- •1. Посмотрите на рисунки. Опишите, что изображено на них. Как Вы думаете, каким образом они связаны с понятием «право». Какие сферы взаимоотношений в обществе и между людьми регулируются правом?
- •2. Прочитайте данные ниже определения слова «law», которое переводится на русский язык как «право, закон». Как Вы думаете, какое из определений этого слова больше всего подходит к каждому из рисунков?
- •3. Ответьте на вопросы, начиная ответ с одного из выражений, данных в рамке.
- •5. Посмотрите на карикатуры. Нарисуйте или опишите устно картинку или карикатуру, которая ассоциируется у вас с одним или несколькими из данных ниже устойчивых словосочетаний.
- •6. Заполните пропуски подходящими по смыслу глаголами из упражнения 5.
- •5. Выберите правильную форму глагола.
- •6. Переведите предложения, обращая внимание на выделенные слова, которые выступают в разных функциях в предложении.
- •7. Прочитайте и переведите текст (со словарем).
- •8. Подберите к английским словосочетаниям из текста русские эквиваленты.
- •9. Закончите предложения в соответствии с текстом.
- •10. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную речевую модель.
- •11. Замените русские слова в скобках английскими эквивалентами из текста.
- •13. Замените русские слова в скобках английскими эквивалентами из рамки. Переведите текст на русский язык письменно.
- •14. Ответьте на вопросы.
- •1. Прочитайте текст.
- •2. Ответьте на вопросы.
- •3. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную речевую модель.
- •4. Прочитайте определения слов и догадайтесь, о каких словах из текста идет речь.
- •5. Подберите подходящий по смыслу ответ из предложенных вариантов и обоснуйте свой выбор двумя - тремя предложениями. Начните свой ответ одним из следующих выражений.
- •6. Бегло прочитайте текст (3 мин.) без словаря и найдите в тексте английские эквиваленты русским предложениям.
- •7. Расположите предложения в логической последовательности так, чтобы получился краткий пересказ текста.
- •8. Озаглавьте текст.
- •9. Работа в парах. Прочитайте начало диалога и придумайте его продолжение. Представьте получившийся диалог в аудитории.
- •1. Переведите на русский язык следующие английские предложения, обращая особое внимание на словосочетания со словом “legal”.
- •3. Прочитайте и переведите текст со словарем.
- •4. Найдите в тексте английские слова и словосочетания, соответствующие следующим словосочетаниям.
- •5. Найдите в тексте ответы на вопросы.
- •6. Соотнесите слова из двух колонок так, чтобы получились устойчивые словосочетания из текста, переведите их на русский язык и составьте с ними свои предложения.
- •7. Прочитайте дефиниции и соотнесите их со словами из рамки.
- •8. По образцу предыдущего задания дайте дефиниции следующим понятиям из текста, связанным с профессиями юриста. Воспользуйтесь толковым словарем или Интернет-ресурсом (Wikipedia).
- •9. Прочитайте текст, замените русские слова и словосочетания, стоящие в скобках, английскими выражениями.
- •10. Прочитайте текст и кратко расскажите на английском языке, что нового вы узнали о юридическом образовании и профессии юриста в Англии.
- •11. Ответьте на вопросы теста.
- •2. Переведите на русский язык следующие предложения, содержащие сравнительные обороты.
- •3. Сравните ученые степени, которые присваиваются выпускникам высших учебных заведений. Используйте как можно больше сравнительных оборотов.
- •4. Прочитайте и переведите текст со словарем.
- •5. Найдите в тексте английские эквиваленты русским словам и словосочетаниям.
- •6. Прочитайте дефиниции и соотнесите их со словами из рамки.
- •7. Переведите предложения на английский язык, используя слова и словосочетания из текста.
- •8. Выскажите мнение по поводу следующих утверждений. Начните ответ с одного из следующих выражений:
- •9. Выступите в качестве переводчика.
- •3. Самостоятельная работа. Заполнив анкету, продумайте ответы на вопросы, которые обычно задают соискателю на собеседовании.
- •4. Ролевая игра.
- •3. Переведите следующие слова и словосочетания из текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты русским словам и словосочетаниям.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Используя текст, заполните схему, отражающую процесс принятия закона в России.
- •7. Используя текст 1 и схему упражнения 4, расскажите о законодательной власти в Российской Федерации.
- •8. Заполните пропуски словами и словосочетаниями в рамке.
- •9. Замените русские слова и выражения в скобках соответствующими английскими эквивалентами.
- •10.Замените глагольные формы в активном залоге в предложениях на пассивные, как указано в примерах и дайте их русские эквиваленты.
- •11. Переведите предложения на английский язык, используя слова и словосочетания из текста.
- •12. Самостоятельная работа. Изучите раздел Конституции, посвященный законодательной ветви власти в России, и найдите ответы на вопросы.
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •2. Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную речевую модель.
- •3. Изучите схему принятия закона в сша. Сравните с информацией из текста 2. Найдите и опишите этапы законодательного процесса, которые не раскрыты в тексте 2.
- •Закончите предложения согласно содержанию текста и переведите их на русский язык.
- •3. Просмотрите текст 3 и заполните таблицу, отражающую этапы принятия закона в Великобритании.
- •5. Работа в парах. Используя таблицу, задайте друг другу вопросы по каждому пункту. Сделайте совместную мини-презентацию темы.
- •6. Ролевая игра.
- •1. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Переведите на русский язык следующие слова и словосочетания из текста.
- •4. Найдите в тексте английские эквиваленты следующим русским словам и словосочетаниям.
- •5. Ответьте на вопросы по тексту.
- •6. Подберите синонимы из правой колонки к словам в левой колонке.
- •7. Подберите антонимы из правой колонки к словам в левой колонке.
- •8. Закончите предложения согласно содержанию текста.
- •9. Замените глагольные формы в активном залоге в предложениях на пассивные, как указано в примерах и дайте их русские эквиваленты.
- •10. Соотнесите слова из правой колонки с их определениями из левой колонки.
- •11. Переведите предложения, используя слова и словосочетания из текста.
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •2.Выразите согласие/несогласие со следующими утверждениями, используя ту или иную речевую модель.
- •3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- •4. Согласитесь или опровергните следующие утверждения.
- •5. Прочитайте текст о разных видах конституции и переведите его письменно.
- •6. Используя текст, охарактеризуйте конституции Российской Федерации, сша и Великобритании.
- •1. Подумайте и ответьте на вопросы:
- •2. Посмотрите на фразы, приведенные в упражнении, и распределите их по соответствующим колонкам.
- •3. Посмотрите на образец письма и соедините цифры с соответствующими английскими названиями частей электронного письма.
- •Краткий грамматический справочник
- •1. Твердый порядок слов
- •Подлежащее
- •7. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Глагол. Основные формы глагола
- •Система времен глагола
4. Согласитесь или опровергните следующие утверждения.
-
The British Constitution is unwritten like the Constitutions of the USA and the Proposed European Constitution.
-
The British Constitution can be found in a variety of documents.
-
Amendments to the British Constitution need the approval of the both Houses of Parliament, but they do not need the Royal Assent.
-
The parliamentary sovereignty has always been the core principle of the British Constitution.
-
The Sovereign has no power to dissolve parliament.
-
Parliament has no power to change the structure of its houses.
-
The British Parliament consists only of the House of Commons and the House of Lords.
-
The European law has priority over the UK law.
-
The executive power in the United Kingdom is exercised by the Sovereign.
-
The Constitutional Reform Act 2005 created a new Supreme Court of the United Kingdom.
5. Прочитайте текст о разных видах конституции и переведите его письменно.
Types of Constitutions
A Constitution is a system which establishes the fundamental rules and principles which a state will use to govern and regulate.
There are several types of constitutions: written/unwritten constitution, rigid/flexible constitution, federal/unitary constitution.
The term written constitution is used to describe a constitution that is entirely written, that is codified in one single document. Written constitutions normally consist of a ceremonial preamble, which sets forth the goals of the state and the motivation for the constitution, and several articles containing the substantive provisions.
The term unwritten constitution is used to describe a based on series of laws over time. Unwritten constitutions could contain written sources: e.g. constitutional statutes enacted by the Parliament; and also unwritten sources: constitutional conventions, customs and traditions.
Many historians use the term “rigid” to describe the Constitution because the provisions are in a written document that cannot be legally changed with the same ease and in the same manner as ordinary laws. On the other hand, the Constitution is called “flexible” because it is an unwritten document that can be changed by an act of Parliament or through a process of amendment.
The federal constitution establishes the division of authority between the Federal Government and the component units of the government. In a federal constitution, sovereignty is invested in the central government. It allows a limited amount of government among units.
The unitary constitution relates to the parliament. It follows parliamentary system of power. The unitary constitution establishes a unitary system of government where a central government does exist. Although units are associated with that government, sovereignty is controlled by the central government.
6. Используя текст, охарактеризуйте конституции Российской Федерации, сша и Великобритании.
UNIT 6 E-MAIL IN ENGLISH