Практикум Битенская культура речи

УДК 4Р ББК Ш14

Автор-составитель Г. В. Битенская

Научный редактор: канд. экон. наук, доц. М. М. Щербинин

Культура речи : сб. упр. / авт.-сост. Г. В. Битенская ; Нижнетагил. технол. ин-т (фил.) УГТУ-УПИ. − Нижний Тагил, 2007. − 40 с.

Сборник упражнений предназначен для практической отработки понятий, изучаемых в курсе «Русский язык и культура речи». Содержание сборника опирается на актуальные для формирования культуры речи темы. Предложенные упражнения содержат материал для наблюдения, запоминания и создания собственных речевых произведений.

Структура и тематика сборника соответствует программе курса и включает в себя различные виды контрольных мероприятий.

Предназначен для студентов всех форм обучения всех специальностей.

Подготовлено кафедрой «Экономика и управление в промышленности».

Библиогр.: 25 назв.

ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ»

Нижнетагильский технологический институт (филиал), 2007

Битенская Г. В., составление, 2007

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

1. Правильность речи. Орфоэпические нормы русского литературного языка

Задание 1

Запомните слова, в которых часто неправильно ставят ударение.

5

6

Задание 2

Поставьте ударение в группах слов по образцу:

а) инстреме´нт:

доцент, процент, момент, цемент, документ; б) аристокра´тия:

демократия, плутократия, бюрократия; в) моноло´г:

некролог, каталог, диалог, эпилог; г) газопрово´д:

водопровод, путепровод, нефтепровод, бензопровод, мусоропровод; д) сантиме′тр:

миллиметр, километр, дециметр, вольтметр.

Задание 3

Расставьте ударение в словах, пользуясь орфоэпическим словарем.

Дремота, знамение, апостроф, диоптрия, закупорить, диспансер, гастрономия, иконопись, пиала, добыча, досуг, новорожденный, древко, жизнеобеспечение, зазубрить, заиндеветь, завсегдатай, запершись, зубчатый, иначе, исчерпать, клеить, лубочный, мастерски, мельком, мытарство, надолго, облегчить, петля, плесневеть, ретироваться, столяр, тефтели, факсимиле, щепоть, эксперт, экскурс, яслей.

Задание 4

Спишите слова, расставив ударение по образцу. Сформулируйте правило постановки ударения в формах глагола.

Образец: брать – брал, бра´ло, бра´ли, но брала´. Вить-вил, вило, вили, но вила.

Врать – врал, врало, врали, но врала. Гнать – гнал, гнало, гнали, но гнала. Гнить – гнил, гнило, гнили, но гнила. Дать – дал, дало, дали, но дала.

Драть – драл, драло, драли, но драла. Клясть – клял, кляло, кляли, но кляла. Лгать – лгал, лгало, лгали, но лгала. Лить – лил, лило, лили, но лила.

Слыть – слыл, слыло, слыли, но слыла. Спать – спал, спало, спали, но спала.

Задание 5

Спишите слова, отметьте твердое и мягкое произношение согласных перед буквой е.

Безе, декан, бутерброд, бассейн, генезис, кодекс, кредо, крепдешин, модель, нетто, одесский, сессия, сейф, патент, патетика, пенсне, свитер,

7

термин, теннис, термос, терапевт, тест, идентичный, штемпель, эссенция, эффект, шинель.

Задание 6

Произнесите слова, сверяясь с орфоэпическим словарем. Какова основная тенденция в произношении ЧН?

Конечно, будничный, полуночный, яблочный, молочный, молочница, скучно, чтобы, сливочник, подсвечник, спичечный, яичница, прачечная, Кузьминична, горчичник, гречневый, пустячный, ночной, нарочно, подарочный.

Задание 7

Прочитайте диалог, правильно произнося выделенные слова.

-Добрый день, Ольга Ильинична, вы в библиотеку?

-Да, хочу поработать с каталогом. А вы, Тамара Никитична?

-Я тоже занята: у меня много дел в компьютерном классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию? Там сегодня продают кету, языковую колбасу, творог, сосиски и грейпфруты. К тому же мы сможем выпить горячий кофе.

-Давайте зайдем, правда, я вчера была в пиццерии и купила пиццу, но если в кулинарии есть фарш, свекла и яйца, я приготовлю тефтели и салат, а на завтрак – яичницу.

-Смотрите, буфет еще работает! Можно торты купить. Какой большой выбор тортов!

-Действительно! Куплю этот с какао и кремом.

-Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

-Пожалуй, вы правы.

2. Грамматические нормы

Задание 1

Составьте словосочетания с приведенными ниже словами. Определите род слов.

Рояль, бра, кофе, рельс, тюль, шампунь, какаду, табель, иваси, такси, фойе, пари, жюри, протеже, алиби, кольраби, пенальти, авеню, цеце, Сочи, Тбилиси, солями, леди, боа, гороно.

Задание 2

Запишите слова в форме единственного числа.

Ботинки, браслеты, валенки, идиомы, погоны, рельсы, туфли, фильмы, залы, жирафы, клавиши, манжеты, ставни.

8

Задание 3

Составьте предложения с существительными, из которых было бы ясно различие значений слов.

Хлебы – хлеба, счеты – счета, проводы – провода, поясы – пояса, цветы – цвета, пропуски – пропуска, учители – учителя, корпусы – корпуса, лагери – лагеря, тоны – тона, тормозы – тормоза.

Задание 4

Образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных по образцу. Запомните эти формы.

а) болгары – болгар, буряты, башкиры, грузины, осетины, татары, туркмены, цыгане; киргизы – киргизов, казахи, узбеки, таджики, якуты; гусары – гусар, солдаты, гренадеры, драгуны; артиллеристы – артиллеристов, саперы, минеры; сапоги – сапог, валенки, чулки, ботинки; амперы – ампер, вольты, микроны, аршины; граммы – граммов, метры, гектары, килограммы; апельсины – апельсинов, лимоны, баклажаны, помидоры, томаты, мандарины;

б) часы – часов, щипцы, мостки, очки, мемуары, счеты, заморозки; будни – будней, ясли, дрожжи, сани; брызги – брызг, брюки, бусы, деньги, носилки, потемки, шахматы, бутсы;

в) блюдце – блюдец, одеяльце, полотенце; басня – басен, песня, туфля, ставня;

г) ступня – ступней, западня, пригоршня, распря, ноздря.

Задание 5

Объясните ошибки в употреблении прилагательных. Исправьте предложения, запишите правильно.

Они готовые к тренировке. Жизненный путь героя тяжел и трагичный. Дикий голубь потемнее домашнего. Речь бабушки более ярче и выразительнее. Он был на все согласный. Отец меня любит менее, чем мать. Самой наивысшей силы шторм достиг к утру. Он был широкоплеч и высокий. Девушка была румяной и гладко причесана.

Задание 6

Запишите правильно предложения, помня, что собирательные числительные не употребляются с одушевленными существительными, обозначающими животных, и с существительными женского рода.

У кузницы стояли (двое, два) (дрожки) и (три, трое) телеги. В логове оказалось (пять, пятеро) (волчата). Среди членов кафедры было (два, двое) (профессора) и (четыре, четверо) (доценты). В финал турнира вышли (две, двое) (теннисистки). В нашей большой семье (три, трое) (дочери) и (четыре, четверо) (сыновья). (Четыре, четверо) (ножницы) было куплено для за-

9

нятий по труду. (Три, трое) (студентов) нашего факультета получили красные дипломы. В пенале не хватает (четыре, четверо) (карандаши).

Задание 7

Запишите числительные словами, помня о склонении количественных числительных.

Блок правых партий располагает 131 (место) в парламенте. Разность между 576 и 178 равна 398. В библиотеке упал стеллаж с 1785 книгами. Частное от деления 7980 на 95 равно 84.

Город находится в 155 (километры) отсюда. Главная бухгалтерия обслуживает 13 детских садов и 22 (ясли). Насыпь возводилась с помощью

(2) (бульдозеры). Произведение от 327 и 83 равно 26941. На дорогу у нас ушло (полтора-полторы) суток. Можно было вполне обойтись (полторы тысячи рублей).

Задание 8

Раскройте скобки, выбрав нужную форму местоимения.

Собака подбежала к (нему, ему). Благодаря (его, него) советам мы не заблудились. Навстречу (ней, ей) шла машина. Моя мама моложе (нее, ее). Я скучаю по (вам, вас). Я (их, ихние) порядки знаю.

Задание 9

Составьте предложения с синонимичными предлогами. Определите стилистическую принадлежность предлогов.

Из-за – вследствие; несмотря на – невзирая на – вопреки – хотя;

ввиду – в силу – в связи – по причине – благодаря; о – про – насчет – относительно.

Задание 10

Исправьте ошибки в построении словосочетаний и предложений.

Много студентов участвовали в фестивале. Тысяча книг расставлены на полках. Более пяти человек пришли в лабораторию на работу. Мы с подругой занимаемся шейпингом. Уместно приведенная шутка – это снимет усталость у слушателей. Особенно пристальное внимание следует уделить на решение задач повышенной сложности. В работу надо как можно больше включать людей и технику, которые справились бы с уборкой урожая. Лаборатория пополнилась приборами, установками и специалистами. Предприятие закупило не только грузовые автомобили, а также автобусы. Последнее, над чем я думал больше двух недель, это над вопросом об устройстве двигателя. Потому что в последнее время с помощью экспериментов были сделаны удачные разработки, мы на это решение со-

10