Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК по эк. теории 3 пок.для 410-414 бак..doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
28.03.2016
Размер:
1.08 Mб
Скачать

Внеаудиторная самостоятельная работа по теме 6. (оценка 8 баллов)

1. Найдите в статистическом сборнике «Социально-экономическое положение Республики Коми. 2009» в разделе «Социально-экономическая дифференциация населения» данные о распределении денежных доходов населения по 20-ти процентным группам населения.

2. Нарисуйте на графике в системе координат «доля дохода – доля населения» линию равномерного распределения и линии фактического распределения за 2009 год и допустим, 2006 год.

3. Получился ли у Вас «лук Лоренца»? Дальше или ближе отстоит от диагонали кривая за 2009 год, чем кривая за 2006 год? Что это означает? Почему увеличивается или уменьшается дифференциация доходов населения? Как это влияет на экономический рост?

Методические рекомендации: "Лук Лоренца" – кривая, показывающая, какую часть совокупного денежного дохода страны получает каждая доля низкодоходных и высокодоходных семей, т.е. отражает в процентах распределение дохода между семьями с разным достатком. Подумайте, связана ли кривая Лоренца с коэффициентом Джини?

Рекомендуемая литература для самостоятельной работы

1.Статистический сборник «Социально-экономическое положение Республики Коми. 2009». Сыктывкар. 2010.

2. Курс экономической теории: учебник – 6-е исправленное, дополненное и переработанное издание. – Киров: «АСА», 2009. Гл.24. Социальная политика государства

Тема 3. Базовые модели макроэкономического равновесия

Студент должен знать:модели макроэкономического равновесия, причины цикличности рыночной экономики, индикаторы кризиса в экономике, значение инвестиций и инноваций для экономического роста, предпосылки и значение моделей экономического роста Харрода-Домара, модели Солоу.

Студент должен уметь:определять влияние факторов на изменение равновесного объёма производства и уровень цен в модели "AD-AS" , определять предельную и среднюю склонность к потреблению и сбережению, мультипликатор автономных расходов.

Содержание темы. Понятие совокупного спроса и совокупного предложения, факторы, влияющие на их изменения. Сущность потребления, сбережения, их взаимосвязь. Сущность, виды и источники инвестиций, факторы, влияющие на их величину.

Причины, характеристики, фазы и типы циклов в экономике. Антициклическая политика государства.

Понятие экономического роста, типы и факторы экономического роста

Методические рекомендации к теме.

В строгом смысле вопрос о макроэкономической динамике означает необходимость изучения моделей экономического роста Харрода-Домара, Солоу. Однако для формирования экономического мышления и понимания экономической динамики, необходимо предварительно ознакомится с общими понятиями макроэкономического равновесия, цикличности, экономического роста.

Модель Харрода-Домара. В качестве примера модели с непрерывным временем рассмотрите модель макроэкономической динамики (простейший ее вариант — модель Харрода-Домара). Модель описывает динамику дохода У(t), который рассматривается как сумма потребления C(t) и инвестиций I(t). Экономика считается закрытой, поэтому чистый экспорт равен нулю, а государственные расходы в модели не выделяются. Основная предпосылка модели роста — формула взаимосвязи между инвестициями и скоростью роста дохода. Предполагается, что скорость роста дохода пропорциональна инвестициям:

где В — коэффициент капиталоемкости прироста дохода, или приростной капиталоемкости (соответственно, обратная ему величина называется приростной капиталоотдачей).

Тем самым, в модель фактически включаются следующие предпосылки:

- инвестиционный лаг равен нулю: инвестиции мгновенно переходят в прирост капитала. Формально это означает, что K(t)= I(t) где K(t) — непрерывная функция

прироста капитала во времени;

- выбытие капитала отсутствует;

- производственная функция в модели линейна; это вытекает из пропорциональности прироста дохода приросту капитала

- затраты труда постоянны во времени, либо выпуск не зависит от затрат труда, поскольку труд не является дефицитным ресурсом;

- модель не учитывает технического прогресса.

Предпосылки, конечно, существенно огрубляют описание динамики реальных макроэкономических процессов, делают затруднительным применение данной модели, например, для непосредственного расчета или прогноза величины совокупного выпуска или дохода. Однако данная модель и не предназначена для этого; в то же время ее относительная простота позволяет более глубоко изучить взаимосвязь динамики инвестиций и роста выпуска, получить точные формулы траекторий рассматриваемых параметров при сделанных предпосылках.

Модель Солоу.Другой тип модели экономического роста представляет модель, предложенная лауреатом Нобелевской премии Р.Солоу. По сравнению с уже рассмотренной моделью роста модель Солоу позволяет более точно описать некоторые особенности макроэкономических процессов.

Во-первых, производственная функция в этой модели нелинейна и обладает свойством убывания предельной производительности.

Во-вторых, модель учитывает выбытие основного капитала.

В-третьих, в модель Солоу включается описание динамики трудовых ресурсов и технического прогресса и их влияние на экономический рост.

В-четвертых, здесь ставится и решается задача максимизации уровня потребления на некотором множестве устойчивых траекторий.

Все это, конечно, усложняет структуру модели и получение точных формул для траекторий изменения основных ее показателей становится существенно более сложной задачей. Поэтому некоторые другие аспекты описываются в базовой модели Солоу упрощенно: например, считаются постоянными норма сбережений и норма выбытия капитала, инвестиционные лаги отсутствуют, а производственная функция имеет постоянную отдачу от масштаба. Кроме того, на начальном уровне анализа модели ищутся не траектории изменения всех ее показателей (как в модели Харрода-Домара), а характеристики состояний устойчивого равновесия, к которым система выходит в долгосрочном периоде. С формальной точки зрения это представляет собой существенно более простую задачу.