27 Билет. Культура в 19 в.

Начало 19 в. стало временем подъема русской культуры. В его основе лежали факторы сближения России с Европой, рост национального самосознания, связанный с событиями 1812 г., возникновение оппозиционных течений в обществе.

В стране продолжалось становление национального просвещения. Просвещение стало приоритетным направлением государственной политики. В 1802 г. образовано Министерство народного просвещения. Основаны университеты в Петербурге, Казани, Харькове и Киеве. Открылись высшие специальные учебные заведения, технические инженерные институты и лицеи, в которых готовились государственные чиновники.

Начало века характеризуется развитием книгопечатания и издательства периодической литературы. В 1850 г. в России издавались общественно-политические и литературные журналы: «Вестник Европы» (изд. Н.М. Карамзин), «Северный вестник» (изд. Н.С. Глинка), «Телескоп» (изд. Н.И. Надеждин), «Московский телеграф» (изд. Н.А. Полевой), «Отечественные записки» (изд. А.А. Краевский), «Современник» (изд. А.С. Пушкин, Н.А. Некрасов).

Мировое признание получили научные труды русских ученых. Н.И. Лобачевский в 1825 г. создал неевклидову геометрию. В.В. Петров заложил основы электрохимии и электрометаллургии. Физик Б.С. Якоби сконструировал электродвигатель и открыл новую область техники – гальванопластику. Химик Н.Н. Зинин положил начало анилинокрасочной промышленности. Н.И. Пирогов стал основоположником анатомо-экспериментального направления в хирургии. Он впервые применил эфирный наркоз в хирургии. В 1839 г. была открыта Пулковская обсерватория.

В начале века были организованы многочисленные научные экспедиции по исследованию Ледовитого и Тихого океанов, Дальнего Востока и Средней Азии. В 1803 – 1806 гг. организованы экспедиции Ю.Ф. Лисянского и И.Ф. Крузенштерна. В 1819 – 1821 гг. состоялось кругосветное плавание М.П. Лазарева и Ф.Ф. Беллинсгау-зена, открыта Антарктида.

Ярким представителем русского сентиментализма был Н.М. Карамзин. Романтизм зародился во времена Отечественной войны 1812 г. и был воспет В.А. Жуковским и поэтами-декабристами К.Ф. Рылеевым, В.К. Кюхельбекером, А.А. Бестужевым.

Романтизмом проникнуты ранние произведения А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. Во второй четверти 19 в. в литературе начинает утверждаться реализм. Его представителями являются Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, А.Н. Островский, И.А. Гончаров, М.Е. Салтыков-Щедрин.

Признанным стилем в русском изобразительном искусстве долгое время оставался классицизм. Однако в 19 в. традиции классицизма стали сочетаться с романтизмом. Это выразилось в работах портретистов К.П. Брюллова, О.А. Кипренского, В.А. Тропинина, художников А.Г. Веницианова, П.А. Федотова.

В музыке произошла смена идейно-эстетических направлений, шел процесс внедрения народных мелодий и русской национальной тематики. Путь через романтику к реализму прослеживается в произведениях А.С. Даргомыжского, А.А. Алябьева, А.Е. Варламова, А.Л. Гурилева, М.И. Глинки.

В архитектуре наступила пора позднего классицизма, проповедующего монументальность, строгость и простоту – Адмиралтейство (А.Д. Захаров), Большой театр (А.А.Михайлов, О.И. Бове). Архитектор К.А. Тон стал родоначальником русско-византийского стиля (Большой Кремлевский дворец, храм Христа Спасителя).

В середине 50-х гг. начался общественный подъем, повлекший за собой изменения в культурной жизни страны. Сохранение самодержавия, незавершенность реформ стали причиной раскола в среде интеллигенции.

В русской культуре конца 19 в. выделились три основных течения: консервативное, демократическое и либеральное.

Представители консерваторов – В.П. Боткин, А.В. Дружинин, П.В. Анненков, А.Н. Майков, А.А. Фет публиковались на страницах журналов «Русский вестник» и «Домашняя беседа». Демократы (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, Н.А. Некрасов), стоявшие на позициях реализма, высказывались в журналах «Русское слово» и «Отечественные записки». Либералы – К.Д. Кавелин, Ф.И. Буслаев печатались в журналах «Русская мысль», «Вестник Европы» и «Северный вестник».

В русской литературе наиболее ярко проявили себя: Л.Н. Толстой («Война и мир», «Анна Каренина»), Ф.М. Достоевский («Преступление и наказание», «Идиот»), Н.Г. Чернышевский («Что делать»), Н.А. Некрасов («Кому на Руси жить хорошо»), И.А. Гончаров («Обломов»), И.С. Тургенев («Дворянское гнездо»), А.П. Чехов («Степь», «Чайка»), В.И. Даль («Толковый словарь»), А.И. Куприн («Первый дебют»), М. Горький («Макар Чудра»).

Революционные изменения произошли в живописи. По инициативе И.Н. Крамского 14 художников вышли из Академии художеств, проводившей консервативную политику, и образовали «товарищество передвижников» (1870 г.). В это общество вошли художники-реалисты Е.И. Репин («Арест пропагандиста», «Под конвоем», «Бурлаки на Волге»), М.Е. Маковский («Осужденный», «Узник»), Н.А. Ярошенко («Студент») и др. Суть передвижничества – популяризация искусства, вовлечение провинции в художественную жизнь России. Большое внимание художники уделяли крестьянству: И.Е. Репин «Крестный ход в Курской деревне», Г.Г. Мясоедов «Косцы».

В историческом жанре значимые работы создали В.И. Суриков «Утро стрелецкой казни», В.Г. Перов «Суд Пугачева», И.Е. Репин «Стенька Разин», В.М. Васнецов «Царь Иван Васильевич Грозный». Живописцы представили интересные работы: И.И. Шишкин «Дубовая роща», А.К. Саврасов «Грачи прилетели», А.И. Куинджи «Ночь на Днепре».

Во второй половине 19 в. сложилась русская национальная музыкальная школа. В 1862 г. М.А. Балакирев и Г.Я. Лрмакин организовали первую бесплатную музыкальную школу. Открылись консерватории в Санкт-Петербурге (1862) и Москве (1866).

Во второй половине 19 в. в России появились такие гениальные композиторы и исполнители, как П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, М.П. Мусоргский, А.П. Бородин, оказавшие огромное влияние на становление русской музыкальной культуры.

Произошли значительные открытия в науке и технике. В 1884 г. О.Д. Хвольсон издал «Популярные лекции об электричестве и магнетизме». А.С. Попов повторил опыты Г. Герца по получению электромагнитных волн, А.Г. Столетов создал фотоэлемент. 24 марта 1896 г. А.С. Попов продемонстрировал передачу сигналов на расстояние, передав первую в мире радиограмму.

Итоги и уроки ВОВ. Цена победы

Победа в Великой Отечественной войне была победой народа, и сегодня по праву гордого проявленными мужеством, стойкостью, героизмом, способностью к самопожертвованию. Она куплена дорогой ценой: убито, умерло от ран, погибло в плену, замучено не менее 27 млн человек; разрушено 1710 городов, более 70 тыс. сел, около 32 тыс. фабрик — не менее одной трети национального богатства СССР (не считая расходов на эвакуацию, восстановление народного хозяйства); деформированы возрастная, половая, семейно-брачная структура (из мужчин 1923 года рождения осталось в живых всего 3%, сотни тысяч женщин не смогли создать семей, не родились миллионы детей, которые должны были родиться). И это лишь части цены, заплаченной народом, от имени которого поэт-фронтовик Б. Окуджава скажет позднее так: «...нам нужна одна Победа — одна на всех, мы за ценой не постоим». Каковы же итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны? Назовем некоторые из них: 1. победила антигитлеровская коалиция, СССР отстоял свою государственную независимость, была восстановлена государственность народов Европы, подвергшихся фашистской агрессии; 2. фашистская Германия и Япония потерпели военно-политическое поражение, антидемократические режимы в этих странах, а также в Италии, Румынии, Венгрии, Болгарии и др. пали; 3. фашизм и нацизм были осуждены как идеология агрессии, насилия, расового превосходства; в Европе и на Дальнем Востоке произошли некоторые территориальные изменения (в частности, Польша получила Силезию, СССР — Восточную Пруссию, весь Сахалин, Курильские острова); 4. вырос престиж СССР, усилилось его международное влияние, в Центральной и Юго-Восточной Европе начала формироваться система социалистических государств, находящихся под его прямым контролем; 5. возросло и влияние США, утвердившихся в роли лидеров западного мира; 6. был дан мощный импульс национально-освободительному движению, началось разрушение колониальной системы. К сожалению, к итогам Великой Отечественной войны относят и укрепление тоталитарного режима в СССР, возрождение политики репрессий, несколько ослабленных в военные годы. Вопрос об уроках Великой Отечественной войны остается чрезвычайно сложным. Их понимание зависит от времени, от готовности людей учиться у истории. Война и победа показали, что агрессору нельзя потакать, для борьбы с ним необходимо единство миролюбивых сил. Война, безусловно, научила человечество презирать фашизм, всеми силами противостоять ему. Урок войны, вероятно, и в том, что военно-политическую безопасность одного государства