Практикум Битенская культура речи

гласились. Все эти факты говорят за то, что наша культура переживает трудное время, о чем следует рассказать.

Задание 11

Раскройте скобки, поставив существительные в нужной падежной форме.

Согласно (приказ), не получал (разрешение), отзыв (курсовая работа), заведующий (кафедра), оплатить (проезд), заплатить (проезд), выпить (молоко), дать (сдача), следить (порядок), контроль (исполнение).

Задание 12

Вспомните правило построения деепричастных оборотов. Исправьте, где нужно, ошибки в употреблении деепричастий.

Произведя ряд расчетов, задача была решена. Дойдя до реки, мы устроили привал. Заметив со всех сторон лодки и людей, стадо диких коз объял ужас. Набирая скорость, поезд быстро приближался к горному перевалу. Множество городов и деревень было уничтожено фашистами, лишив население крова. Вернувшись домой. Бабушка накормила меня обедом. Проработав над темой три года, было получено новое задание. Ожидая, пока остынет чай, была прочитана газета. Прочитав рассказ, передо мной вновь возникли образы главных героев.

3. Коммуникативные качества речи

Задание 1

Найдите ошибки в нарушении точности речи.

Первую лекцию у студентов-первокурсников провел ректор института. Заведующая библиотекой ведет с читателями тесную связь. Тургенев любит писать о природе, всю ее красоту и величие он описывает в «Записках охотника». В Гренобле примут старт сотни спортсменов из многих стран мира. Улучшили художественный уровень экспозиций народные музеи. Данный вопрос не играет существенного значения в решении задачи. Ребята подошли к памятнику и преклонили голову в знак уважения к памяти погибших. В дуэли приняли участие сильнейшие гонщики республики.

Задание 2

Выберите из скобок нужный пароним.

Оратор медленно произносил слова, придавал каждому из них (особенное значение – особенную значимость – особенную значительность). Люди простодушные принимают (желаемое – желательное) за действительное. Автор брошюры не приводит никаких (обоснований – оснований) для своих выводов. Несколько раз в течение суток по радио производится

11

(поверка – проверка) времени. В толковых словарях даются различного рода стилистические (пометы – пометки). Многим студентам нашей группы (представилась – предоставилась) возможность принять участие в диалектологической экспедиции. Предложенное в статье решение кажется (проблемным – проблематичным – проблематическим).

Задание 3

Сравнить словосочетания, содержащие слова-синонимы. Чем отличаются их значения? Составьте с пятью сочетаниями предложения.

Известный ученый, большой ученый, знаменитый ученый, выдающийся ученый, замечательный ученый.

Смелый боец, храбрый боец, отважный боец, мужественный боец, неустрашимый боец.

Задание 4

Объясните, чем вызвано появление в языке тавтологических словосочетаний.

Коллега по работе, коренной абориген, прейскурант цен, полчаса времени, памятный сувенир, свободная вакансия, внутренний интерьер, первый дебют, кругозор знаний, житница зерна.

Задание 5

Найдите канцеляризмы, нарушающие чистоту речи, исправьте предложения.

Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошел в кино. В соответствии с вышеизложенными показателями встает вопрос о том, что надлежит сконструировать максимально удешевленный прибор. Необходимо проводить контрольные мероприятия, соответствующие тому уровню знаний, который мы имеем на сегодняшний день. Широкомасштабный комплекс инициатив, выдвинутых в последнее время, остается в силе. Ведутся изыскания возможностей создания турбин большой мощности. Вышеупомянутые дети не пришли в детский садик ввиду болезни. Имеет место нарушение трудовой дисциплины среди кадрового персонала.

Задание 6

Определите уместность использования иноязычной лексики в приводимых предложениях.

Многие дореволюционные интеллигенты, считавшие себя либералами, относились индифферентно к вопросам религии. Ровный ряд матовых плафонов тускло освещал коридор госпиталя. Среди собравшихся превалировали представители молодежи. Девушка конфиденциально призналась подругам, что переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее импонирует ее внешности. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на

12

палубе комфортабельного лайнера. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшей эволюции в области спортивной работы. Идентичное решение было принято студентами второй группы.

Задание 7

Исправьте предложения, устраняя ошибки в словоупотреблении, укажите характер ошибки.

Вопрос о напечатании этих очерков усугубляется тем, что большинство из них уже были напечатаны. Развернутая в данный период времени работа по решительной перестройке работы в ряде предприятий дала положительные результаты. На пространстве нескольких километров от станции земельное полотно дороги уже усеяно ровным слоем гравия и утрамбовано. В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство. В начале молодым рабочим было трудно, но, преодолевая силу воли, они на примерах показали, как надо работать. Строители дома придавали на всем протяжении строительства первоочередное внимание своевременному окончанию работы. Секретарь профкома не смог выполнить всех порученных ему вопросов и недостаточно качественно подготовился к отчетному докладу.

Задание 8

Найдите сравнения и метафоры в предложениях, укажите способы их образования.

Он бежал быстрее, чем лошадь. Внизу, как зеркало стальное, синеют озера струи. Горит восток зарею новой. Природой здесь нам суждено в Европу прорубить окно. Лед неокрепший на речке студеной словно как тающий сахар лежит. Из перерубленной старой березы градом лилися прощальные слезы. Гуляет ветер, порхает снег. Парадом развернув моих страниц войска, я прохожу по строчечному фронту. Тихо дремлет река. Ребята наши таяли как свечки. Ты всех милее, всех дороже, русская, суглинистая, жесткая земля.

Задание 9

Вгазетных текстах найдите ошибки, нарушающие логичность речи.

1.Не обошли вниманием молодых чабанов и руководители хозяйства: на стоянке построены два общежития с красным уголком, вдоволь припасено и кормов («Комсомолец Забайкалья»).

2.Но благодаря дружным усилиям людей и подоспевшей технике очаг пожара удалось ликвидировать. Дом гражданки Б. был полностью уничтожен огнем. («Боевое слово»).

3.Привлечены к административной ответственности за мелкое хищение и подвергнуты штрафу Ш. М. Красноперова, И. П. Орпова. Краснопе-

13

рова была задержана в июне с похищением комбикормов в количестве

6тонн. («Советское село»).

4.В конце июля они увидят фильм «Трактир на Пятницкой», поставленный по одноименной повести Н. Леонова «Ждите моего звонка» («Кузбасс»).

5.Попав в водоворот, следует набрать побольше воздуха, погрузиться в воду и сделать смелый рывок в сторону по течению и всплыть на поверхность. Приятного отдыха вам на воде! Ростовский облсовет ОСВОДа («Ростовская неделя»).

6.При медицинском обследовании винных и пивоваренных заводов в Ленинграде и Горьком выяснилось, что у каждого третьего из них повышено артериальное давление… («Счетмаш»).

7.Начинаю осторожно объяснять, что милиция – это не только красивая форма, большие права. Сложная работа, трудная среда…. Это далеко не поклонники музыки и театры, а чаще люди с низменными побуждениями, моральными изъянами. («Ричас Балсс»).

8.Все чаще в газетах и журналах мелькают заметки о демографических взрывах. Большинство авторов приходит к выводу: необходимо механизировать трудоемкие работы, за счет чего условно высвободить людей. («Вперед к коммунизму»).

Задание 10

Прочитайте стихотворение В. Брюсова. Какую риторическую фигуру использует чаще других поэт? Почему?

Родной язык

Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! Мои стихи – как дым алтарный!

Как вызов яростный – мой крик! Ты дал мечте безумной крылья, Мечту ты путами обвил.

Меня спасал в часы бессилья И сокрушал избытком сил.

Как часто в тайне звуков странных

И в потаенном смысле слов

Яобретал напор – нежданных, Овладевавших мной стихов! Но часто, радостью измучен Иль тихой упоен тоской,

Ятщетно ждал, чтоб был созвучен С душой дрожащей – отзвук твой!

14

Ты ждешь, подобен великану. Я пред тобой склонен лицом. И все ж бороться не устану Я, как Израиль с божеством! Нет грани моему упорству,

Ты – в вечности, я – в кратких днях, Но все ж, как магу, мне покорствуй Иль обрати безумца в прах!

Твои богатства по наследству Я, дерзкий, требую себе. Призыв бросаю – ты ответствуй. Иду – ты будь готов к борьбе! Но, побежден иль победитель, Равно паду я пред тобой:

Ты – Мститель мой, ты – мой Спаситель, Твой мир – навек моя обитель, Твой голос – небо надо мной!

4. Речевой этикет

Задание 1

Запомните формулы речевого этикета. Назовите слабые участки этикетной нормы.

Приветствие, прощание, знакомство, пожелание, поздравление, просьба, отказ, обращение, комплимент, извинение, благодарность, соболезнование.

Задание 2

Прочитайте формулы речевого этикета. Чем они отличаются? Опишите ситуации, в которых они могут быть употреблены.

1.Добрый день! – Приветствую вас! – Привет! – Наше вам с кисточкой! – Здравствуйте! – Здрасьте!

2.Спасибо. – Спасибо тебе за … – Очень благодарен. – Глубоко признателен. – Это очень мило с вашей стороны. – Благодарствую. – Спасибочки. – Ты меня выручил. – Примите мою благодарность.

3.Извините, пожалуйста. – Виноват. – Прошу прощения. – Приношу свои извинения. – Прошу меня извинить. – Извиняюсь.

4.До свидания! – До встречи! – Будь здоров! – Пока! – Будь! – Позвольте откланяться! – Покеда! – До свиданьица!

5.Поздравляю! – Примите мои поздравления! – Позвольте поздравить!

– С праздником!

15

Задание 3

Составьте формулы извинений:

-за случайное опоздание (на занятие – перед преподавателем; на деловую встречу – перед партнером; на свидание – перед знакомой);

-за неловкое движение в транспорте (перед пожилым человеком, ребенком, женщиной);

-за несвоевременный возврат книги (перед библиотекарем, сокурсником);

-за поздний звонок (перед родителями друга, знакомой).

Задание 4

Произнесите формулы благодарности:

-научному руководителю диплома; -артисту за доставленное удовольствие от просмотренного спектакля; -врачу за внимательное отношение к вам; -родителям за подарок ко дню рождения; -другу за поддержку во время сессии.

Задание 5

Выразите сочувствие в следующих ситуациях:

-ваш друг потерял кошелек; -ваш сокурсник не сдал сессию; -ваша мама разбила любимую вазу;

-спортивная команда, в которой состоит ваш друг, проиграла; -в больнице заболевшему родственнику.

Задание 6

Обратитесь с просьбой:

-к продавцу – показать вам пару обуви; -к родителям – помочь принять большую компанию гостей;

-к другу – познакомить с понравившейся девушкой.

Задание 7

Вежливо откажите в просьбе:

-ответить на вопрос, в котором вы не компетентны; -одолжить журнал, который нужен вам самому; -выполнить поручение, которое вам неприятно; -пойти в театр с человеком, который вам не нравится;

16

Задание 12

Подготовьте выступление на тему «Национальная специфика речевого этикета». Используйте для подготовки книги:

1.Этикет у народов Передней Азии. М, 1988.

2.Категория вежливости в современном японском языке. М, 1973.

3.Национально-культурная специфика речевого поведения. М, 1977.

4.Колесов В. В. Культура речи – культура поведения. Л, 1983.

5.Формановская Н. И. Вы сказали: «Здравствуйте!». М, 1982.

Задание 13

Прочитайте отрывки из повести М. Булгакова «Собачье сердце». Оцените использование героями разных обращений, которые свидетельствуют о том, что борьба обращений – это социально-классовая борьба.

1.

Лицо человека потемнело и губы оттопырились.

–Ну, уж и женщины. Подумаешь. Барыни какие. Обыкновенная прислуга, а форсу, как у комиссарши. Это все Зинка ябедничает.

Филипп Филиппович глянул строго.

–Не сметь называть Зину Зинкой! Понятно?

Молчание.

–Понятно, я вас спрашиваю?

–Понятно.

–Убрать эту пакость с шеи. Вы… ты… посмотрите на себя в зеркало

–на что вы похожи. Балаган какой-то. Окурки на пол не бросать – в сотый раз прошу. Чтобы я более не слышал ни одного ругательного слова в квартире. Не плевать!

–Что-то вы, папаша, больно утесняете, – вдруг плаксиво выговорил человек.

Филипп Филиппович покраснел, очки сверкнули.

–Кто это тут вам папаша? Что это за фамильярности? Чтобы я больше не слышал этого слова! Называть меня по имени и отчеству!

2.

Дней через шесть после истории с водой и котом из домкома к Шарикову явился молодой человек, оказавшийся женщиной, и вручил ему документы, которые Шариков немедленно заложил в карман пиджака и немедленно после этого позвал доктора Борменталя:

–Борменталь!

–Нет, уж вы меня по имени и отчеству, пожалуйста, называйте, – отозвался Борменталь, меняясь в лице.

Нужно заметить, что в эти шесть дней хирург ухитрился раз восемь поссориться со своим воспитанником, и атмосфера в обуховских комнатах была душная.

18

–Ну, и меня называйте по имени и отчеству, – совершенно основательно ответил Шариков.

–Нет! – загремел в дверях Филипп Филиппович. – По такому имени

иотчеству в моей квартире я вас не разрешу называть. Если вам угодно, чтобы вас перестали называть фамильярно «Шариков», и я, и доктор Борменталь будем вас называть «господин Шариков»

–Я не господин, господа все в Париже! – отлаял Шариков.

–Швондерова работа! – кричал Филипп Филиппович. – Ну, ладно, посчитаюсь я с этим негодяем. Не будет никого, кроме господ в моей квартире, пока я в ней нахожусь!

Задание 14

Вспомните обращения, которые употребляются в русском языке (господин, сударь, дама, товарищ, гражданин, барышня, девушка, женщина, молодой человек, дочка, земляк, шеф, командир). В каких ситуациях они используются, оцените их стилистическую окраску. Какое обращение вы порекомендуете незнакомому человеку в русском общении?

Задание 15

Прочитайте стихотворение Б. Окуджавы. В чем видит поэт значение комплиментов?

Пожелание друзьям

Давайте восклицать, Друг другом восхищаться,

Высокопарных слов не надо опасаться. Давайте говорить Друг другу комплименты –

Ведь это все любви счастливые моменты.

Давайте горевать И плакать откровенно,

То вместе, то поврозь, А то попеременно. Не надо придавать Значения злословью,

Поскольку грусть всегда Соседствует с любовью.

Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб ошибившись раз, не ошибиться снова.

19

Давайте жить, во всем Друг другу потакая,

Тем более что жизнь короткая такая.

Задание 16

Прочитайте отрывок из книги О. Орестова «Другая жизнь и берег дальний». Какое общение приводит автор? Встречается ли подобный стиль общения в нашем обществе? Трудно ли русскому человеку вести подобное общение? Почему?

Стремление к респектабельности отражается и на разговорах англичан, особенно с малознакомыми людьми.

Входишь в гостиную, полную людей. Подходишь к хозяйке, встречающей гостей, представляешься.

– О, как приятно встретить русского! Как вам нравится Англия? Понимаешь, что ей совершенно безразлично, нравится тебе Англия

или нет, и отвечаешь невнятно:

–О, да конечно…

–Как замечательно! Бетси, милая, – обращается она к проходящей мимо знакомой, – познакомься, это мистер Борестон, он русский и ему очень нравиться Англия.

Хозяйка ускользает, и ты остаешься перед Бетси, держа в руке стакан

свиски.

–О, мистер Коррестор, как вам нравится английский климат? Замечаешь, что ее глаза шныряют по залу в надежде найти кого-

нибудь, кому можно передать эстафету «любезностей», и отвечаешь назло:

–Чудесный климат!

–О, впервые это слышу, у вас развито чувство юмора. Джонни, дарлинг, познакомься, это мистер Полистон, как ни странно, он доволен нашим ужасным климатом.

Джонни, выпивший уже три-четыре стаканчика, с трудом различает твое лицо. Он, конечно, не уловил, кто ты и откуда.

–Я не раз …э…э…э… бывал у вас, во Франции.

–Простите, но я русский.

–О, русский… э…э… Как вам нравится Англия?

Круг завершился, ты снова на исходной точке. С хозяйкой ты увидишься теперь только у выхода, когда она скажет:

–Я так рада, что мы познакомились! Было так интересно поговорить

оРоссии! Надеюсь, что мы встретимся еще не раз…

Каждый раз после таких вечеров я не знал, смеяться или плакать. Сколько поколений передавали друг другу эти заученные фразы, характеризующие хороший тон в обществе, это умение говорить, говоря ни о чем, так, о чем-то. Казалось бы тебя не обидели, тебе не сказали ничего плохо-

20