4.1. Выполнение лабораторной работы.

4.2. Учет результатов.

Приложение № 5.

Контроль конечного уровня знаний, умений.

1. Оформление работы.

Начальная интерпретация полученных результатов.

2. Обсуждение этапов анализа.

3. Решение ситуационных задач.

Задача 1.

У обследованных лиц было определено содержание глюкозы в крови: 4,4 ммоль/л; 6,5 ммоль/л; 10,2 ммоль/л; 12,4 ммоль/л. Дайте оценку результатам.

Задача 2.

С_СТ = 16,62 ммоль/л.

Е_СТ = 0,30.

Е_ОП = 0,22.

Чему равна концентрация глюкозы в крови?

Задача 3.

У пациента натощак уровень глюкозы в крови 7,2 ммоль/л. Какие дополнительные исследования следует провести для подтверждения или отрицания диагноза «сахарный диабет»?

Задача 4.

При проведении анализа на содержание глюкозы в крови глюкозооксидазным методом Е_ОП = 0,2; Е_К = 0,1; С_К = 10 ммоль/л. Определить концентрацию глюкозы в крови, дать интерпретацию результату анализа.

4. Фронтальная беседа.

1. Выберите правильный ответ.

А. Исследование каких биохимических показателей крови следует провести для оценки состояния углеводного обмена:

а) общий белок;

б) мочевина;

в) натрий;

г) калий;

д) тест толерантности к глюкозе.

Б. Исследование каких биохимических показателей мочи следует провести для выявления нарушений углеводного обмена:

а) сахар;

б) пигменты;

в) кетоновые тела;

г) белок.

2. Почему у больных сахарным диабетом наблюдается ацидоз?

3. Почему у больных сахарным диабетом необходимо следить за содержанием калия и натрия в крови?

4. Каково клиническое значение определения глюкозы в биологических жидкостях?

5. В чем принцип определения глюкозы в биологических жидкостях?

6. Какую роль играет Н₂О₂ в этом процессе?

7. В какой среде протекают реакции этого метода?

8. Как готовят опытную пробу?

9. Как готовят контрольную пробу?

10. Как рассчитать концентрацию глюкозы при использовании глюкозооксидазного метода?

Приложение № 6. Домашнее задание.

1. Практическая тетрадь – выучить содержание практического занятия № 37 (2) – Проведение теста толерантности к глюкозе. Учебник Камышников «Методы клинических лабораторных исследований» стр. 547 – 550.

1. Повторить по теме «Обмен углеводов» вопросы:

1. Гликолиз – сущность процесса, ключевые ферменты, биологическое значение.

2. Гликогенолиз – общая характеристика. Схема процесса, значение.

3. Гликогенез – общая характеристика. Схема процесса, биологическое значение.

4. Глюконеогенез – сущность процесса. Ключевые ферменты. Значение.

5. Сахарный диабет – биохимические симптомы, механизм каждого симптома, лабораторная диагностика заболевания.

6. Пентозофосфатный путь окисления глюкозы.

7. Функции углеводов.

8. Галактоземия, биохимическая сущность этой патологии.

1. Повторить по теме «Химия белков» вопросы:

1. Простые белки – состав, строение, свойства, биологическое значение.

2. Альбумины – общая характеристика, биологическое значение.

3. Глобулины – общая характеристика, свойства.

4. Гемоглобин – общая характеристика, свойства, значение.

5. Виды гемоглобинов, биологическое значение.