo.ru

9. Коллекция : История Образования. - http://museum.edu.ru/catalog.asp

10. Личность ребенка как субъект воспитания – [Электронный ресурс].-- Режим доступа: http://www.obsheniye.ru/poleznaya_informaciya

11. Портал Изба-читальня. [Электронный ресурс].- режим доступа - http://www.uchebnikfree.com/page/chitay/uchebnik/uch-4.html

12. Психология и педагогика [Электронный ресурс].- режим доступа http://www.ido.rudn.ru/ffec/psych/psych.html

13. Психология педагогического общения [Электронный ресурс].- режим доступа: - http://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/14.html

14. Ресурс образования. http://pedagogik.mgou.ru/index.php?page=r691f2d7&directory=6

15. Сайт академика РАО А.М. Новикова. - Режим доступа - http://www.anovikov.ru/artikle.htm

16. Учебные пособия для студентов [Электронный ресурс].- режим доступа:- http://mnogoknig.org.ua/

17. Учительский портал, - http://www.uchportal.ru/load/46