Задания и указания к их выполнению:

Для проведения эксперимента используется установка, схемати­чески изображенная на рис.1. На струну подается синусоидальное напряжение от звукового генератора ЗГ. Частота силы, раскачивающей струну, равна частоте тока в струне, и может быть измерена по шкале частот звукового генератора.

Задание 1: Получить при некотором постоянном натяжении струны оп­ределенной длины стоячие волны, соответствующие частоте основного тона, первому, второму обертонам.

Установите зажим 2 так, чтобы колеблющийся участок струны имел длину l = 80 - 100 см. Нагрузите струну. Включите ЗГ и спустя 5-10 мин. установите нулевое значение шкалы частот генера­тора (см. указание по паспорту прибора). Перемещая магнит (распо­лагая его на 1/2 l , 1/4 l , 1/6 l от зажима 2) и изменяя частоту генератора, получите стоячие волны, соответствующие виду 3а, Зб, 3в. Снимите показания с шкалы частот генератора.

Задание 2: Исследовать зависимость частоты основного тона при по­стоянном натяжения струны от её длины.

Располагая магнит посередине струны, получите стоячие вол­ны, соответствующе основному тону для различных длин струн. 3апишите показания шкалы частот звукового генератора. По получен­ным данным постройте график: ₀ = ₀(l).

Задание 3: Исследовать зависимость частоты основного тона струны определенной длины от её натяжения.

Расположите магнит посередине струны. Получите стоячие вол­ны, соответствующие основному тону при постоянной длине струны для разных натяжений ее. Запишите показания шкалы частот генера­тора.

По полученным данным рассчитайте скорость распространения волны для разных натяжений струны.

Постройте график зависимости скорости волны от натяжения струны в линеаризованном масштабе. Для выбора функционального масштаба воспользуйтесь равенством (5).

При выполнении задания (3) результаты удобнее представить в виде таблицы

№ п/п	F, Н	0, Гц	V = 0*, м/с

Для получения зачета необходимо:

1. Уметь демонстрировать резонанс струны.

2. Уметь демонстрировать зависимость собственных частот струны от её длины, натяжения.

3. Представить отчет по стандартной форме.

4. Уметь отвечать на вопросы типа:

• Можно ли с помощью уравнения (1) описать колебания, соответствующие продольной волне? Каков смысл всех величин, входящих в это уравнение?

• Как происходит отражение волн от закрепленного конца струны?

• Можно ли получить резонанс струны на частоте, соответствую­щей первому обертону, если магнит расположен у середины струны?

Лабораторная работа № 12 «изучение законов кинематики и динамики поступательного движения на машине атвуда».

Цель работы: на примере свободного падения тел и движения системы свя­занных тел количественно изучить основные законы кинематики и динамики поступательного движения и познакомиться с методом определения основных кинетических характеристик (мгновенная скорость, ускорение).

Вопросы для допуска к работе:

1. Поступательное движение. Свободное и несвободное движение.

2. Неравномерное движение по прямой. Средняя и мгновенная скорости.

3. Ускорение, Его физический смысл. Единицы измерения. Равноускоренное движение.

4. Основные уравнения, описывающие движение тела при равнопеременном движении:

а) начальная скорость равна нулю;

б) начальная скорость отлична от нуля.

5. График зависимости скорости от времени при равнопеременном движении:

а) начальная скорость равна нулю;

б) начальная скорость отлична от нуля.

6. График зависимости пройденного пути и перемещения при равноускорен­ном движении;

7. Свободное падение. Основные кинематические уравнения, описывающие свободное падение.

8. Сила. Второй закон Ньютона.

9. Уравнения, описывающие движение системы связанных тел на машине Атвуда.