8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Изучите два документа: 1) Моральный кодекс студента РАП (утвержден приказом ректора ГОУ ВПО «Россий­ская академия правосудия» № 18 от 22 декабря 2009 г.) и 2) Кодекс судейской этики (утвержден VI Всероссийским съездом судей 2.12.2004г) (см. в приложении к настоящему УМК),

Сравните их. Какова роль этих документов в учебной деятельности студента и профессиональной деятельности судьи?

9. Примерная тематика рефератов по факультативу

1. Психологические факторы успеваемости.

2. Планирование личного времени.

3. Индивидуальные особенности памяти, внимания, интеллекта и их роль в учебной работе.

4. Методы и условия развития памяти в ходе подготовки к учебным занятиям.

5. Профессионально важные качества личности юриста и их формирование в учебной работе.

6. Мотивация обучения: понятие, характеристика, условия осознания и роль в повышении эффективности учебной работы.

7. Мотивация учения: средства диагностики и формирования.

8. Учебный коллектив и межличностные отношения в учебной группе.

9. Актуальные проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов судебной системы.

10. ФЗ «О высшем образовании». Нормативно-правовые акты, регулирующие высшее образование. Педагогические критерии оценки успеваемости студента.

11. Психологические средства развития памяти, внимания, креативного мышления.

12. Индивидуальный стиль учебной работы.

13. Стресс в учебной работе и средства профилактики негативных последствий стресса.

14. Этика студента.

15. Моральный кодекс студента РАП и Кодекс судейской этики.

16. Рейтинговая система обучения (ее плюсы и минусы).

10. Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля

Вопрос 1. Психологическим затруднением первокурсника является:

1. неумения планировать свое время;

2. отсутствие интереса к учебе;

3. отсутствие навыков учебной работы на лекции;

4. чувство тревожности из-за неясного будущего;

5. все ответы верны.

Вопрос 2. Конспектирование лекции предполагает

1. умение слушать лектора;

2. овладение навыками выделения главных мыслей лекции и сокращения слов;

3. тренировку внимания и умственной работоспособности;

4. все ответы верны.

Вопрос 3. Подготовку к семинарскому занятию следует начать с того, что:

1. прочитать конспект лекции;

2. изучить и законспектировать заданную литературу;

3. продумать краткий план-ответ на каждый вопрос семинара;

4. определить круг своих задач и место изучаемой темы в структуре учебного курса;

5. познакомиться с программными вопросами учебного курса;

6. верных ответов нет.

Вопрос 4. При запоминании учебного материала важно учитывать законы памяти. Какой закон объ­ясняет способность нашей памяти лучше запоминать те действия (и связанную с ними информацию), которые мы намеревались выполнить, но по каким-то причинам не завершили:

1. закон магического числа Дж. Миллера;

2. закон аффективных переживаний;

3. закон края;

4. закон прерванного действия;

5. закон зависимости забывания информации от времени ее хранения;

6. верных ответов нет.

Вопрос 5. Как называется закон, согласно которому объем памяти равен 7+2 элемента информации, логически между собой несвязанной:

1. закон магического числа Дж. Миллера;

2. закон аффективных переживаний;

3. закон края;

4. закон прерванного действия;

5. закон зависимости забывания информации от времени ее хранения;

6. верных ответов нет.

Вопрос 6. Известно, что внимание играет важную роль в учебной работе. Как называется вид внимания, которое характеризуется устойчивостью и продуктивностью и не требует волевых усилий:

1. непроизвольное;

2. произвольное;

3. послепроизвольное;

4. верных ответов нет

Вопрос 7. Техника быстрого чтения – это

1. освоение алгоритма чтения;

2. умение контролировать возвратные движения глаз;

3. умение преодолеть скрытое, внутреннее проговаривание читаемых слов;

4. тренировка периферического зрения;

5. все ответы верны.

Вопрос 8. Существенной психологической причиной медленного чтения является

1. неумение сосредоточиться;

2. сложный научный язык текста;

3. отсутствие времени для чтения;

4. отсутствие четкой программы восприятия и понимания текста;

5. все ответы верны.

Вопрос 9. Самый серьезный вид чтения, которое заключается в сосредоточенном изучении главного содержания текста, получил название

1. поисковое;

2. выборочное;

3. быстрое;

4. углубленное;

5. верных ответов нет.

Вопрос 10. Оформление письменных работ:

1. размер шрифта текста – 12 пт., межстрочный интервал текста – 2, размер сносок – 10 пт., межстрочный интервал в сносках – 1;

2. размер шрифта текста – 14 пт., межстрочный интервал – 2, размер сносок – 10 пт., межстрочный интервал в сносках – 1,5;

3. размер шрифта текста – 12 пт., межстрочный интервал – 1, размер сносок – 10 пт., межстрочный интервал в сносках – 1;

4. размер шрифта текста – 14 пт., межстрочный интервал – 1,5, размер сносок – 12 пт., межстрочный интервал в сносках – 1;

5. верного ответа нет.

Вопрос 11. Ведущие потребности, жизненные цели и ценности, принципы и убеждения юриста характеризуют профессионально важные качества его

1. личности;

2. характера;

3. общения;

4. принятия решений;

5. стиля профессионального поведения;

6. верных ответов нет.

Вопрос 12. Разработка программы личной карьеры начинается:

1. с определения причин, из-за которых ты хочешь изменить самого себя;

2. с выявления личных трудностей (например, лени) и преодоления их;

3. с определения личных целей саморазвития;

4. верного ответа нет.

Вопрос 13. Основным условием профессиональной карьеры является

1. наличие связей и финансовой поддержки;

2. экономическая политика государства и условия для бизнеса;

3. осознание личных ценностей и возможностей их реализации в профессиональной деятельности;

4. лидерские качества и стремление быть лучшим;

5. все ответы верны.

Вопрос 14. Главным признаком креативной личности является:

1. любопытство;

2. упорство;

3. честолюбие;

4. изобретательность;

5. знание своих сильных сторон;

6. все ответы верны.

Вопрос 15. Самоактуализирующуюся личность характеризует:

1. спонтанность проявлений, простота, естественность;

2. соблюдают устоявшиеся традиции, но относятся к ним с должным юмором;

3. склонны к одиночеству, узкий круг знакомых;

4. обладает устойчивыми моральными нормами;

5. свойственна свежесть восприятия, нахождение каждый раз нового в уже известном;

6. все ответы верны.