7. Предпосылки социально-психологического знания в системе марксизма.

Развитие марксистской традиции в системе соц-но-психологич-го знания обладает рядом специфических черт. Проследить развитие влияния марксистской теории возможно с помощью: исследования методологического арсенала социальной психологии, принципов организации научного знания, реализующихся в исследовательской практике. Анализ соц-но-психологич-х явлений в системе марксизма осуществлялся на основе материалистического понимания истории. Это означало прежде всего, что сама соц-я жизнь рассматривалась как обоснованная материальными условиями. Такой подход коренным образом отличался от интерпретации влияния социальных факторов на развитие психики в других версиях социально-психол-го подхода. Основной упор был сделан прежде всего на выявление места общественной психологии классов и других социальных групп в системе общественного сознания. Общественная псих-я была проинтерпретирована как определенный уровень общественного сознания, который играет большую роль в общественном развитии. На основании этого определения была проанализирована общественная псих-я различных классов капиталлистич-го общества.

Преимущественное развитие в марксизме получили соц-но-психол-е проблемы, непосредственно включенные в разработку теории революционного процесса.

8. Экспериментальный период развития социальной психологии.

Начиная с 1950-х годов ХХ в. Резко стали возрастать критические тенденции в соц-й псих-и. Одним из выражений кризисного состояния дисциплины явилось оживление интереса к теоретическому знанию. В литературе 60-х годов названы четыре основные теоретические ориентации: бихевиоризм, психоанализ, когнитивистские теории и интеракционизм.

Бихевиоризм в соц-й псих-и использует преимущественно те варианты общепсихологич-го течения, которые связаны с необихевиоризмом. В нем выделяют два направления, связанные с именами К. Хала (введение идеи промежуточных переменных) и Б. Скиннера (сохранение ортодоксальных форм классического бихевиоризма). В рамках подхода Хала в соц.псих-и разработан ряд теорий,например, теория фрустрации – агрессии Миллера и Долларда, предложены многочисленные модели диадического взаимодействия. Центральной идеей во всех бихевиористких теориях является идея подкрепления.

Необихевиоризм в соц.псих-и претендует на создание стандарта подлинно научного исследования, с хорошо развитым лабораторным экспериментом, техникой измерения.

Психоанализ не получил столь широкого распространения в соц.псих-и, как бихевиоризм. Примерами данных теорий являются все теории групповых процессов: динамическая теория функционирования группы В. Байона, теория развития группы Шеппарда и.т.д. Именно в рамках этого течения зародилась практика создания Т-групп, где используются соц-но-психолог-е механизмы воздействия людей друг на друга. В целом же названные теории нельзя считать системно реализующими основные идеи психоанализа, все они содержат вкрапление его отдельных положений в исследовательскую практику. Психоанализ дал толчок новому психологическому течению гуманистической психологии (А.Маслоу, К.Роджерс), которая в значительной степени опирается на теорию и практику групп тренинга и строит на этой основе свою проблематику. В настоящее время гуманистическая психология претендует на одно из ведущих мест по своей популярности.

Когнитивизм ведет свое начало от гештальтпсихологии и теории поля К.Левина. Исходным принципом здесь является рассмотрение поведения с точки зрения познавательных (когнитивных) процессов индивида. Особое место в когнитивистской соц-й псих-и имеют так называемые теории когнитивного соответствия, исходящие из положения о том, что главным мотивирующим фактором поведения индивида является потребность в установлении соответсвия, сбалансированности его когнитивной структуры.

Интеракционизм как единственная социологическая по происхождению теоретическая ориентация имеет своим источником теорию символического интеракционизма Г.Мида. В интеракционизме в большей мере сделана попытка установить именно социальные детерминанты человеческого поведения. Для этого вводится в качестве ключевого понятие «взаимодействие», в ходе которого и осуществляется формирование личности.

Еще более поздняя версия построения новой соц-й псих-и ХХ! В. Предложена в современной социальном конструкционизме К. Гергена. Исходная посылка Гергена связана с популярной идеей постмодернизма в настоящее время, с требованиями создать новую стратегию соц-й псих-и, обусловленную глобальными изменениями, произошедшими в мире в конце ХХ столетия.