Раздел IV. Учебно-методические материалы к спецкурсу «экономическое объяснение истории»

Спецкурс объемом 32 аудиторных часа знакомит студентов с основными экономическими теориями, дающими объяснение изучаемым фактам и явлениям эмпирической истории экономики, рассмотренным в лекционном курсе и на семинарских занятиях.

Тематический расчет часов спецкурса

№	Тема	Часы
1	Экономическая теория и история	2	2
2	А. Смит: теория разделение труда, основанного на обмене	2	2
3	Т.Р. Мальтус: теория роста населения	2	2
4	Теория изменений К. Маркса: диалектика производительных сил и производственных отношений	2	2
5	К. Поланьи: экономика и общество в их историческом развитии	2	2
6	Теория хозяйственных порядков В. Ойкена	2	2
7	И. Валлерстайн: миросистемный анализ	2	2
8	Теория институционального развития Д. Норта	2	2
Итого		16	16

Тема 1. Экономическая теория и история

Краткое содержание темы

Как было отмечено в лекционном курсе, начало процессу формирования истории экономики как самостоятельной научной дисциплины было положено «исторической школой» немецкой политической экономии. Появление «историко-экономических работ» способствовало утверждению исторического метода в экономическом анализе. Путем тщательного изучения эмпирического материала, посредством внимательного наблюдения, считали сторонники исторической школы, можно открыть законы в развитии экономики, которые повторяются в истории разных стран и народов в соответствующие периоды их развития. Философия науки называет возникающие в результате теории «описательными», дающими лишь систематическое описание и классификацию исследуемых объектов.

Историки внесли свой вклад в становление новой научной дисциплины своей критикой притязаний экономистов на создание «социальной физики», формулирующей «законы» экономического развития, чем способствовали сохранению на стороне зарождавшейся науки исторического реализма. В целом же, академические историки, а позднее и экономисты (например, Л. фон Мизес), отвергали эпистемологическую доктрину «историзма», настаивали на недопустимости отождествления ее с историей, имеющей дело с уникальными и неповторимыми событиями и явлениями.

Не случайно поэтому, что на следующем этапе развития науки, поиск законов экономического развития уступил место, во-первых, работам в области эмпирической истории хозяйства, а, во-вторых, использованию для анализа эмпирических фактов экономических теорий – наука осознала, что исторические факты не объясняют себя сами, они требуют для своей интерпретации соответствующей теории.

Для целей интерпретации фактов истории малопригодны сложившиеся к настоящему времени теории, имеющиеся как в арсенале неоклассики, так и институционализма. Поэтому одним из возможных путей решения проблемы является изучение эмпирической истории экономических институтов, в центре внимания которой находится достоверное знание о фактах, что не исключает, однако, существования обобщений, попыток выделения типического в институциональном развитии. Эмпирическая история может быть дополнена сведениями об основных теоретических подходах, заимствованных из арсенала экономической науки, и не выходящих за круг идей институционализма, а также примерами, иллюстрирующими использование данных теоретических конструкций для интерпретации отдельных сюжетов эмпирической истории. Такие теории дают не только описание, но и объяснение изучаемых явлений. Они имеют гипотетико-дедуктивную структуру. В их основании лежит набор исходных понятий и фундаментальных принципов, задающих тот угол зрения, под которым и рассматриваются факты эмпирической истории.