Орфограммы н и нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

5. В полных формах страдательных причастий прошедшего времени, образованных от приставочных и бесприставочных глаголов совершенного вида, пишется нн (купленный, исправленный, данный, отработанный).

*Страдательные причастия могут употребляться и в значении прилагательного, но это не влияет на их написание (выдержанный человек – с выдержкой, данный случай – именно этот).

Исключения: отглагольные прилагательные, входящие в состав устойчивых сочетаний (конченый человек, прощёное воскресенье, названый брат, посажёный отец).

6. В отглагольных прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида, пишется н (правленый, вяленый, жареный, кошеный, стриженый, мороженый, а также раненый, которое образовано от двувидового глагола ранить). С н пишется прилагательное смышлёный.

*Исключения: виданный, виденный, деланный, желанный, слыханный, считанный, нежданный-негаданный, нечаянный, медленный, священный, отчаянный, нетленный, недрёманный.

Отглагольные прилагательные при наличии зависимых слов переходят в разряд причастий и пишутся с НН (жаренная в масле рыба). Разграничение причастий и прилагательных иногда производится по смысловому признаку (в предложении Будучи раненным, солдат оставался в строю слово раненный – причастие, так как сохраняет глагольное значение).

7. С НН пишутся отглагольные прилагательные, образованные от бесприставочных глаголов несовершенного вида с суффиксами -ова- или -ёва- (маринованный). В прилагательных кованый, жёваный, клёваный сочетания -ов- (-ёв-) входят в состав корня. НО от приставочного глагола: закованный, сжёванный, поклёванный.

8. Не влияет на написание Н или НН в страдательных причастий и отглагольных прилагательных наличие приставки не- (непоглаженные брюки, некрашеный пол).

9. В сочетаниях ношеный-переношеный пиджак (старый), читаная-перечитаная газета и т. п. оба слова пишутся с н, так как они обозначают постоянный признак предмета и, следовательно, являются прилагательными.

10. Не меняется написание Н или НН у отглагольных прилагательных в составе сложных слов (свежемороженый, свежезамороженный).

11. В кратких причастиях пишется н, в кратких прилагательных пишется столько н, сколько в полных формах (Иногда простые вопросы бывают искусственно запутаны (причастие) – их запутали. Сюжеты этих произведений сложны и запутанны (прилагательное) – трудны для понимания).

*Некоторые отглагольные прилагательные в составе сложных слов пишутся в полной форме с НН, а в краткой – с Н (общепризнанное превосходство – превосходство общепризнано).

Н и нн в суффиксах существительных

12. В существительных, образованных от прилагательных и страдательных причастий, пишется столько н, сколько в исходном слове (нефтяник, песчаник; конница, лиственница; бесприданница, воспитанник, избранник; вареник, копчёности, мороженое, ученик). С Н пишется существительное приданое (невесты).

Н и нн в суффиксах наречий

13. В наречиях, образованных от прилагательных и причастий, пишется столько н, сколько в том слове, от которого образовано наречие (деланно улыбаться, нежданно-негаданно явиться, путано объяснять, странно выглядеть, медленно идти).

 Приведите примеры правил из данного параграфа, которые основываются на различных принципах орфографии.

Задание 97. Образуйте от выделенных существительных имена прилагательные. Объясните орфограммы.

Огни станции, пальто из кожи, шкаф для платья, пространства равнины, забор из камня, песни соловья, кольцо из серебра, игра на барабане, крыша из соломы, дождь весной, свет луны, мотивы песен, яд змеи, ваза из стекла, щёки с румянцем, погода без ветра, каша с маслом, хлеб из ржи, температура осенью, шкатулка из дерева.

Задание 98. Вставьте Н или НН, объясните орфограммы.

Запута(н,нн)ые нитки, писа(н,нн)ая красавица, топлё(н,нн)ое молоко, взбешё(н,нн)ый пес, пута(н,нн)ый ответ, негашё(н,нн)ая известь, подержа(н,нн)ые учебники, нехоже(н,нн)ые тропы, поноше(н,нн)ое пальто, невида(н,нн)ое геройство, стира(н,нн)ое платье, невыдержа(н,нн)ый человек, некоше(н,нн)ый луг, ускоре(н,нн)ый выпуск, несея(н,нн)ая мука, беше(н,нн)ые аплодисменты, засея(н,нн)ый участок, нестира(н,нн)ый костюм, скоше(н,нн)ая трава, ране(н,нн)ый боец, домотка(н,нн)ое сукно, цельнокрое(н,нн)ое платье, малоезже(н,нн)ая дорога, позолоче(н,нн)ое серебро, немощё(н,нн)ая улица, мороже(н,нн)ое мясо, свежезамороже(н,нн)ые ягоды, малонаселё(н,нн)ый район, гранё(н,нн)ый стакан, кова(н,нн)ый сундук, плавле(н,нн)ый сыр, расплавле(н,нн)ый чугун, замеша(н,нн)ый в проделке, подстреле(н,нн)ый заяц.

Задание 99. Вставьте Н или НН, объясните орфограммы. Сгруппируйте слова по видам орфограмм. С данными словами составьте словосочетания, добавив существительные.

Ветре(н,нн)ый, вяза(н,нн)ый, сгущё(н,нн)ое, исписа(н,нн)ый, газирова(н,нн)ая, утре(н,нн)ий, клюкве(н,нн)ый, родстве(н,нн)ый, стари(н,нн)ый, нечая(н,нн)ый, броше(н,нн)ый, езже(н,нн)ый, да(н,нн)ый, кваше(н,нн)ый, холё(н,нн)ый, очарова(н,нн)ый, купле(н,нн)ый, гружё(н,нн)ый, балова(н,нн)ый, тушё(н,нн)ый, премирова(н,нн)ый, лома(н,нн)ый, оловя(н,нн)ый.

Задание 100. Прочитайте текст. Какова функция прилагательных и причастий? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Я стукнул тихо взялся за ручку сдела(н,нн)ую в виде головы посеребрё(н,нн)ого орла засипела пневм…тическая пружина и дверь впустила меня. (Н…)один луч (н…)один звук (н…)прон…кал в к…б…нет (с)наружи через окно (на)глухо завеш...(н,нн)ое в три слоя п…ртьерами.

На стене затянутой тиснё(н,нн)ым золотом с…фьяном висел большой фотографический портрет человека с арт…стической ш…велюрой пр…щуре(н,нн)ыми глазами подкруче(н,нн)ыми усами и с л...рнетом в руках.

Тут в дверь стукнули и человек в зелёных петлицах внёс поднос покрытый белой с…лфеткой. На подносе пом…щался серебр...(н,нн)ый кофейник молочник две ф...рфоровые чашки апельси(н,нн)ого цвета (с)наружи и золочё(н,нн)ые внутри.

(М. Булгаков)

Задание 101. Прочитайте текст. Определите его стиль, жанр. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Обозначьте орфограммы и объясните пунктограммы.

Разгляд…вая сложе(н,нн)ые у художн…ка на столе и на полках …льбомы картины развеш...(н,нн)ые на стенах дивиш(?)ся как много может сделать человек. Шест(?)десят лет подряд (много)числе(н,нн)ые книги учебники и журналы выходят с р…сунками художн…ка более ста масл...(н,нн)ых п…лотен в...сит в одном только (М,м)осковском (Д,д)арвиновском музе… много картин в час(?)ных с…браниях.

В этом домашн…м музе… стоит тонкий ар...мат степей и лесов волшебная музыка охотн...ч(?)его рога перезвон облед…невших³ веток. Вот ворона боч(?)ком прыга…т к задра(н,нн)ому и броше(н,нн)ому каким(то) хищником зайцу вот тет…рева на тума(н,нн)ой поляне зате...ли весе(н,нн)...ю драку. Рысь с зелёными глазами гл...дит из сумр…чного леса и кажется вот(вот) выпрыгн...т из золочё(н,нн)ой рамы в окно туда где пр…зывно шумит весна.

(В. Песков)

Задание 102. Спишите, раскрывая скобки и объясняя орфограммы.

1. В колхозе образова(н,нн)ы сквозные бригады. 2. Эти люди умны и образова(н,нн)ы. 3. Набежавшие облака рассея(н,нн)ы сильным ветром. 4. На неинтересном уроке ученики невнимательны и рассея(н,нн)ы. 5. Нигде это не вида(н,нн)о и не слыха(н,нн)о. 6. Наши научные достижения неслыха(н,нн)ы и невида(н,нн)ы. 7. Он отвечал обдума(н,нн)о. 8. Дело обдума(н,нн)о со всех сторон. 9. Он настороже(н,нн)о вглядывался в темноту. 10. С первых дней оккупации население было настороже(н,нн)о появлением большого количества приказов.

Задание 103. Фрагмент текста какого стиля и жанра представлен? В каких частях речи пропущены буквы? Спишите. Составьте по аналогии текст (5-6 предложений) подобного стиля и жанра.

Ирина Михайловна ответстве(н,нн)а, дисциплинирова(н,нн)а. Непосредстве(н,нн)о ею была организова(н,нн)а книжная выставка.

Задание 104. Спишите, раскрывая скобки и объясняя орфограммы.

Восьмигран(н,нн)ик, варе(н,нн)ик, гости(н,нн)ица, гриве(н,нн)ик, дровя(н,нн)ик, дружи(н,нн)ик, имени(н,нн)ик, коре(н,нн)ик, листвен(н,нн)ица, моше(н,нн)ик, мали(н,нн)ик, нефтя(н,нн)ик, подли(н,нн)ик, подоко(н,нн)ик, покло(н,нн)ик, путешестве(н,нн)ик, родстве(н,нн)ик, ряби(н,нн)ик, сезо(н,нн)ик, совреме(н,нн)ик, соплеме(н,нн)ик, стра(н,нн)ик, труже(н,нн)ик.

Задание 105. Определите частеречную принадлежность слов с пропущенными буквами. Выпишите их, вставляя Н и НН и объясняя орфограммы.

1. Пульсирующее пламя вырвалось на том берегу озера, огне(н,нн)ые вихри сбили бруствер, взвились рикошетом в озарё(н,нн)ое ракетами небо, впиваясь в звёздную высоту (Бонд.). 2. Люди упали на огневой, прижимаясь разгорячё(н,нн)ыми телами к холодной земле, – мертве(н,нн)ый свет трасс бушевал над ними (Бонд.). 3. Звёздная, неестестве(н,нн)о тихая ночь влилась в накуре(н,нн)ый блиндаж (Бонд.). 4. Всё небо было расчерче(н,нн)о прожекторами. Автомобили, велосипеды и пешеходы – всё было перемеша(н,нн)о (Инб.). 5. Зва(н,нн)ый да жела(н,нн)ый гость мил хозяину, а нежда(н,нн)ый да жела(н,нн)ый – вдвое (Посл.). 6. И кажется, что эта улыбка так же таинстве(н,нн)а, как и вся жизнь природы (Сер.). 7. К чёрной туче, которой заслоне(н,нн)ы восток и юг, книзу мало-помалу присоединяются тучки поменьше (Леск.). 8. Вверху блещет сухая орешина, вся золочё(н,нн)ая светом (Леск.). 9. Каждое слово гайдаровской прозы было настолько взвеше(н,нн)о, что было как бы единстве(н,нн)ым для выражения и потому, естестве(н,нн)о, оставалось в памяти (Пауст.). 10. Дважды ране(н,нн)ый, контуже(н,нн)ый, он неоднократно спасал жизнь своему седоку (Фурм.). 11. Ветер, настоя(н,нн)ый на полевых травах, едва приметно колеблет молодую поросль (Сер.).

Задание 106. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы.

1. Можно было п…думать что вся оп…рация была зате...(н,нн)а чтобы убедит(?)ся в м…стерстве старых юв…лиров (Наг.). 2. Много наговор...(н,нн)о да мало перевар...(н,нн)о (Посл.). 3. Выше ра…пустив глубоко выреза(н,нн)ые хвосты кружат вн…мательные к…ршуны (Биан.). 4. Судьба Мастера и Маргариты определ...(н,нн)а (Булг.). 5. Обещ...(н,нн)ого три года ждут (Посл.). 6. Всё ра…хищ...(н,нн)о преда(н,нн)о прода(н,нн)о чёрной смерти м…лькало крыло всё голодной тоской изглода(н,нн)о (от)чего(же) нам стало светло? (Ахм.). 7. Её родители (с)нова разб..гатев решили зажить в строгом ру(с,сс)ком вкусе как(то) сопряж...(н,нн)ом со славянской вязью с открытками изобр…жающ…ми пр…г…рюнившихся боярышен(?) с л…киров...(н,нн)ыми шк…тулками на которых красочно вы(ж,жж)...(н,нн)а тройка или (жар)птица где бывали такие пр…восходные ф…тографии старых усаде… и ф…рфора (Наб.).

Задание 107. Найдите ошибки в предложениях, взятых из периодической печати, запишите в исправленном виде.

1. Учиться было просто не выносимо. 2. Ухабы перед въездом засыпаны, вездесущий бурьян, обступивший площадку с разбитым когда-то, в годы, когда ни одна машина из-за грязи с полей пройти не могла, тяжёлыми «кировцами» асфальтом, нещадно выкошен. 3. Обгоняя зелёный «Енисей», заглохший посреди дороги, отправляемся за председательским «УАЗом» по пыльной, взбитой гружёными хлебом автомобилями, грунтовке. 4. И лишь не успевшее огрубеть низкоторчащее жнивьё, да огромные копны не отлежавшейся соломы напоминают о том, что здесь только что прошли комбайны. 5. Читатель, возможно, возмутится, мол, зачем в одну кучу собрал корреспондент облезлые стены, небелённые потолки, отсутствие стержней для ручек и низкую заработную плату. 6. Трое несовершеннолетних детей под давлением матери, её завышенной оценки способностей оставили школу.

Задание 108. Прочитайте текст. Какова роль прилагательных и причастий в создании комического эффекта рассказа? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Допишите рассказ.

Р...портёр Шмурыгин выш…л из р…дакции в крайне угн…тё(н,нн)ом сост…янии духа. Удручала его проборка да(н,нн)ая р...дактором за дост…вление (не)свежего м…териала.

Последнюю остроту р...дактора он находил даже пошлой.

«Если Вы думаете что всякая дич(?) должна быть (не)свежей то глубоко ошиба…тесь. Тем более что Ваши утки большей частью домороще(н,нн)ые²...»

...Потом он стал мечтать: «Хоть бы на самоубийство какое самое п…ршивое наск…чить...»

И (в)след за этой мыслью р...портёр вздрогнул буд(то) пронзё(н,нн)ый эл...ктрической искрой. Он увид…л себя на пусты(н,нн)ом берегу через (Ф,ф)онтанку куда завели его сладос(?)ные грёзы о (не)сбыточном и увид...л не только себя но и другого человека свес...вш...гося через пе(р,рр)ила моста и якобы любовавш...гося гаснувш…м з…катом.

...У него (н…) на минуту (не)явилось мысли уд…ржать предпол…гаемого утопле(н,нн)ика от самоубийства. Человек в нём спал бе…пробудно³. Проснулся р...портёр настойч…вый любопытный хладн...кровный.

И он как ворон у падал... стал кружит(?)ся около моста.

Молодой человек (н…)замечал (н…)чего что делалось вокруг него.

Репортёр ясно вид...л как он стоя всё в той же позе суд…рожно ц…плялся пальцами за в...рхушку пери(л,лл) что-то борм…тал про себя и см…трел на пл…скавш....юся под ним влагу.

Подойдя к пери(л,лл)ам и то(же) облокотясь на них Шмурыгин стал бе(з,зз)аботно смотреть (в)даль⁴. Потом пок…сился на соседа и (не)пр…нуждё(н,нн)о сказал ...

(А. Аверченко)

Орфограммы в числительных

Основные правила

Числительные количественные, порядковые, дробные

и собирательные

1. В формах именительного и винительного (при сочетании с неодушевлёнными существительными) падежей в числительных триста, четыреста пишется на конце -а, в числительном девяносто – -о, в числительном двести – -и.

2. Числительные, обозначающие числа от 11 до 19, в ро­дительном, дательном и предложном падежах имеют окончание -и (одиннадцати собак, к пятнадцати годам, о девятнадцати стульях).

3. Числительные сорок, девяносто, сто в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончание -а.

И.	Сорок кошек	Девяносто деревьев	Сто ручьёв
Р.	Сорока кошек	Девяноста деревьев	Ста ручьёв
Д.	Сорока кошкам	Девяноста деревьям	Ста ручьям
В.	Сорок кошек	Девяносто деревьев	Сто ручьёв
Т.	Сорока кошками	Девяноста деревьями	Ста ручьями
П.	(О) сорока кош­ках	(О) девяноста деревьях	(О) ста ручьях

4. Числительные, обозначающие числа от 200 до 900, при склонении изменяют обе части.

И.	Двести котов	Пятьсот учебников	Девятьсот смен
Р.	Двухсот котов	Пятисот учебников	Девятисот смен
Д.	Двумстам котам	Пятистам учебникам	Девятистам сменам
В.	Двести котов	Пятьсот учебников	Девятьсот смен
Т.	Двумястами котами	Пятьюстами учебниками	Девятьюстами сме­нами
П.	(О) двухстах котах	(О) пятистах учебниках	(О) девятистах сме­нах

5. Все части сложных порядковых числительных, кроме последней, употребляются в форме родительного падежа (двадцатипятитысячный, сорокамиллионный).

Исключение составляют части сто, девяносто (стомил­лионный, девяностотысячный).

6. Сложные (состоящие из двух основ) количественные числительные (от 50 до 80, от 500 до 900) пишутся слитно с ь между основами (пятьдесят, шестьсот).

7. Составные (состоящие из нескольких слов) количественные и порядковые числительные (от 21 до 999) пишутся раздельно: они состоят из стольких слов, сколько цифр в числе, не считая нулей, но с добавлением слов тысяча, миллион и т. п. (пятьдесят пять, три тысячи пятнадцатый).

8. Дробные числительные пишутся раздельно (две седьмых, четыре целых и три четвертых).

9. Порядковые числительные, оканчивающиеся на -тысяч-ный, -миллионный, -миллиардный, пишутся слитно (тридцатипятитысячный, стосорокавосьмимиллионный, пятидесятиодномиллиардный).

*Если элементам -тысячный, -миллионный, -миллиард-ный предшествует сочетание с половиной, то обычно используется цифровое обозначение с дефисным написанием (5½-тысячный вместо «пяти с половиной тысячный»).

*Слитно пишется слово двухсполовинный и под.

*10. Существует две формы: ноль и нуль. В терминологическом значении (особенно в косвенных падежах) обычно используется вторая (равняется нулю, температура держится на нуле). В устойчивых выражениях встречаются обе формы (ноль целых, ноль внимания, в двенадцать ноль-ноль; абсолютный нуль, круглый нуль, обратиться в нуль, свести к нулю).

*Производное прилагательное обычно образуется от формы нуль (нулевая отметка).

*11. Суффикс собирательных числительных -ер- сохраняется в производных прилагательных (семеро – семеричный).

Задание 109. Спишите, заменив цифры словами. Объясните написание Ь.

Прочитал (15, 59, 720) страниц. Выучил (19, 50, 530) иностранных слов. Жители села выписывают (16, 77, 648) экземпляров газет и (7, 68, 86) экземпляров журналов. В домашней библиотеке имеется (18, 85, 979) книг.

Задание 110. Спишите, заменяя цифры словами и объясняя орфограммы.

С 1990 по 1996 гг. число журналов выросло почти (в)двое, от 2773 до 4929.

Тиражи журналов для детей сократились: у «Пионера» с 1 млн. 320 тыс. экземпляров до 9 тыс.; у «Юного натуралиста» с 2 млн. 650 тыс. до 26 тыс.; у «Веселых картинок» с 5 млн. до 135 тыс. экземпляров.

(Т. Засорина)

 Составьте аналогичный текст с числительными, приготовьтесь прочитать его в аудитории.

Задание 111. Составьте словосочетания, добавив к числительным имена существительные. Запишите их, заменив цифры словами и объясняя орфограммы. Прочитайте вслух.

20,5-миллионное, 45-тысячный, 100-тысячный, 15-миллиардный, 30-миллионный.

Задание 112. Найдите в речи теле- и радиоведущих пять предложений с ошибками в формообразовании числительных.

Задание 113. Спишите, согласуя существительные, приведённые в скобках, с числительными, заменяя цифры словами и объясняя орфограммы.

На высоте 900 000 (метр), до 500 (учреждение), около 44 (баржа), располагать 100 (рубль), добираться в течение 23 (сутки), работают 34 (ясли) и более 52 (детсад), из 301 (претендент) на первенство, более 43 (кандидат) на призовые места, продолжаться 5,3 (секунда), наблюдать 3 и более (случай) заболеваний, около 90 (километр).

Задание 114. Спишите, раскрыв скобки и употребив нужную форму местоимения.

По (оба, обе) сторонам дороги стояли стройные ели. Склоны (оба, обе) оврагов размыты дождями. (Оба, обе) веселых друга расстались надолго.

Задание 115. Спишите, заменяя цифры словами, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните орфограммы.

Все знают (О,о)станкинскую (теле)башню – самое высокое сооружение в Европе. Её высота вместе с анте(н,нн)ой около 539 метров. Она постро…(н,нн)а в 1967 году.

Но первая (теле)башня в Москве постро…(н,нн)а в 1922 году знам…нитым ру(с,сс)ким …нж…нером Владимиром Григорьевичем Шуховым, (по)этому её называют (Ш,ш)уховской. Эта …журная стальная к…нструкция высотой в 160 метров предн…значалась для анте(н,нн)ы (радио)станции. Име(н,нн)о (от)сюда в 1937 году нач…лись первые р…гулярные опытные (теле)передачи в нашей стране.