- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины Пояснительная записка
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины и ее разделов
- •Раздел 1. Введение в профессиональную деятельность
- •Тема 1.1. Ценности и цели образования
- •Тема 2.2. Возникновение и развитие зарубежного поликультурного воспитания и школы в Средневековье.
- •Тема 2.3. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до 17 в.В.)
- •Тема 2.4. Формирование и методология зарубежной педагогической науки и школы в новое время (до нач. Хх века)
- •Тема 2.5. Становление и развитие отечественной школы и педагогической мысли в Новое время (до нач хх века)
- •Тема 2.6. Реформаторская педагогика и школа конца XIX - XX вв.
- •Тема 2.7. Современные тенденции развития зарубежной и отечественной педагогики и образования.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •А) Основная литература
- •В) Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •050100 - Педагогическое образование
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Часть II. Методические рекомендации и план усвоения учебной дисциплины Описание учебно-методического комплекса дисциплины «Педагогика»
- •Виды учебной работы
- •Тематический план курса
- •Раздел 1. Введение в профессиональную деятельность
- •Тема 1.1. Ценности и цели образования
- •Практические занятия (2часа) Учимся учиться.
- •Тема 1.2. Личность педагога и его профессиональная компетентность. Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа) Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.
- •Тема 1.3. Деятельность общения - органическая составляющая педагогической деятельности. Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа) Тренинг профессионально-педагогичекого общения
- •Раздел 2. История образования и педагогической мысли
- •Тема 2.1. Воспитание в первобытном обществе. Школа и воспитание в Древнем мире. Лекция – (2 часа)
- •Тема 2.2. Возникновение и развитие зарубежного поликультурного воспитания и школы в Средневековье. Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа) Становление и развитие «Школы учебы»
- •Тема 2.3. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве (до 17 в.В.) Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа) Диспут «западников» и «славянофилов»
- •Тема 2.4. Формирование и методология зарубежной педагогической науки и школы в новое время (до нач. Хх века) Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа) Конференция «Имена в истории»
- •Тема 2.5. Становление и развитие отечественной школы и педагогической мысли в Новое время (до нач хх века) Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Тема 2.6. Реформаторская педагогика и школа конца XIX - XX вв. Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Тема 2.7. Современные тенденции развития зарубежной и отечественной педагогики и образования. Лекция – (2 часа)
- •Практическое занятие (2 часа)
- •8. Примерная тематика докладов, рефератов, контрольных работ
- •Тесты по истории педагогики вариант № 1
- •8. Организатор Первой опытной станции по народному образованию, в деятельности которой решались теоретические и практические вопросы строительства новой школы:
- •Вариант № 2
- •8. Педагог, центральной идеей педагогической системы которого является воспитание в коллективе и через коллектив
- •Вариант № 3
- •2. Установите соответствие: Название работы - Автор
- •3. Автор трактата «Политика», сторонник мусического образования и общественного воспитания, создатель одной из первых возрастных периодизаций развития ребенка
- •4. Формально-логические аспекты обучения были разработаны
- •6.Установите соответствия: реформаторское направление – педагоги, представляющие это направление.
- •7. Главным документом Октябрьской Революции в области образования стали:
- •8. О ком идет речь в данном тексте?
- •9. Требования и примерные вопросы к экзамену.
- •Примерные вопросы к экзамену
- •10. Список рекомендуемой литературы – основной и дополнительной
- •11. Список интернет- ресурсов
Тема 2.4. Формирование и методология зарубежной педагогической науки и школы в новое время (до нач. Хх века) Лекция – (2 часа)
Начало систематизации педагогического знания (В.Ратке, Я-А Коменский).
Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания Джона Локка.
Концепция естественного воспитания Ж –Ж Руссо, ее влияние на возникновение концепции «свободного воспитания».
Проекты реформ народного образования в период Французской Революции. Развитие различных типов школ. Педагогическое творчество И-Г Песталоцци. Создание И-Ф. Гербартом педагогической теории как научной системы знаний о воспитании и образовании. Развитие Ф.В. А. Дистервегом идей И-Г Песталоцци.
Практическое занятие (2 часа) Конференция «Имена в истории»
Задания для самостоятельной работы ( 4 часа)
-
Подготовить коллективную работу от творческой группы о системах и концепциях великих педагогов: В. Ратке, Я. Коменском, Д. Локке, Ж-Ж Руссо, И-Г-Песталоцци, И-Ф. Гербарте, Ф.В.-А. Дистервеге
Задания в группе (письменный доклад,мульти-медиа-презентация, постер)
-
Подготовиться к выступлению.
Литература
-
Коменский Я., Локк Д., Руссо Ж.Ж., Песталоцци И-Г. Педагогическое наследие. – М., 1988.
-
Корнетов Г.Б. Педагогические парадигмы базовых моделей образования. – М., 2001.
-
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Под. Ред. А.И. Пискунова.
-
Киреевский И.В. Девятнадцатый век. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению в России. – М,, 1984.
Интернет-ресурсы:
-
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебн. пособие для вузов. - М.,1998. -[Электронный ресурс].- режим доступа:- - http://www.pedlib.ru/Books/1/0345/1_0345-124.shtml
-
Киреевский И.В. Девятнадцатый век. О характере просвещения Европы и о его отношении к просвещению в России. – М,, 1984. [Электронный ресурс].- режим доступа:- http://rys-arhipelag.ucoz.ru/publ/iv_kireevskij_..
-
Коллекция : История Образования. - http://museum.edu.ru/catalog.asp
-
Педагогическая теория Коменского. - [Электронный ресурс].- режим доступа:-http://komenskiy.narod.ru/index.html
Тема 2.5. Становление и развитие отечественной школы и педагогической мысли в Новое время (до нач хх века) Лекция – (2 часа)
Просветительные реформы в России в 18 веке. Развитие системы образования на основе устава учебных заведений 1804 г., 1828. Школьные реформы 60-х гг. 19 в. Движение общественной педагогики. К.Д. Ушинский. Н.И. Пирогов. С.А. Рачинский. Л.Н. Толстой.
Практическое занятие (2 часа)
Фестиваль фильмов «Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями» (И.Гете)
Задания для самостоятельной работы ( 4 часа)
1. Подготовить коллективную работу от творческой группы о педагогических идеях выдающихся Российских мыслителей Нового времени: М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Н.И. Новикова, Н.И. Пирогова, С.А. Рачинского, Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, П.Ф. Каптерева.
Задания в группе (создание сценария, изготовление, озвучание фильма)
2. Подготовиться к демонстрации фильма.
Литература
-
Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. – М., 1995.
-
Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Быть и казаться. Образование и воспитание. Школа и жизнь. Университетский вопрос //Избр. пед. соч. – М., 1985.
-
Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н.И. Пирогова. Человек как предмет воспитания (опыт педагогической антропологии), О пользе педагогической литературы. О народности в общественном воспитании. Труд в его психическом и воспитательном значении // Пед. соч.: в 2 т. – М., 1974.
-
Толстой Л.Н. - М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили., 1996
-
Ушинский. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили., 1998
Интернет-ресурсы:
-
Аивина Г.Н. Школа и образование в России. [Электронный ресурс].- режим доступа:- // http://www.grafomanov.net/poems/view_poem/82131/
-
Горностаев П.В. Н.И. Новиков: у истоков педагогической науки [Электронный ресурс].- режим доступа:-// http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme
-
История русской культуры. - [Электронный ресурс].- режим доступа:-http://www.countries.ru/library/russian/dolgov/index.html
-
Каптерев П.Ф. История русской педагогики. [Электронный ресурс].- режим доступа:- /http://www/portal-slovo.ru
-
Коллекция : История Образования. - [Электронный ресурс].- режим доступа:- http://museum.edu.ru/catalog.asp