24. Проект 2-4 кл. Практическая работа: Шпионские чернила.

Цель: создать из крахмала и воды раствор, написать им тайное послание и проявить его с помощью йода

Аннотация: взять 1 ложку крахмала, насыпать в миску, размешать с 1 стаканом воды. Нагреть полученный раствор на небольшом огне мин. 10-15, тщательно перемешивая, чтобы не было комков.

Когда раствор станет похож на бесцветный кисель, снять его с огня. Когда остынет им можно нарисовать на бумаге послание. Когда бумага высохнет, рисунок исчезнет. Чтобы его проявить сделать йодную воду (20-30 капель йода на полстакана воды). Полученным раствором обрызгать пульверизатором с йодной водой.

Источник: Квантик – альманах для любознательных. – Выпуск 2. – М: Изд.-во МЦНМО, 2013, с.104

25. Проект 3-4 кл. Оптические иллюзии. Дракон Гарднера и другие персонажи (физика).

Цель: создать макет игрушки, которая вертит головой вслед за взглядом смотрящего на него человека. Более подробная информация, см. http://мир-приколов.рф/opticheskie-3d-illyuzii-svoimi-rukami-instrukciya/

На этом сайте есть подробная инструкция, как склеить, а еще можно скачать архив из 16 разных шаблонов таких игрушек (см. картинку ниже)

Источник: Квантик – альманах для любознательных. – Выпуск 2. – М: Изд.-во МЦНМО, 2013, с.140

26. Проект 2 кл. От вершка до метра (фоторпепортаж)

Цель: изучить старинные русские меры длины (вершок, аршин, маховая сажень, косая сажень, пядь, локоть, верста).

Аннотация: работа проводится в жанре фоторепортажа. Результаты работы представляются в виде презентации.

27. Проект 2 кл. Практическая работа: Узоры и орнаменты на посуде

Цель: изучить понятия осевой и центральной симметрии на основе орнаментов на посуде (гжель, хохлома). Дети выполняют и собственные проекты орнаментов.

Оборудование: бумажная тарелка, пластилин, краски, кисточки, бисер, блестки и т.п.

28. Проект 3 кл. Единицы времени

Цель: обобщить и расширить знания учащихся о единицах времени.

Аннотация: учащиеся выбирают индивидуальные темы исследования, например «Единица времени – год, полугодие (календарь)», «Единица времени – месяц, неделя, сутки», «Единицы времени – час, минута, секунда». Творческое задание строится по плану: спросить дома, сходить в библиотеку, поискать самим, воспользоваться энциклопедиями, хорошо подумать самому. Самостоятельно можно подобать загадки о своей единице времени, найти интересную информацию о мерах времени, составить таблицу о своей единице измерения времени. Исследовательские проекты оформляются в виде презентации.

29. Проект 3-4 кл. Математические фокусы

Цель: изучить литературу по данному вопросу, выбрать наиболее подходящие математические фокусы, провести их в классе и объяснить в чем их секрет.

Аннотация: Данный вид работы очень редко встречается в школе, поэтому вызывает непосредственный интерес к изучению математики. Сначала приводятся сведения по истории математических фокусов. Далее рассматриваются конкретные примеры, например числовые фокусы: угадывание дня рождения, угадывание возраста, отгадывание задуманного числа, числа братьев и сестер, зачеркнутой цифры, фокус с часами и др. Важно не только показать фокусы, но и уметь объяснять, как они работают.

Источник: Книги Я.И.Перельмана по занимательной математике