Контрольные тесты к спецкурсу

1. История как «летопись человеческой деятельности» (Л. фон Мизес) имеет дело с

а) повторяемым, социологическим;

б) уникальным, единичным;

в) законами исторических изменений;

г) законами исторической эволюции.

2. Сторонники «историзма» как эпистемологической доктрины (теории познания) утверждают, что экономические теории являются результатом

а) обобщения исторического опыта хозяйствования;

б) абстрактно-логических рассуждений;

в) использования дедуктивного метода;

г) изучения поведения «экономического человека».

3. Задачей эмпирической истории является

а) открытие законов исторической эволюции;

б) объяснение смысла и закономерностей исторического процесса;

в) интерпретация (объяснение) прошлого с помощью моделей и концепций социальных наук;

г) выявление и связное описание исторических фактов.

4. Теоретическая история

а) обобщает факты эмпирической истории;

б) интерпретирует факты эмпирической истории с помощью моделей и концепций социальных наук;

в) определяет цель исторической эволюции и пути ее достижения;

г) выясняет специфику исторического знания.

5. Разделение труда, по А. Смиту, представляет собой результат

а) технического прогресса, появления новых орудий труда;

б) действия «невидимой руки рынка»;

в) естественной склонности людей к обмену;

г) вмешательства государства в экономику.

6. Степень разделения труда в обществе (его уровень и сложность) обусловлена по А. Смиту

а) функциональной специализацией внутри предприятия;

б) возможностями обмена (размерами рынка и развитием путей сообщения);

в) уровнем развития орудий труда;

г) природными дарованиями людей.

7. В основу выделения стадий исторического восхождения народов (охотничей – пастушеской – аграрной – торговой) А. Смит положил

а) общественное разделение труда;

б) интенсивность обмена;

в) развитие форм обмена;

г) тип собственности на средства производства.

8. Прогрессивные изменения в аграрных порядках средневековой Европы были вызваны по А. Смиту

а) заменой двупольного севооборота трехпольным;

б) техническим усовершенствованием орудий обработки земли;

в) переходом от абсолютной монархии к конституционной;

г) развитием городов как мест сосредоточения торговли, вовлекавших в ее орбиту деревню.

9. Теория народонаселения Т. Мальтуса установила взаимосвязь между

а) увеличением рождаемости и снижением смертности;

б) ростом бедности и нищеты и увеличением рождаемости;

в) темпами роста населения и средств существования;

г) социальным законодательством и богатством общества.

10. А. Маршалл причислил Т. Мальтуса к основателям историко-экономической науки, поскольку тот

а) был видным представителем «исторической школы» в политической экономии;

б) построил свою теорию народонаселения, опираясь на индуктивный метод;

в) был профессором современной истории и политической экономии в колледже Ост-Индской компании;

г) критически относился к абстрактным построениям А. Смита.

11. В основе модели объяснения истории, предложенной К. Марксом, лежит

а) теория роста населения;

б) теория общественного разделения труда;

в) закон соответствия производственных отношений уровню развития производительных сил;

г) теория хозяйственных порядков.

12. Марксисты советской эпохи объясняли историю через

а) смену циклов деловой активности;

б) чередование высокоразвитых «миров-экономик», задающих ритм жизни человечества;

в) последовательность доминирующих в обществе классов;

г) последовательность стадий экономического роста.

13. «Великим преобразованием» К. Поланьи назвал

а) изменение соотношения общества и экономики, обретение последней самостоятельности;

б) промышленный переворот, становление индустриальной экономики;

в) маржиналистскую революцию, переход к новой экономической парадигме;

г) неолитическую революцию, переход от хозяйства присваивающего к производящему.

14. К. Поланьи выделил два основных способа институционального оформления экономического процесса в истории

а) перераспределение и обмен;

б) «включенное» и автономное существование экономических институтов;

в) реципрокность и редистрибуцию;

г) содержательный и формальный.

15. С точки зрения К. Поланьи, экономика СССР – типичный пример

а) перераспределительной экономики;

б) экономики с преобладанием отношений рынка и обмена;

в) экономики, основанной на принципе взаимности;

г) экономики, основанной на принципе реципрокности.

16. Теория хозяйственных порядков В. Ойкена наводит мосты между экономической теорией и историей посредством

а) выделения ступеней хозяйственного развития народов;

б) выработки специальной экономической теории для изучения каждой конкретной исторической эпохи;

в) выявления чистых идеально-типических форм хозяйствования, из которых складываются конкретные хозяйственные порядки;

г) открытия законов экономического развития на основе обобщения исторического опыта хозяйствования.

17. Предложенные В. Ойкеном подходы к качественному анализу структуры конкретного хозяйственного порядка – особый путь в рамках

а) кейнсианства; в) неоклассики;

б) институционализма; г) марксизма.

18. Единицей миросистемного анализа является

а) общество, локализованное в границах национального государства;

б) национальное государство;

в) мировая целостность, капиталистическая мир-система;

г) отдельные экономические и социальные структуры.

19. Сравнительный анализ экономической истории Англии и Испании, проведенный Д. Нортом, проиллюстрировал последствия, к которым приводит различие

а) географического положения;

б) национального менталитета;

в) природно-климатических условий;

г) путей институциональной эволюции.

20. Теория исторического процесса установила взаимосвязь между

а) экономическим ростом и уровнем технологического развития;

б) эволюцией институтов и динамикой трансакционных издержек;

в) уровнем технологического развития и характером производственных отношений;

г) углублением разделения труда и развитием рыночных отношений.