§2. Основные виды морально-психологического обеспечения и его особенности

Содержание морально-психологического обеспечения на практике реализуется с помощью различных организационных форм воздействия на сознание и поведение военнослужащих. Под организационными формами МПО следует понимать способы выражения его содержания, внутренней организации и структуры.

МПО включает в себя комплексное проведение мероприятий информационно-воспитательной, военно-социальной, психологической, и культурно-досуговой работы, мер по защите войск от информационного воздействия противника, проведению военно-социологических и психологических исследований и обеспечению техническими средствами воспитания (ТСВ). В структуру МПО было бы целесообразно включать также религиозное воспитание, социально-психологическое сопровождение мобилизационных мероприятий и систему мер по работе с офицерами кадрами - организаторами МПО.

Информационно-воспитательная работа.

Информационно-воспитательная работа (ИВР) - система целенаправленных мероприятий проводимых командирами (начальниками), штабами и органами воспитательной работы по своевременному вооружению личного состава необходимыми сведениями о военно-политической обстановке, принятых решениях органов государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск и войск противника в интересах формирования устойчивого и управляемого МПС.

ИВР включает в себя все виды воспитания: воинское, политическое, нравственное, патриотическое, правовое и др.

Целью ИВР является выработка у личного состава необходимых моральных качеств, нравственной мотивации поведения в бою, готовности и способности к успешному выполнению поставленных задач в ходе боевых действий.

Проведение информационно-воспитательной работы предполагает стабилизацию и поддержание функционирования духовных составляющих личности военнослужащего. Содержание ИВР концентрируется вокруг полярных чувств личности: безграничной любви к Родине и жгучей ненависти к агрессору и его устремлениям. Так было в глубокой древности, когда противоборствующие стороны боролись друг с другом, отстаивая и отвоевывая друг у друга жизненное пространство и право на жизнь. Те же мысли и чувства владели душами солдат и офицеров в войнах и конфликтах нового времени. Не исчезают полярные чувства любви и ненависти и в эпоху ядерного противостояния.

На полярных чувствах любви и ненависти строится боевое качество личности воина - убежденность в правоте и святости защиты Отечества. Убежденность в свою очередь, выступает цементирующей основой таких качеств военнослужащего как мужество, решительность, стойкость, бдительность и др.

В ходе ИВР должно происходит информационное наполнение сознания. Каждый военный специалист, номер боевого расчета должен обладать оптимальным количеством информации с требуемым содержанием и качеством.

Содержание информации должно включать необходимые сведения о боевой обстановке, смыслу боевой задачи, субординационные, военно-служебные, социально-бытовые особенности предстоящих боевых действий. Задача состоит в определении оптимального объема информации, ибо как недостаток, так и избыток информации создает психологический дискомфорт.

Основой, фундаментом организации и проведения информативно-воспитательной работы должна быть государственная идеология.

В основу информационно-воспитательной работы в боевой обстановке могут и должны быть положены идеи патриотизма, любви к Отечеству, воинского долга и чести.

Все другие идеи - идеи демократии и авторитаризма, коммунизма, социализма и их отрицание, монархизма и либерализма - выражают интересы всегда какой-то группы, слоя, класса, т.е. части общества, и в силу этого не могут его консолидировать.

Можно избавить армию от идеологии, пропагандируемой одной партий, даже, видимо, нужно это делать. Но от идеологии, которая господствует в обществе, армию избавить невозможно.

Псевдогуманистическому сознанию современных пацифистов покажется дикой мысль о том, что те или иные представления о войне - один из фундаментов всякой культуры. Но именно с войной в первую очередь исторически связано возникновение таких реальностей духовной жизни, как честь, доблесть, верность, мужество, патриотизм. Это исторический факт, и никуда от этого не деться. Понятие «отечество» неотделимо от представлений о его защите - и если понадобиться (а надобность такая возникает то и дело), с оружием в руках. Человек, выходящий на поле брани, вынужден убивать, но и сам он при этом рискует жизнью, и в этом смысле война - дело честное, несмотря на все военные хитрости. Поэтому воин, рискующий своей жизнью ради Отечества, творит личный нравственный подвиг.

Задача ИВР состоит в том, что довести эту идею до сознания каждого воина, чтобы она стала побуждающей силой и мобилизовывала его на качественное выполнение задач в ходе боевых действий.

В военное время задачи ИВР приобретают более конкретный характер, в них усиливается политическая составляющая, возрастает роль чисто политических аспектов, связанных с мобилизацией личного состава на разгром врага.

Важное место в боевой обстановке, особенно в начальный период войны, придается перестройке сознания воинов с мирного на военный лад, переключения их помыслов с мирной жизни и учебы на боевую реальность пресечению благодушия и беспечности, повышению бдительности, организованности и дисциплины.

Основными задачами информационно-воспитательной работы в военное время могут быть:

• постоянное отслеживание, анализ и прогноз военно-политической обстановки в мире и на ТВД в интересах выработки соответствующих предложений командованию для принятия решения;

• разъяснение военно-политической обстановки, источников, причин, целей, характера развязанной войны, разоблачение ее истинных виновников, обоснование необходимости вооруженной защиты Отечества;

• разъяснение документов ГКО, Ставки ВГК (если они будут созданы), обращений и заявлений Президента, Правительства, директив и приказов командования и Военных Советов и т.д.;

• оперативное разъяснение личному составу международного и внутриполитического положения России, решений Федерального собрания и Правительства РФ, приказов и распоряжений Верховного Главнокомандующего, главнокомандующих, командующих и командиров, задач стоящих перед Вооруженными Силами, частями и подразделениями задач;

• разоблачение смысла, сути, содержания, целей, форм и методов идеологического, информационно-психологического воздействия противника на наши войска и население, противодействие его психологическим операциям;

• перестройка сознания военнослужащих в соответствии с задачами, поставленными перед Вооруженными Силами в войне, переключение их помыслов с мирной жизни и учебы на суровую реальность войны, пресечение бла­годушия и беспечности;

• воспитание военнослужащих на примерах мужества, отваги и героизма самоотверженных действий в боевой обстановке, пропаганда передового боевого опыта и отличившихся в бою, примеров умелого взаимодействия поддержки и выручки;

• пропаганда боевых традиций армии и народа;

• показ сильных и слабых сторон противника, его техники, вооружений эффективных способов борьбы с ним, популяризация примеров успешны действий наших войск;

• информация о новейших системах вооружения и техники противника, способах их применения и характере их воздействия на наши войска, разъяснение способов индивидуальной и коллективной защиты;

• сплочение вокруг идеи защиты Родины, воспитание в духе преданности своему народу. Отечеству, верности военной присяге. Боевому Знамени;

• разоблачение злодеяний противника, воспитание стремления отомстить ему за страдания соотечественников;

• разъяснение ответственности за воинские преступления, невыполнение боевых задач, приказов, решительное пресечение элементов трусости, мало­душия и моральной неустойчивости в бою;

• мобилизация военнослужащих на решительную борьбу с врагом, воспитание у них воли к победе, боевого настроения, отваги, стойкости, мужества, храбрости, инициативы, находчивости и других морально-боевых качеств не­обходимых для достижения победы в войне;

• кропотливое, изо дня в день, доведение и разъяснение личному составу боевых задач, их важности и значения, способов выполнения;

• развитие у военнослужащих личной ответственности за постоянную боевую готовность оружия и боевой техники, их умелое и эффективное использование;

• воспитание бдительности, ответственности за сохранение военной и государственной тайны;

• формирование у военнослужащих уверенности в силе и мощи нашего оружия и боевой техники, в надежности своих командиров и начальников;

• организация общественно-государственной подготовки и информирования всех категорий личного состава;

• своевременное и непрерывное снабжение войск центральной и военной печатью, информационно-техническими средствами;

• постоянное изучение общественного мнения и настроений личного состава в интересах удовлетворения его запросов и потребностей. Исследования, проводимые в войсках при ведении войн и военных конфликтов (Афганистан, Чечня и др.), показывают, что в структуре ИВР в тактическом звене (полк, дивизия) доминирует воспитательный аспект, в оперативном звене - аналитический. Это обусловлено, прежде всего, особенностями военно-социального управления на различных уровнях военной организации.

Среди организационных форм информационно-воспитательной работы в угрожаемый период, наиболее устоявшейся является общественно-государственная подготовка. Она проводится дифференцирование с различными категориями военнослужащих преимущественно по исторической, героико-патриотической, психолого-педагогической и правовой проблематике.

Однако, как показывает практика, общественно-государственная подготовка в период ведения боевых действий имеет ограниченные возможности. Как правило, она трансформируется в политическое и боевое информирование личного состава.

Опыт, накопленный в боевой обстановке, в ходе учений, показывает, что наиболее приемлемыми формами политического и боевого информирования в период подготовки и ведения боевых действий являются информирование воинов по насущным вопросам боевой деятельности, митинги, читка и разъяснение материалов периодической печати, короткие групповые и индивидуальные беседы, просмотр и прослушивание теле- и радиопередач, доведение содержания обращений военных советов и информационных бюллетеней, выпуск стенгазет, боевых листков и листков-молний, передача важной информации с помощью автоматических средств боевого управления и связи и другие.

К силам и средствам информационного обеспечения относится:

• должностные лица органов воспитательной работы;

• нештатные группы информирования в органах управления войск;

• агитационно-пропагандистский актив частей и подразделений;

• полиграфические комплексы (оборудование), типографии (стационарные и походные);

• наглядные и походные комнаты отдыха;

• культпросветучреждения;

• государственные и собственно военные СМИ (газеты, журналы, радио, телевидение).

Важнейшим направлением информационно-воспитательной работы в системе МПО является удовлетворение информационных потребностей и интересов личного состава. Отсутствие или неполное информирование военнослужащих играет на руку противнику. Информационный голод лежит в основе таких негативных проявлений, как слухи, паника, апатия и других психических расстройств, негативно сказывающихся на состоянии морального духа войск, ведущих к психогенным потерям. Слухи, как известно, могут быть не только объективно обусловленными, но и целенаправленно, умышленно фабрикуемыми противником.

Действенным средством профилактики слухов, паники и различных фобий служит своевременное, объективное, убедительное и полное информирование личного состава о событиях, проблемах и фактах. Если же они возникли, то лучшим способом противодействия им является своевременное восполнение дефицита информации. В экстремальных условиях особое значение для воинов имеет информация, обеспечивающая личную безопасность. Вот почему повышенным спросом пользуются специальные памятки, справки, бюллетени, листовки, позволяющие получать верную ориентировку в текущих событиях и способах обеспечения личной безопасности при выполнении боевых задач. В таких случаях сильное влияние на морально-психологическое состояние воинов имеет персонификация, то есть персональная адресность передаваемых сообщений.

Основными элементами информационно-воспитательной работы являются боевое и политическое информирование, а также все формы и методы воспитательной работы. Кроме того, активно будут применяться оперативные, правовые, военно-технические и др. виды информации.

Политическое информирование организуется со всеми категориями военнослужащих. В подготовительный период к бою оно проводится в предусмотренное распорядком дня время. В ходе боевых действий - решением командира во время остановок (привалов) на марше, либо когда непосредственные боевые действия не ведутся.

Боевое информирование, как правило, проводится с офицерами - в масштабе полка (дивизиона), с сержантами и солдатами - в роте (группе).

Необходимо подчеркнуть, что эффективность и действительность информационно-воспитательной работы в боевой обстановке в большей степени зависит от умелого использования разнообразных форм, методов и средств воздействия на личный состав, в том числе таких, как общественно-государственная подготовка, групповое и индивидуальное информировали воинов, прослушивание радиопередач, использование телевидения, газет журналов, распространение памяток, листовок, различных форм агитации и др.

Особо следует сказать о значительном возрастании в боевой обстановке роли устной информации, получаемой воинами непосредственно от командиров и начальников. Так, если в мирных условиях из уст должностных лиц воины получают немногим более 20% различной информации, то, как показали исследования, в боевой обстановке этот показатель возрастает до 40-70%. Все это повышает роль командиров, офицеров воспитательных структур и других органов военного управления в обеспечении оперативного и объективного информирования личного состава - важного средства укрепления морального духа и психологической стойкости войск.

Эффективность ИВР достигается:

• своевременной постановкой задач информационно-воспитательной работы;

• оперативным инструктированием командиров, их заместителей по воспитательной работе и участвующего в информационно-воспитательной работе актива;

• конкретным планированием и умелым определением сил и средств информационно-воспитательной работы, творческим их применением в соответствии с задачами боевых действий;

• целеустремленной организацией информационно-воспитательной работы непосредственно в отделении, экипаже, расчете, взводе;

• постоянной связью с военнослужащими и корректированием информационно-воспитательной работы с учетом их настроений и запросов;

• непрерывным прогнозированием военно-политической и оперативной обстановки, своевременным реагированием воспитательной деятельности на ее изменения;

• доскональным знанием задач, отданных приказов и учетам в организации информирования личного состава;

• поддержанием постоянной связи и обменом информацией между воспитательными структурами и штабами;

• организацией устойчивого руководства информационно-воспитательной работой.

Для организации информационно-воспитательной работы на период подготовки и ведения боевых действий разрабатывается план информационно-воспитательной работы. Им определяются:

• конкретные мероприятия информационно-воспитательной работы по выполнению директив Верховного Главнокомандующего, боевых приказов главнокомандующих, командующих и командиров на боевые действия;

• организация руководства информационно-воспитательными структурами и порядок доведения до них задач;

• расстановка офицеров, выполняющих задачи ИВР;

• порядок их инструктирования;

• организация информирования личного состава;

• обеспечение войск печатными изданиями и информационно-техническими средствами;

• организация восполнения потерь среда кадров информационных структур и пополнение выведенных из строя информационно-технических средств.

Могут также разрабатываться необходимые для командования информационно-справочные материалы, характеризующие военно-политическую обстановку, морально-психологическое состояние своих войск и войск противника, населения в позиционном районе. В ходе боевых действий могут дополнительно разрабатываться планы информационно-воспитательной работы по восстановлению боеготовности войск, по организации взаимодействия, по подготовке резерва кадров информационно воспитательных структур.

Социально-правовая работа.

Социально-правовая работа (СПР) - это система организационно-правовых и воспитательных мероприятий, направленных на изучение и прогнозирование социальной обстановки в воинских коллективах и в позиционных районах, обеспечение правовых норм ведения боевых действий, социальную защиту законных прав военнослужащих.

Целью СПР является создание необходимых социальных условий для успешной деятельности личного состава.

Военно-социальная работа организуется на основании существующего законодательства РФ и решений командира, а также существующих международных правовых документов, объявленных в приказе Министра обороны №75 от 16 февраля 1990 года.

Основные задачи СПР:

• постоянное изучение и прогнозирование социальной обстановки в воинских коллективах и регионах дислокации воинских частей;

• изучение и реализация предложений, заявлений и жалоб военнослужащих в меняющихся условиях боевой обстановки, оказание им помощи в их разрешении;

• разъяснение личному составу законов военного времени, международных правовых норм ведения войны, прав и обязанностей военнослужащих в условиях ведения боевых действий, их ответственности за выполнение своего воинского долга;

• обучение командиров, других должностных лиц правовым основам служебной деятельности в боевой обстановке;

• доведение и разъяснение личному составу решений органов государственной власти и командования по социальным вопросам в целях повышения их инициативы и боевой активности при подготовке и ведении боевых действий;

• создание социальных (в т.ч. материально-бытовых) и правовых условий для выполнения личным составом своих функциональных обязанностей;

• обеспечение высокой организованности и дисциплины, укрепление единоначалия, повышение авторитета военной присяги, боевых приказов командиров и начальников;

• предупреждение случаев дезертирства, уклонения от выполнения служебных обязанностей и добровольной сдачи в плен;

• организация розыска военнослужащих;

• проведение правового информирования войск, оказание консультативно-юридической помощи военнослужащим;

• проведение в жизнь, совместно с другими органами военного управления, практических мер по обеспечению установленных законами прав и льгот семьям погибших и тяжело раненых военнослужащих;

• поддержание взаимодействия с органами государственной власти и управления в целях более эффективного решения социальных проблем военнослужащих и членов их семей, обеспечение войск всем необходимым для выполнения боевых задач.

Военно-социальная работа предполагает социально-правовую оценку обстановки и выработку соответствующих рекомендаций командирам при принятии решения на организацию боевых действий, в ходе их ведения и после их окончания. Социально-правовая оценка обстановки включает в себя оценку уровня правового сознания военнослужащих, понимания ими задач решаемых частями и подразделениями, осознанной необходимости преодоления любых трудностей и лишений во имя поставленных целей, веры в законность и справедливость принимаемых решений.

Качественное решение задач военно-социальной работы достигается твердым и последовательным проведением в войсках государственной политики в области обороны страны, созданием необходимых условий для реализации законов военного времени, воспитанием у военнослужащих высокой ответственности за выполнение воинского долга, воинской присяги, воинских уставов, приказов командиров и начальников, гарантированной реализацией установленных законом их прав и льгот.

Социально-психологическая работа.

Социально-психологическая работа - это система мероприятий по формированию у личного состава психологических качеств, обеспечивающих его психологическую готовность и способность выполнить боевую задачу в любых условиях обстановки.

Целью социально-психологической работы является достижение высокой боевой активности личного состава соединений и частей, его способности переносить высокие нервно-психологические нагрузки и сохранять боеспособность при выполнении боевых задач.

Социально-психологическая работа предполагает:

• изучение и анализ социально-психологических характеристик личного состава и воинских коллективов;

• прогнозирование психологических процессов в воинских коллективах и поведении военнослужащих;

• выработка предложений и рекомендаций по управлению психологическими процессами в интересах поддержания боеспособности и боеготовности, укрепления воинской дисциплины, организованности и порядка:

• социально-психологический анализ воинской дисциплины, выявление причин и условий происшествий, преступлений, выработка психологических мер их предупреждения;

• обеспечение оптимального психологического режима жизнедеятельности на основе закономерностей функционирования психики и психических процессов;

• обеспечение психологической устойчивости и готовности личного состава к выполнению задач в любой обстановке;

• вооружение военнослужащих знаниями об особенностях и механизме воздействия боевой обстановки на их сознание, психику и поведение;

• практические занятия и тренировки по подготовке психики военнослужащих к действиям в боевой обстановке;

• формирование постоянной психологической готовности к боевым действиям, способности преодолевать страх и противостоять панике;

• психологическое обеспечение устойчивости навыков владения оружием, боевой техникой, выполнения всеми военнослужащими своих функциональных обязанностей и т.д.;

• непосредственную подготовку психики военнослужащих к выполнению конкретных боевых задач;

• проведение профилактических мероприятий по повышению эмоционально-психологической устойчивости военнослужащих, снижению боевых психических потерь, сохранению боевой активности военнослужащих;

• психодиагностику, психокоррекцию, оказание оперативной психологической помощи и проведения психологической реабилитации военнослужащих, получивших боевые психические травмы, возвращение их в строй;

• создание условий и проведение мероприятий по снятию отрицательных последствий воздействия боевой обстановки на весь личный состав, восстановление психического равновесия.

В структуру социально-психологической работы входят следующие элементы:

• психологическая подготовка;

• психологическое сопровождение;

• психологическая помощь;

• психологическая реабилитация.

Психологическая подготовка личного состава к предстоящим боевым действиям предусматривает проведение практических занятий и тренировок по подготовке психики военнослужащих к действиям в боевой обстановке в целях формирования у них психологической готовности к бою, способности преодолевать страх и противостоять панике.

Проведение психологической подготовки направляется так же на обеспечение устойчивости навыков владения оружием, боевой техникой, выполнения всеми военнослужащими своих функциональных обязанностей и т.п.

Основными задачами психологической подготовки являются:

• психологическая адаптация воинов к факторам боевой обстановки;

• формирование у личного состава правильных представлений о характере современной войны, особенностей предстоящей операции, возможных действиях противника и изменениях обстановки;

• выработка у военнослужащих способности преодолевать страх и противостоять панике;

• развитие у воинов устойчивых навыков владения оружием и боевой техникой в различных видах боевых действий.

Психологическая подготовка подразделяется на общую и специальную целевую.

Общая психологическая подготовка - это подготовка личного состава к современной войне путем формирования у него патриотизма, негативных установок по отношению к врагу, уверенности в своих силах и победе над врагом, боевой активности, готовности к самопожертвованию, т.е. определенной мотивации, целеустремленности, направленности.

Общая психологическая подготовка предполагает вооружение военнослужащих необходимыми психологическими знаниями, формирования психологической готовности к выполнению боевых задач.

Общая психологическая подготовка достигается путем:

• вооружения военнослужащих знаниями, в т.ч. военно-психологическими;

• формирования представлений о современных боевых действиях, возможных действиях противника и их последствиях, о характере воздействия на психику и сознание;

• формирование у личного состава определенной направленность), целеустремленности и мотивов для добросовестного выполнения своего долга и т.д.

Специальная психологическая подготовка предусматривает выработку у военнослужащих психологической готовности и устойчивости при подготовке к конкретным видам боевых действий. Она осуществляется путем формирования у личного состава высокой эмоционально-волевой устойчивости, т.е. способности не поддаваться страху, сохранять самообладание в опасных для жизни ситуациях, готовности к решительным коллективным и одиночным действиям. Специальная психологическая подготовка осуществляется в процессе боевой учебы, проведения специальных психофизических тренировок.

Постоянное пребывание воина в ситуациях опасности, актуализация необходимых в бою психических качеств формирует в их подсознании многочисленные модели поведения в боевых условиях. Поэтому важным также является обучение личного состава простейшим приемам разрядки напряженности, психической саморегуляции и волевой мобилизации, восстановление психических и физических сил, снятия угнетающего характера неудач.

Специальная психологическая подготовка предполагает:

• адаптацию психики к факторам боевой обстановки;

• формирование способности преодолевать страх и противостоять панике:

• тренировку функциональной надежности психики;

• приобретение опыта действий в экстремальных, опасных ситуациях и выработку на этой основе состояния боевого возбуждения;

• приобретение навыков использования состояния боевого возбуждения для стимуляции психических процессов и состояний;

• выполнение задач в условиях дефицита времени, необходимости принятия самостоятельных, ответственных решений в экстремальных условиях и т.д.

Целевая психологическая подготовка - это подготовка личного состава к конкретной боевой задаче путем выработки четкой установки на ее выполнение.

Целевая психологическая подготовка осуществляется с целью:

• непосредственной подготовки психики воинов, формирования у них боевого психического состояния, подъема функциональной активности путем четкой установки на конкретные действия;

• индивидуальной подготовки каждого воина для осознанных и профессиональных действий в бою, повышения его эмоционально-волевой устойчивости в экстремальных условиях;

• формирование психологической устойчивости по отношению к новым (в т.ч. внезапно применяемым) средствам и приемам ведения боевых действий противником.

Психологическое сопровождение боевых действий представляет собой систему оперативных мероприятий, направленную на поддержание психологической устойчивости личного состава и минских коллективов к высоким нервно-психическим нагрузкам, предотвращение отрицательных психологических состоянии, профилактику боевых психологических расстройств.

Психологическая помощь - это система мер по преодолению психотравмирующих последствий воздействия боевой обстановки на психику военнослужащих и психологию воинских коллективов, а также восстановление их психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи.

Психологическая помощь включает в себе:

• психологическое консультирование;

• психологическую профилактику и психогигиену;

• психологическую коррекцию;

• психологическую реабилитацию.

Система психологической помощи военнослужащим непосредственно связана с общей системой оказания медицинской помощи. Первая психологическая помощь (само- и взаимопомощь) оказывается в звене рота - батальон. Квалифицированная психологическая помощь оказывается психологами и медработниками в звене полк - дивизия.

Психологическое консультирование проводится в целях установления таких взаимоотношений между консультантом и консультируемым, при которых активизируются дополнительные силы последнего, и у него появляется возможность для выхода из кризисных ситуаций.

В боевой обстановке темами психологического консультирования могут быть:

• возможности человека по преодолению негативных психический состояний (страх, неуверенность в себе и др.);

• пути повышения эффективности боевой деятельности, совершенствования профессиональных качеств;

• способы изменения неблагополучного социального статуса в коллективе

В процессе консультирования используются:

• индивидуальные и групповые беседы,

• дискуссии;

• обсуждение конкретных ситуаций;

• ролевые игры;

• социально-психологические тренинги и др.

Психологическая профилактика проводится в целях обеспечения быстрой адаптации военнослужащих к условиям боевой действительности, формирования у них психологической устойчивости к психотравмирующим факторам боя, предупреждения неадекватного поведения военнослужащих и развития у них невротических состоянии.

Психогигиена тесно связана с психопрофилактикой и в боевой обстановке решает следующие задачи:

• изучение влияния различных условий боя на психику человека;

• разработка оптимальных норм деятельности в боевой обстановке;

• внедрение в практику мероприятий по укреплению нервной системы, повышению ее сопротивляемости в ходе боя;

• пропаганда психогигиенических знаний.

Психокоррекция - организованное психологическое воздействие, осуществляемое по отношению к отдельным военнослужащим и коллективам, характеризующимся наличием отклонений направленное на перестройку неблагоприятных психологических образований и на воссоздание адекватных отношений военнослужащего с обстановкой боя.

Психологическая реабилитация проводится в целях восстановления у личного состава способности к нормальной боевой деятельности.

Эффективность психологической работы достигается:

• постоянным контролем и анализом морально-психологического состояния военнослужащих, воинских коллективов подразделений и частей;

• учетом морально-психологического состояния личного состава при оценке боеспособности войск;

• определением возможных психологических потерь в ходе боевых действий, планированием и проведением мероприятий по их снижению;

• оперативным получением достоверной информации о морально-психологическом состоянии личного состава;

• своевременной постановкой задач по управлению психологическими процессами в войсках;

• умелым использованием сил и средств психологической помощи;

• постоянным взаимодействием с органами боевого управления, разведки, медицинской и тыловых служб.

Защита войск от информационно-психологического воздействия противника.

Защита войск от информационно-психологического воздействия противника представляет собой систему мероприятий, проводимых с целью нейтрализации информационно-психологического воздействия противника, недопущения деморализации, морально-психологического подавления личного состава; изменения в свою пользу соотношения морально-психологической устойчивости сторон, поддержания ее на уровне, необходимом для успешного ведения боевых действий.

Защита войск от информационно-психологического воздействия противника решает следующие задачи:

• отслеживание, сбор, обобщение, анализ данных о возможностях вооруженных сил противника по осуществлению информационно-психологического воздействия на наши войска и население;

• прогнозирование вероятного характера и возможных последствий, осуществляемых противником психологических операций, информационно-психологического воздействия;

• срыв (ослабление результатов) психологических операций противника;

• противодействие постоянному массированному идеологическому, информационно-психологическому (пропагандистскому) воздействию на наш личный состав и население;

• нейтрализация негативных последствий проведенного противником воздействия на сознание, мораль и психику военнослужащих;

• осуществление постоянного информационно-психологического воздействия на личный состав и население противника;

• подготовка сил и средств для проведения информационно-психологического противоборства;

• подготовка и проведение информационно-психологических операций по деморализации, дезинформации, психологическому поражению войск противника.

В целях достижения успеха в информационно-психологическом воздействии противник проводит психологические операции. Ведение таких операций во многих странах с древних времен считается составной частью военного искусства и в настоящее время чаще именуется информационно-психологическим противоборством (воздействием) или психологической войной.

Для достижения победы воюющие страны распространяли слухи о преобладающем числе своих войск, якобы задуманном маневре сил и средств, об измене и бегстве командования, о лояльном обращении с пленными, о наличии нового оружия, о непобедимости своих армий.

Таким образом, противодействующие стороны стремились оказать давление на сознание, чувства и волю личного состава, деморализовать его. Почти во всех армиях мира имеются специальные воинские формирования, предназначенные для подготовки и ведения психологических операций.

Психологические операции представляют собой пропагандистскую деятельность и психологические действия.

Пропаганда - есть систематическая, целенаправленное распространение специально разработанных идей с целью оказания влияния на интеллект, психологическое состояние, отношение, поведение объектов воздействия с тем, что бы достичь прямых или косвенных выгод заинтересованной воюющей стороной.

Различают следующие виды пропаганды:

- «белая», когда источник информации указывается и объявляется «объективным»;

- «серая», если такой источник не обнаруживается;

- «черная», если указывается ложный источник информации.

Система психологических операций составляет главное содержание психологической войны. Уровень ведения психологических операций может быть стратегическим, оперативным и тактическим. Подразделения, предназначенные для психологических операций, планируют и осуществляют свои действия, учитывая способствующие и затрудняющие их работу факторы.

К способствующим можно отнести страх, опасения, неуверенность, напряжение, недостаток информации, слухи и непроверенные сведения, привычки, взгляды, групповые связи, недостатки, неудачи, потери в личном составе и др. А к затрудняющим можно отнести высокую динамику, накал боевых действий; недостаток разведывательных данных; информационную борьбу; физические и психогенные потери личного состава подразделений психологических операций при их выдвижении к месту активной работы.

При планировании психологических операций противник, как правило, ставит перед собой следующие задачи:

• склонение общественного мнения к мысли о необходимости и благородстве целей военного вмешательства, о бесполезности сопротивления;

• поддержка политической оппозиции, диссидентских, маргинальных структур, носителей этнических, религиозных и других противоречий;

• подрыв доверия к руководству страны и Вооруженных Сил, обвинение их в антинародной политике и неспособности решить национальные проблемы;

• разрушение морально-психологической стойкости личного состава, стимулирование дезертирства, склонение к сдаче в плен, уклонению от выполнения приказов, к измене;

• навязывание сомнений в надежности вооружения, преувеличение боевых возможностей своего оружия;

• представление искаженной картины боевых действий, введение в заблуждение, склонение к ошибочным решениям;

• дезорганизация управления войсками и оружием путем «подбрасывания» ложной информации, панических, психотравмирующих слухов;

• прицельная дезинформация наиболее важных, ключевых категорий военнослужащих (например, командиров подразделений, номеров боевых расчетов и др.) с целью сковать их действия по непосредственному выполнению боевых приказов;

• внесение раскола между различными категориями военнослужащих (например, между офицерами, рядовыми и сержантским составом, высшим командованием и «окопными» офицерами и т.д.).

Потенциальные возможности вероятных противников по проведению психологических операций должны, безусловно, учитываться при планировании морально-психологического обеспечения подготовки и ведения боевых действий.

Для создания доверия к источнику информации в период проведения операций психологической войны противоборствующие стороны, как правило, используют классические дезинформирующие приемы:

• Создание имиджа «особой осведомленности» о важнейших событиях, которые могут замалчиваться официальными источниками информации. К категории «убегающей информации» относятся сведения о частной жизни, «достоинствах и недостатках» высшего руководства государства и центрального аппарата Вооруженных Сил, цифры, характеризующие потери, названия улиц, номера домов, большое количество деталей, нюансов, точных сведений, в которые упаковываются информационные сообщения, «психологические бомбы». Хорошо подобранная и прицельно доведенная информация такого рода снимает с объекта воздействия предвзятость к данному источнику и содержанию информации. Настороженность может быть разрушена сведениями с естественными или искусственными признаками достоверности.

• Создание имиджа «объективности и независимости» информации, ее альтернативности официальным источникам. Достигается цитированием документов, оценок экспертов, свидетельских показаний, отчетов, других документов и материалов с обязательным включением элементов самокритики. Восприятие такой информации может вызывать «кумулятивный характер», создавать впечатление убедительности и быть не менее результативным, чем тщательная аргументация.

• Оперативность информации о текущих событиях, изменениях обстановки с преобладанием информации, не содержащейся в других источниках, порождают доверие. В информационной борьбе противоборствующие стороны стремятся не просто к оперативности, а к сверхоперативности, то есть, к опережению, упреждению работы официальных источников.

• Генерация сенсационности, создание у объекта воздействия ощущения необычной важности предмета информации, суть которого способна оказать поворотное воздействие на ход событий.

• Создание «эффекта присутствия», смысл которого заключен в иллюзии повсеместного наличия своих источников информации, которые действуют уверенно и будут действовать всегда. Чем раньше информация достигает своей аудитории, тем выше ее успех, ибо у объекта воздействия создается социальная установка на восприятие и толкование информации, а снять эффект первичной информации переубеждением уже весьма трудно.

• Создание эффекта «Голос пророка», - сообщение о текущих событиях, которые якобы были уже известны источнику информации заранее, что якобы абсолютно ясно, что последует далее. Интерес к передаваемой информации в большой степени зависит от потребности в ней. И потребность эту противоборствующие стороны, как правило, интенсивно генерируют. Повышенный интерес к информации может стимулироваться прицельными интонациями, акцентами, системой аргументов, использованием просторечия, диалектов, местных выражений, каламбуров и т.д.

• Создание настроения, адекватного содержанию информации. Конкретное настроение может вызываться с помощью различных средств: внешнее окружение, выбор времени суток, освещение, время выполнения конкретных служебных задач, музыка, песни, тонизирующие, возбуждающие средства. Истоки данного приема уходят в глубину веков, во времена зарождения культовых обрядов и ритуальных процедур.

Воздействию данного приема подвержены как молодежь, так и весьма зрелые люда, но, как правило, с недостаточной критичностью и самостоятельностью мышления.

В целях информационно-психологического воздействия на наши войска противник может применить следующие средства:

• информационно-психологические;

• психотропные;

• технические устройства, воздействующие на психическое состояние людей;

• психотронные.

В качестве информационно-психологических средств в настоящее время используется следующее:

• печатная продукция (листовки, газеты, журналы, различные бюллетени и др.), средства их изготовления (полиграфическая база) и распространения (артиллерия, авиация и др.);

• радио и телевидение, а также средства вхождения в боевые радиосети и местное телевидение;

• кино-, аудио- и видеокассеты;

• звуковещательные станции и другие средства усиления голоса;

• синтезаторы голографических и звуковых эффектов в атмосфере.

Психотропные средства – различные по химическому строению лекарственные препараты, воздействующие на психическую, эмоциональную и поведенческие сферы человека. К ним относятся:

• нейролептины;

• транквилизаторы;

• седативные средства;

• психостимуляторы;

• психодизелептики;

• психоэнергизаторы и др.

В качестве психотропных средств противником могут быть использованы и боевые отравляющие вещества в определенных дозах.

В настоящее время в странах НАТО широко разрабатываются различные технические устройства, воздействующие на головной мозг человека различного рода электромагнитными излучениями.

В качестве источников излучении применяются генераторы, резонаторы, устройства некогерентного света и др.

Используются также и другие технические устройства, химические составы и биологические рецептуры, вызывающие изменения в соматическом состоянии людей. К данной группе технических средств относятся: лазерное оружие, средства обездвижения людей, биологическое оружие нелетального действия и др.

Усиленно ведутся работы по созданию и других новых средств массового поражения, особенно через воздействие на психологию и биологию людей: «генетического» (вызывающего эпилепсию, сердечные приступы и т.п.), «этнического», «психологического» (провоцирующего массовые психозы, расстройства нормальной работы органов чувств и сознания) и т.п.

Важнейшим направлением работы по обеспечению устойчивого морально-психологического состояния личного состава при подготовке и ведении боевых действий должно быть противодействие психологическим мероприятиям противника с целью пресечения слухов, недопущения деморализации, дезинформировании и снижения морально-психологического состояния войск.

Организация противодействия психологическим операциям противника должна отвечать определенным требованиям. К ним относятся:

• Активность. Достигается определенностью позиций, дифференцированностью влияния на личный состав и население, организацией упреждающих воздействий;

• Актуальность. Достигается работой, проводимой вокруг проблем, значимых сегодня, главных вопросов жизни, службы, ведения боевых действий и операций;

• Систематичность. Достигается постоянным сбором и анализом информации о морально-психологическом состоянии личного состава, осуществлением противодействия в соответствии с решаемыми задачами;

• Динамичность. Достигается оперативным реагированием на изменение условий, событий и обстановки;

• Доходчивость. Достигается использованием простых и доступных аргументов, доказательств и оценок;

• Эмоциональность. Достигается проведением эмоционально-насыщенных мероприятий, сочетанием рационального и эмоционального.

Основными путями противодействия информационно-психологическому воздействию противника могут быть:

1. Прогнозирование характера психологических операций противника. Эта работа проводится в целях оценки сил и средств подрывных акций, которыми может располагать противник, а также определение каналов ин формационно-психологического воздействия на личный состав наших войск.

2. Профилактика эффективного психологического воздействия на наши войска. Основными направлениями этой работы должны быть: разъяснение военнослужащим истинных целей, задач, тематики, форм и методов психологических операций; надежное перекрытие каналов психологического воздействия на личный состав.

Особое внимание заслуживает работа с воинами, которые связаны с приемом и передачей информации (связисты, работники секретных отделений и шифроорганов, операторы и др.). Опыт Великой Отечественной войны и боевых действий в Афганистане подтвердил необходимость назначения в каждом подразделении ответственных лиц (а в частях - спецкоманд) по сбору и уничтожению листовок противника. Практика показывает, что в боевых условиях не целесообразно разрешать военнослужащим иметь личные радиоприемники.

Важное значение имеет также работа с людьми потенциально склонными к психологическому воздействию противника (это, как правило, военнослужащие с заметной нервно-психической неустойчивостью и т.п.).

Снижению эффективности психологических акций противника способствует эффективное проведение информирования военнослужащих (боевое и политическое). Делать эту работу необходимо с упреждением возможных действий противника.

3. Срыв психологического воздействия противника на личный состав наших частей. Это в первую очередь разведка, подавление и физическое уничтожение средств психологических операций противника, а также постоянное изучение индивидуальных и групповых настроений своих военнослужащих. Необходимо оперативно принимать меры по изоляции воинов, подвергшихся деморализации, т.е. локализации негативных психологических явлений.

4. Ликвидация последствий психологических операций противника.

Это предполагает:

• анализ и оценку их результатов, причин эффективности, наиболее слабых мест в системе информационно-психологической защиты войск.

• проведение психореабилитационных мероприятий с пострадавшими воинами;

• восстановление организованности и боеспособности дезорганизованных воинских подразделений;

• применение соответствующих мер по оптимизации всей системы противодействия ПсО противника и др.

Противодействие и защита войск от ПсО является важной составной частью морально-психологического обеспечения их боевых действий. Оно осуществляется командирами, штабами, органами воспитательной работы на всех этапах подготовки и решения боевых задач. Эффективность информационно-психологического противодействия будет выше тогда, когда оно планируется и осуществляется с учетом особенностей ПсО противника, реального морально-психологического состояния своих войск и складывающейся обстановки, ведется непрерывно и комплексно, учитывает психологические закономерности восприятия человеком информации и т.д.

Эффективность противодействия будет выше, если осуществлять его с учетом определенных психологических рекомендаций:

• разъяснение войскам приемов и техники ведения пропаганды, предпринимаемых психологических акций и действий для решения политических и военных задач с целью формирования установок по их критическому вое приятию;

• разъяснение личному составу сущности, целей, задач, тематики, форм методов и технических средств проведения психологических операций со стороны противника, их направленности, истинных намерений и интересов. Ознакомление военнослужащих с фактами, свидетельствующими об изощренных приемах и методах, применяемых противником, с целью психологического подавления индивидуального и группового сознания противостоящих войск;

• прогнозирование тематики и символики психологических операций, возможных психологических действий противника с целью упреждения воздействия и, тем самым, снижения их эффективности или нейтрализации;

• разведка и уничтожение подразделений психологических операций противника или технических средств их проведения;

• контроль коллективного и общественного мнения военнослужащих, частей и соединений своих войск по поводу психологического воздействия противника;

• оценка степени уязвимости (подверженности) своих войск пропаганде и психологическим действиям противника, прогнозирование опасности последствий и планирование объема работы по противодействию.

Целесообразно изучать, отслеживал, реальные трудности, предпосылки возможных конфликтов выявлять все то, что может послужить питательной средой для конкретных психологических акций со стороны противника. Своевременная объективная и честная информация личного состава о тех или иных трудностях складывающейся обстановки, объяснение причин и принимаемых мер, а также другая работа в этой связи позволяют упредить противника и, тем самим, снизить эффективность проводимых им психологических операций.

Не всякое действие противника должно механически вызывать опровергающую, разоблачающую или тому подобную ответную реакцию. Не следует убеждать людей в том, в чем они заведомо убеждены, акцентировать те проблемы, которые по предварительной оценке, не являются для данных подразделений и частей актуальными и беспокоящими.

Грубую ошибку допускает тот, кто безапелляционно и неаргументированно говорит о «тупости», «кровожадности», «бесчеловечности» и других особенностях противника. Это воспринимается как признак раздраженности, нежелания смотреть правде в глаза, явного незнания реальных черт конкретного противника. Объективная оценка своих успехов и неудач, отказ от приукрашивания действительного положения дел и неаргументированного «разоблачения» слабостей противника - важнейшее условие достижения целей противодействия ПсО противника.

• организация профилактических мероприятий по предупреждению подрыва морального духа, снижения боеспособности, сдаче в плен и других негативных действий;

• проведение собственных психологических операций, направленных на войска, местное население позиционного района.

Таким образом, проведение психологических операций противником в военное время требует организации постоянного им противодействия.

Мероприятия по противодействию будут иметь успех лишь тогда, когда станут одной из функций командиров, всех офицерских кадров будут упреждающими, мобильными и гибкими, с учетом тех психологических механизмов, которые делают человека невосприимчивым к воздействию психологических операций противника.

Культурно-досуговая работа.

Культурно-досуговая работа - это система мероприятий, осуществляемая во всех видах боевых действий по организации отдыха и воспитания личного состава средствами культуры.

Целью культурно-досуговой работы является формирование улично­го состава высоких морально-боевых качеств, поддержание на должном уровне духовно- эмоционального состояния и физических сил для успешного выполнения боевых задач.

Основными задачами культурно-досуговой работы являются:

• постоянное и всестороннее изучение духовного самочувствия личного состава и информирование о нем командиров и начальников;

• осуществление культурно-досугового обслуживания частей и подразделений;

• снятие отрицательных эмоциональных состояний у военнослужащих;

• организация досуга и полноценного отдыха с учетом боевой обстановки;

• содействие психологической реабилитации военнослужащих;

• поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологической обстановки;

• своевременное пополнение войск техническими средствами воспитания и необходимыми материалами для художественно-оформительских работ;

• организация взаимодействия с учреждениями и органами культуры, расположенными в позиционных районах соединений и частей с целью участия их в организации КДР с личным составом.

Успешное выполнение задач культурно-досуговой работы в боевой обстановке достигается:

• постоянной боевой и мобилизационной готовностью сил и средств культурно-досуговой работы;

• четким планированием и организацией культурно-досуговой работы в соответствии с планами МПО и условиями конкретной обстановки;

• сосредоточением основных усилий на приоритетных направлениях;

• согласованным применением сил и средств, разнообразием форм и методов КДР;

• взаимодействием с другими видами (составными частями) МПО;

• своевременным восстановлением боеспособности культурно-досуговых учреждений и технических средств воспитания.

Мероприятия культурно-досуговой работы проводятся с учетом характера боевых задач и особенностей боевой обстановки, в основном до и после боя, в полевых районах сосредоточения войск на основе плана культурно-досуговой работы на период боевых действий.

Большинство аналитиков сходятся во мнении, что ход и исход современной войны во многом будет зависеть от психического состояния личного состава, его способности преодолевать страх в бою, сохраняя волю к победе. Сегодня можно с уверенностью сказать: именно психическое состояние военнослужащих становится главным объектом воздействия противника. Поэтому осознание целей и задач МПО должно прийти к каждому.