24. Структура психологии больших организованных групп.

Для всех больших социальных групп характерны общие признаки, отличающие эти группы от малых групп. В больших группах существуют специфические регуляторы социального поведения: 1- нравы, обычаи, традиции; 2- образ жизни группы (интересы, ценности, потребности); 3- наличие специфического языка (этнические, профессиональные, неформальные группы); 4- социальная детерминация (имеют значение ценности и стереотипы); 5- обязателен учет двух характеристик времени: синхрония (анализ процессов, протекающих в одно и то же время) и диахрония (анализ процессов в их временной протяженности).

Эти особенности групповой жизни обусловливают структуру психологии большой социальной группы, которая включает в себя ряд элементов: - психический склад и – эмоциональную сферу.

Существенна проблема соотношения психологических характеристик большой группы и сознания каждой отдельной личности. Психология группы есть то общее, что присуще в той или иной мере всем представителям данной группы, т.е. типичное для них, порожденное общими условиями существования.

Психологию больших социальных групп можно исследовать следующими методами:

1 – методами этнографии (анализ продуктов культуры посредством межкультурных или сравнительных исследований );

2 – методами социологии (приемы статистического анализа);

3 – приемы, используемые в языкознании;

4 – использование концепции «социальных представлений», разработанной С.Московиси.

25. Социальные классы и слои.

Среди всего многообразия больших социальных групп особый интерес представляют собой социальные классы. Термин «класс» имеет различное содержание для американских и европейских исследователей. Поэтому существуют некоторые различия в трактовке структуры психологии класса, т.е. предлагался анализ психологии различных социальных слоев. Сущность социально-психологического анализа состоит в том, чтобы выявить связь между психологическими характеристиками группы и образцами поведения ее членов.

В отечественной социологической традиции понимания класса можно выделить три основные линии исследования психологии классов:

1 – выявление психологических особенностей конкретных классов, которые существовали в истории и существуют в настоящее время;

2 – характеристика классовой психологии разных классов определенной эпохи;

3 – анализ соотношения классовой психологии и психологии отдельных членов класса как частный случай проблемы соотношения психологии группы и психологии индивида, включенного в эту группу.

Наиболее полно исследована эмоциональная динамическая сфера классовой психологии - классовые потребности, классовые интересы, набор социальных ролей.

Менее изучен такой компонент как «психический склад». Он описывается как некоторый психический облик, проявляющийся в определенном способе поведения и деятельности, на основании которого можно реконструировать те нормы, которыми руководствуется данная социальная группа. Этот облик проявляется в социальном характере. Термин «социальный характер» предложен Э.Фроммом. Социальный характер – это связующее звено между психикой индивида и социальной структурой общества.